《国际贸易》实训课程大纲.doc

《国际贸易》实验指导大纲
课时: 10 （选择性组合）
一、课程的设计思想与课程目标
1．实践课程设计的思想
《国际贸易》实验课程是配合《国际贸易》理论课程教学的课程，《国际贸易》课程是一门理论性较强的专业基础课，为加强学生对国际贸易基本理论和基本概念的理解，设计包括案例和练习题在内的实验教学课程。
2．课程目标
作为总体教学的一个重要环节，实验教学是对理论教学的一个补充，通过实验中的案例教学使国际贸易的理论教学融入到具体的实践事例中，既增强学生对基本理论的兴趣，也增强学生学习的主动性，使实验教学取得良好效果。通过本课程的学习，要求学生达到如下基本目标：
u 加深了解国际贸易的基本概念、国际贸易的产生与发展的基本过程、主流的国际贸易理论主要观点、国际贸易条件及其影响因素、主要的国际贸易政策措施及其经济效应、经济一体化理论与实践以及国际贸易组织、国际贸易发展战略等理论内容。
u 熟悉从古典国际贸易理论、新古典贸易理论到当代新贸易理论的主要内容、适用条件、分析方法与基本政策主张；熟悉主要关税措施与非关税措施的作用原理及其影响；熟悉各国贸易政策的国际协调机制与原则及其主要问题；熟悉以资本流动为主要特征的经济一体化的贸易效应；熟悉今天发展中国家贸易发展战略的基本类型与战略选择。
u 掌握基本的关于国际贸易问题的分析方法，特别是运用简单的经济学工具分析各国参与国际贸易的利益获得、条件决定与经济一体化效应；掌握基本的国际贸易政策工具操作的原理，具备基本的贸易政策分析与运用能力。
u 结合外销岗位，对外贸业务联系密切的诸如反倾销等贸易现象、绿色壁垒等贸易政策措施，能够灵活运用所学知识理解和分析并提出初步对策，形成基本问题的解决技能。
作为高职专业院校学生，为了达到上述学习目标，进行一定的理论学习中的实践性锻炼很有必要，教师可以根据实际情况对下述实验进行选择组合。
二、实验内容
实验一
[实验重点]：
国际贸易基本概念在实际生活中的作用：总贸易与专门贸易、对外贸易值与对外贸易量、进出口商品结构
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 根据世界经济与中国贸易统计资料确定中国的贸易统计是属于总贸易还是专门贸易
l 根据上一年度的中国对外贸易统计指标与价格指数，计算对外贸易值与贸易量
l 根据有关资料，比较中国与美国近期的进出口商品结构，分析这种结构的经济意义
实验二
[实验重点]： 比较优势理论在现实中的验证、包括列昂惕夫之谜及其解释、产品生命周期理论、产业内贸易理论、公司内贸易理论、国家竞争优势理论在内的当代主流贸易理论的现实意义
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 找有关资料说明中国今天的贸易模式是否遵循比较优势理论，有没有危机？
l 根据中国产业贸易统计资料分析中国产业内贸易现状，找出差距
l 访问当地的一家外资企业，询问这家企业在中国建立分（子）公司的贸易原因
l 调查当地一家进出口公司，看该公司进出口的产品处于国际上生命周期的哪个阶段
以上实习，学生只要完成一项即可
实验三
[实验重点]：贸易条件的计算、影响贸易条件因素分析、改善贸易条件的政策分析
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 根据有关年份统计资料，计算中国的商品贸易条件指数
l 根据上述计算，分析中国贸易条件波动（上升、下降）的主要原因，要求结合当时国内外背景
l 访问当地一家纺织品出口企业，看看该企业出口价格的变化情况，结合中国整个纺织品产业，看看一个产业的贸易条件问题
l 根据报纸杂志报道，分析拉美国家“贫困化增长”问题，提出对中国外贸发展的建议
实验四
[实验重点]：幼稚产业保护标准的判定与意义、当代国际贸易政策措施的新表现、发达国家贸易保护主义对我国贸易影响
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 以我国汽车工业的发展为例，分析幼稚产业保护的利弊与尺度把握
