中考古诗词阅读-复习.doc

中考古诗词阅读复习教学设计
　 柳树中学唐吉萍
　　复习重点：运用古诗文阅读的技巧解答这类题型。
　　复习难点：运用古诗文阅读的技巧解答这类题型。
教学用具：多媒体课件
教学方法：归纳法、练习法
　　课时安排：二课时
　　【复习方法与步骤】：
　　一、导入：中国古典诗词博大精深，它如一壶醇厚香甜的美酒，让我们慢慢去品尝，今天我们继续学习阅读古诗词的方法，去品味古诗词的千古风情。
二、学习目标
1、掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤
2、培养赏析、评价古诗词的基本能力
3、提高学习古代文学的积极性主动性
三、复习方法：
常见题型（三）描绘画面，体会意境　　
　1、　诗歌意象的传统含义
2、诗歌中常见的意象：折柳 长亭—惜别  月 霜—思乡  
梅—坚贞 流水 落花— 感时伤春
菊—隐逸 莲—高洁
凭栏—思念故国 亲人  子规—悲愁  
红叶—相思 浮萍 飞蓬 孤雁—漂泊无依  
 答题思路：
1.准确把握诗中景物特点及诗人的情感；
2.联想、想象，描绘画面内容；
3.语言要生动优美，顺畅。
练习：
1、描述画面
 早春呈水部张十八员外   （ 韩愈）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
2、请你用简洁的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗所展现的画面
3、描绘“四面边声连脚起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面
　　常见题型（四）分析修辞、探究写法
常用修辞手法：用典、比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、反语、反复等。
表现手法：借古抒怀、象征、对比、比兴、动静结合、以乐写哀、想象联想、虚实相生、借景抒情等。
答题格式：
①运用什么方法 + ②写了什么内容 + ③表达效果、情感。
修辞演练：
1、人不寐，将军白发征夫泪。
互文，“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄泪，表现将士们壮志未酬的悲愤与思家无法回归的无奈。
解题技巧: 修辞手法+语境分析+主旨
修辞演练：
2、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
用典，垂钓碧溪讲了姜太公钓鱼钓到周文王。乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。 希望能被朝廷重用，建功立业的决心。
解题技巧: 修辞手法+典故内容+主旨
修辞演练：
3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这一句运用比喻修辞，以春花喻冬雪，生动形象地展现冬日的雪景，给人的感觉不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。
解题技巧：修辞+作用+主旨
写法探究：
渡荆门送别》李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
诗歌的颔联好在哪里？
一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野的位置逐渐变换、推移，将静止的山岭写得活灵活现，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字写出了江水奔腾直泄的气势，表现作者喜悦的心情和青春的朝气。
实战演练
1、 请从写法上赏析“杨花落尽子规啼”的妙处
2、 请从表现手法的角度赏析“年少万兜鍪，坐断东南战不休”
3、请任选一个角度对《观沧海》进行赏析？
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
四、总结归纳：
学生自由谈赏析诗词答题技巧：
1.理解句意，揣摩情感2.推敲炼字，描摹画面
3.分析修辞，探究手法4.文从字顺，准确简洁
齐读《长歌行》
汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何日复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。

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