大科学装置科普效果的影响路径探究——基于模糊集的定性比较分析.pdf

第 期(年 月)中国科技论坛 大科学装置科普效果的影响路径探究 基于模糊集的定性比较分析李苏蕊 谢起慧(中国矿业大学(北京)文法学院 北京 中国科学院大学中丹学院北京 清华大学应急管理研究基地 北京)摘 要:大科学装置的公共性决定了其不应仅局限于科学和工程领域的研究 而应是全社会共享设施的发展成果 因此对于大科学装置的科学原理和科学内涵进行普及教育就显得尤为重要 研究意在探究大科学装置科普效果的影响因素作用机制 以期产生普适性结果 以北京、上海和合肥三地的 项大科学装置项目为案例样本 基于整体论视角和组态思维 运用模糊集定性比较分析方法 选取地理位置、科普人力资源、科技成果科普化的实现形式、多主体合作和科普宣传 个条件变量 探讨影响大科学装置科普效果的多重并发因素和复杂因果关系链 结果显示:条件与条件之间是以相互关联的方式发生作用的 单一要素对大科学装置的科普效果并不构成必要条件 地理位置和科技成果科普化的实现形式是大科学工程科普宣传良好的核心要素 大科学装置科普效果良好与欠佳的实现路径都为 条 且具有非对称性 根据各要素在每条路径中扮演的关键作用 提出改善大科学装置科普效果的建议关键词:大科学装置 科普效果 组态思维 模糊集定性比较分析中图分类号:文献标识码:():基金项目:国家社会科学基金项目“重大疫情公众风险感知的动态监测与干预机制研究”()收稿日期:作者简介:李苏蕊()女 山西晋城人 硕士研究生 研究方向为科技创新与政策通信作者:谢起慧 中国科技论坛(年 月)第 期 ():引言大科学装置通常也被称为“重大科技基础设施”或“大科学工程”是指通过较大规模投入和工程建设来完成 建成后通过长期的稳定运行和持续的科学技术活动 实现重要科学技术目标的大型设施 国内重大科技基础设施的兴建起源于 年 月北京正负电子对撞机 大科学装置的科普是指在完成科学技术和产研活动后 将装置相关的人力、财力、物力、信息等科技资源向科普资源转化 并将设备所蕴含的科学方法与科学内涵充分挖掘 传播给社会公众 增加公众对大科学工程技术活动的理解和支持 而通过测量与评判科普活动 反映大科学设施科普活动绩效的过程则是对科普效果的评估 习近平总书记高度重视科学普及的战略性地位 开创性地提出“科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼”的观点 科普作为大科学装置成果转化的支撑将科学精神传递给社会公众 促使公众理解科学以此推动协同创新 促进产业优化升级 服务经济与社会的快速发展目前的科普效果研究集中于两种路径 一是运用 统计分析、模型等理论方法识别出影响科学传播效果的主要单一因素 二是通过经验总结和描述性分析探索影响科普效果的关键要素 因此 现有研究一方面倾向于聚焦个别要素对科普效果的线性作用 缺乏条件因素之间的互动关系对科普现状造成的影响 另一方面 一些研究归纳总结的科普模式多是出于经验的 而非实证的 停留于经验探索层面的启示缺少严谨性 本文立足于组态理论视角 从复杂的多重因果链中把握核心原因 探究影响大科学装置科普效果的复合作用机制本研究在文献综述的基础上构建出大科学装置科普效果的组态理论模型 运用 分析方法 对 项大科学工程的科普现状与效果进行跨案例比较分析 发现不同条件组合均会使装置产生或好或坏的科普效果 文献综述与研究模型 大科学装置科普化的影响因素现有的科技资源科普化研究主要聚焦于单一要素对科学普及效果的影响 这些研究为界定大科学工程科普影响因素的范围提供了良好借鉴主要发现梳理如下()地理位置与大科学装置的科普效果 大科学装置在一个城市分布的地理位置影响其资源共享的力度 本文将装置所在区域划分为城区、近郊、远郊 