孔乙己第二学时教学设计.docx

孔乙己第二学时教学设计
教学目标：
1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。
2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
3、了解环境描写的作用。
4、培养欣赏文学作品的能力
教学过程：
一、 阅读课文4—9节，概括孔乙己的几个生活片段。
二、 在这一部分中有一段属于插叙，是哪一段？交待了哪些内容？
插叙补充介绍了孔乙己的身份、境遇、脾气、品行
性格：好吃懒做，不会营生，但又有善良诚实的一面。
三、 分析人物形象
1、 分角色朗读课文找出对孔乙己外貌、语言、动作、神态的描写
2、 众人：在这时候，众人也都哄笑起来（落井下、冷酷无情）
小伙计：附和着笑……（本该单纯孩子却也沾染了成人的等级观念，更突出社会的冷酷无情）
四、 齐读第9节说说作用
1、 内容上：总结了孔乙己的悲惨遭遇，在人们的心中可有可无可笑可悲的多余人
2、 结构上：承上启下
五、 写一写
读完这一部分，我们对孔乙己的认识又深刻了一些，是不是？心里一定有些话想对孔乙己说，现在动手把它写下来。
六、 小结
如果当初有人这样关心孔乙己，能对他说这些序心里话，也许他就不会有后面的悲惨结局了，是不是？所以，我也想对大家说：对身边需要关心和帮助的人不要吝啬，也许你的微不足道的付出就会改变一个人的生活。
七、作业剩下的课文读三遍，写批注。