l 结合WTO多边贸易体系特征，总结当代贸易保护主义新特征
l 结合美国、欧盟、日本对中国较多的反倾销措施，分析中国外贸发展的不稳定环境因素
实验五
[实验重点]：征收关税的经济效应、有效保护率计算、配额的经济效应、非关税措施实施的特征
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 到近地海关参观，了解进出口货物通关的一般程序，特别是检验与征税环节，了解关税征收与通关程序对贸易规模的影响
l 联系一服装生产企业和大型超市，两个企业分别进口不免税的服装面料与成品服装，计算服装产业的关税有效保护率，揭示结构关税的意义
l 访问某一需要许可证才能出口产品的企业，体会许可证手段的灵活性
l 请教外经贸部门官员，请其介绍国外对我实施非关税壁垒的一些新表现
实验六
[实验重点]：国际贸易条约与协定作用、GATT到WTO原则对国际自由贸易的推动作用、国际多边贸易体系对各国贸易政策协调的机制
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 收集一段时期世界石油价格与产量波动资料，再与石油输出国组织（OEPC）之间的石油协定内容联系，分析某些国际贸易协定的作用
l 寻找1995年以来，重大国际贸易的争端中，WTO所扮演的角色的资料，说明多边贸易体系存在的意义
l 上WTO官方网站，总结WTO成立10年来，为什么还没有成功推动新一轮贸易谈判
l 结合中国加入WTO进程，分析中国如何利用WTO机制推动中国贸易的可持续性发展
实验七
[实验重点]：贸易发展与要素流动关系的检验、资本流动（国际直接投资FDI）的规律检验、
经济一体化的经济效应
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 汇总世界经济中50年以来国际贸易额与国际直接投资额的资料，看看资本流动与国际贸易究竟是互补关系还是替代关系，并说明这一现象的背后原因
l 访问几家外资企业，了解他们来华投资的原因，看看今天什么因素决定着资本流向
l 找些欧盟和东盟资料，看看不同程度的经济一体化引起的贸易创造与转移效应以及大市场效应有何不同，对正在进行中的中国—东盟自由贸易区对中国的影响简要分析
实验八
[实验重点]：正确认识国际贸易对经济发展的作用、对外开放度的计量分析、进口替代、出口导向发展战略效果的简单检验、中国贸易战略选择的因素考察
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 结合亚洲四小龙与巴西、阿根廷经济发展的历史与现实，说明贸易战略及其选择的重要性
l 结合中国建国以来对外贸易改革与发展的状况，进口替代战略的利弊
l 根据资料，计算中国的外贸依存度，并与世界其他国家比较，简单谈谈中国外贸发展的道路选择
实验九
[实验重点]：本课程理论知识的掌握与运用能力的综合考查，特别是对贸易现象的解释能力、国际贸易对一国利益影响的分析能力与贸易政策的掌握应用能力
[建议课时]：
2学时
[实验资料及要求]：
l 就当前国际上某件贸易摩擦进行评论
l 就中国贸易结构与发展战略发表观点
l 就当今贸易理论走向或研究方法阐述见解
l 就国内外某项贸易措施，用贸易理论与方法进行效应分析
实验时学生只训练某一个项目
三、课程组织形式与教师指导方法
1、案例教学
任课教师对学生进行分组，将案例事先发给学生，要求学生根据案例本身及案例思考题查找有关资料。学生按小组在课堂上探讨案例，老师根据学生收集案例资料的情况和小组发言情况评定成绩，并及时向学生反馈。
2、练习题
由科任教师根据实践教学环节的安排来布置课后练习题，要求学生通过练习题掌握基本概念，教师负责批改和评讲课后练习题，并将练习题情况反馈给学生。
四、考核内容与方法
实践教学成绩满分为15分，在课程总成绩比重的占15%。在这16分中，案例占60%，练习题占40%。
案例考核内容主要由两部分构成
1、案例资料查找情况（70%）
2、小组课堂讨论成绩（30%）
练习题考核内容由两部分构成：
1、练习题完成情况（30%）
2、练习题的成绩（70%）
6