篇一：秉笔直书.docx

篇一：秉笔直书
篇二：秉笔直书
义务教育课程标准实验教科书北师大版语文四年级下册
第一单元话语
秉笔直书
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篇三：四年级《秉笔直书》
学校高效课堂自主学习型语文学案
班级：姓名：编制人：张雅君编号：日期：
自学促能力形成。展示让魅力飞扬。
【自研课导学】晨读课：（30分钟）
目标：
1、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。
2、鼓励学生提出感兴趣的
问题，培养学生独立思考的能力。
3、学会抓住重点词句，深入理解课文内容。
4、学习抓住要点，绘声绘色
的复述课文。评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。预习课﹙晚自习20分钟﹚自读自悟《秉笔直书》完成如下任务：
资料准备。查阅资料，了解关于战国时期的有关知识。
自主积累：积累文中语言描写的描写方法，通过重点词句，体会人物品格。自我感悟：联系现感悟考太史的这种精神在今天有何重要意义，给予我们每个人怎样的启迪。
【展示课导学】（时段：）
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
学习目标（1分钟）。通过自读自悟，交流展示，我能品析文中含义深刻的语句，并能联系生活实际，从中学会做人的道理。
【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级达成等级
·基础题（你一定能过关。）
（1
相国蛮横岂能隐瞒畏惧倘若南史氏谋杀
（2）填字组成四字词语。
独大权造事实
倒是非无无势
面不色生怕死
（3）读课文，想一想，填一填。
这篇课文写的是的历史故事，故事出自《东周列国》。《秉笔直书》中的“秉”的意思是，
“秉笔直书”的意思是。故事中崔杼一共杀了位太史，他们分别是、、。
1.听写本课生字新词。
2.选词填空。
惊慌恐慌
①崔杼一连杀了三位太史，虽然十分生气，心里却很。
②海啸滚滚而来，人们失措，不知怎么办才好。
爱惜珍惜爱护
①难道太史不自己的生命吗。
②我们要今天的大好时光，勤奋学习。
③小学生要学校的公共财产。
3.课内阅读。看课文第四自然段，完成以下练习。
①太史仲竹简上写的内容是：
②当崔杼看到竹简上的话时，有什么样的表现，找出重点词语写下来
③太史们为什么不肯改竹简上的内容。
④将反问句改为陈述句。你就是把我也杀了，难道你还能把所有的人都杀了。
⑤写法指导。本文抓住了人物神情、动作变化、典型语言，突出人物形象。请你学习这种方法，围绕“你随手摘下花坛里的花，却被同桌发现并批评教育”这一事件写一个小故事。
培辅课【1、今晚你需要培辅吗。要不要】
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【自主反思】知识盘点：
心得描述：
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