教学活动设计：雪地里的小画家.doc

教学活动设计
授课内容
雪地里的小画家
授课班级
中班
活动目标
1.理解诗歌内容，学说诗歌。
2.学习词汇：一群、颜料
3.模仿诗歌的句式，进行合作仿编。
活动资源
1.寻找、观察动物的脚印。
2.课件、图片。
活动过程
一、谈话
师：小朋友现在是什么季节？（冬季）
冬天有哪些特征？（天气很冷、穿厚厚的棉衣、下雪）
小朋友走在厚厚的雪地里会留下什么？像什么？（小脚印）
二、学习诗歌
（一）课件：理解儿歌内容
1.想一想：下雪了，雪地里来了一群小动物，它们来干什么？它们会在雪地里留下了什么呢？（逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马分别在雪地里留下的脚印挂图）
2.说一说：
这会是谁的脚印？像什么？
竹叶——小鸡（小鸡画竹叶）
梅花——小狗（小狗画梅花）
枫叶——小鸭子（小鸭画枫叶）
月牙——小马（小马画月牙）
小结：这些脚印就像一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）
师：小动物的画真美，老师把它们编进诗歌里，我们一起来听一听。
（二）欣赏诗歌
诗歌——《雪地里的小画家》
下雪了，下雪了。
雪地里来了一群小画家，
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
（三）学说诗歌
1.看图分句学说
第一幅图：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。
第二幅图：小鸡画竹叶
第三幅图：小狗画梅花
第四幅图：小鸭画枫叶
第五幅图：小马画月牙
第六幅图：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
2.学习词语：一群——数量很多
颜料——能染上颜色的燃料
3.尝试跟说
4.分组、集体朗读诗歌
三、仿编诗歌
出示小猪、小牛、小猫、大鹅等动物图片，引导幼儿合作仿编诗歌。
师：还有一些小动物，它们的画也很美，我们能不能把它们也编进诗歌里呢？谁来试一试。
下雪了，下雪了，
雪地里来了一群小画家。
小猪画小花，
小牛画树叶，
小猫画梅花，
大鹅画扇子，
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
师：还有许多小动物有漂亮的小脚印，回家后和爸爸妈妈一起编一首好听的儿歌，明天来的时候跟小朋友一起说一说。