复式统计表课后教学反思.doc

　　　- 《复式统计表》教后反思
石嘴山市星海小学 刘燕霞
　　统计在日常生活中应用很广， 但是学生对统计关注的很少，他们不理解统计的需要与重要性。所以在教学中我不但着眼于从学生的现实生活中，而且选取学生身边的熟悉事例，作为统计的素材。而且在教学中，我更是注注着重关注了学生的“经历”：让学生真实的经历了“因为需要才统计，为了简单才制作复式统计表”的过程。真正的把学生放在首位，让学生做学习的主人。
　 　设计最得意的地方是：
（一）师：请同学们比一比：这两张表格有什么相同和不同之处？
　　 （相同点：都有性别和人数两栏。不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女生情况。）
　　师：从这两张表上，我们知道了这么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？参加调查的同学一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪一组的男生最多，哪一组的女生最少？
　　师：刚才同学们在回答有关本班喜欢活动人数情况，要看几张表？方便吗？（看2张表，不方便）
　　老师：这里的每张统计表都只能反映男生或女生人数，如果要对不同男女生人数进行比较，就显得不太方便。那谁能出个好主意，让我们比较起来方便些？
　　学生出主意。
　　师：大家说的很对。如果把这2张统计表合并在一起观察分析，解决问题就容易多了。
教师引导学生思考有必要把2张表人数合并在一张统计表里。
（二）在整个教学过程中，我利用了现代白板技术，教学起来不仅形象直观，更能吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
　　由于准备的比较充分，学生都能够经历统计的过程，对统计的重要性也有所了解。但是由于个人的不足：语言太琐碎，一节课的内容让我上的“支离破碎”的，下次努力。另外课堂上评价学生时缺乏创造性语言，我应该多向其他教师学习。在今后的教学中，我还需在备教材时备好学生，不断学习，提高自己的教学水平。