城市中心人流量大 交通便捷 科技设施科普活动拥有较大的群众基数 科普效果增长明显 若大科学工程所在地偏离城区范围 由于工作环境艰苦 其直接对外开放的实现程度降低 科普效果由此弱化()科普人力资源与大科学装置的科普效果大科学装置的科普人力资源一般指专职科普人员、兼职科普人员(科技工作者、学生、退休研究人员兼职等)和志愿者 他们充当大科学装置和社会公众的中介者 通过深入理解大科学装置所含内容第 期(年 月)中国科技论坛 与意义 将科学精神传递给受众 然而我国大多数大科学工程所在机构由于顶层制度设计未落实、科研压力大等综合因素 并未设立专门的科学传播部门和专职科普人员 科普工作组织机构尚未健全 对于现有的一小部分科普专职人员 因大量时间花费在科普工作 对科技装置 尤其是更新换代的设施了解甚微 因此自身科学知识迭代缓慢 科普讲解等工作能力也由此受到限制 科普效果并不理想 在这样的背景下 国家重大科技基础设施的科学普及大多交予兼职工作者和志愿者来实现 学者认为 科普人力资源是科研成果向科普转化的关键要素 完备的科学传播队伍能够提升大科学装置的科普效果()科技成果科普化的实现形式与大科学装置的科普效果 成熟的科普功能开发已打破接待访客、走进学校和社区宣传等固有形式 通过设计花式科普秀以树立装置的科普品牌 提升教育效果 科普宣传的方式越丰富 装置所含的科学思维与科学方法也越以多样化的视角展现给科普受众 公众对大科学装置的运行原理理解得也更为透彻 研究表明 优化大科学装置科普资源配置深化科技资源向科普成果转化的开发程度 有助于打通科研成果科普化的“最后一公里”()多主体合作与大科学装置的科普效果 多主体合作一方面指大科学装置科学共同体内部的多方合作 包括学科范畴内、不同背景的学科之间以及国内外研究的交流 鉴于国家重大科技基础设施涵盖学科之广泛 并且每一装置都具备极高的专业性特质 因此只有在大科学装置科学界内部进行深度的科学内涵传播 才足以推动整个科学界的重大进步 多主体合作另一方面指大科学工程科学界与外部的互动 大科学装置科普资源转化需要多元主体的合作 在与政府、媒体等多领域主体的交流中产生内外联动效应 形成成文或者不成文的科普共建态势 进而建立大科学工程科研成果科普转化的常态化机制()科普宣传与大科学装置的科普效果 科普宣传是利用媒体的宣传功能 向外传播大科学装置的科学原理与科学内涵 在互联网发达的今天科普宣传已不局限于电视、报纸等传统媒介 而是大范围地拓展到线上新闻与自媒体平台 同时传播手段也突破文字的藩篱 采用视频、直播等新颖化形式 宣传主体多样化、宣传内容全面化能够加大大科学装置的对外开放程度和资源共享力度 使得装置更容易获得相关组织的认可 赢得更多单位、人员支持以扩大社会影响力 进而科普效果也显然提升遵循现有研究成果 本文将大科学装置科技资源转化为科普资源的影响因素归纳为 类 如图 所示 分别为政策环境与财政支持、资源开发与转化渠道、创新主体与科普受众 根据 小样本研究设计中条件选择的原则“变量必须是变化的”不同案例间不变的条件不能纳入研究范围以避免个性化研究 由于我国大科学装置的科技资源科普转化所面临的政策机制、财政资助体系和社会公众科学素养环境差别不大 因此这些要素不适于放入此次研究 但这并不代表其不会影响国家重大科技基础设施的科普效果 于是本文选取装置的地理位置、科普人力资源、科技成果科普化的实现形式、多主体合作和科普宣传这 个因素作为前因条件变量B#D#E.+()4.B#.2B.=4+.*0(B.M.$BB2图 大科学装置科普效果影响因素的分析框架 本文的研究模型科技资源科普化影响因素对大科学装置科普转化结果的“净效应”研究 为理解各要素与大科学工程科普的关系奠定了基础 但上文仅聚焦于 个条件要素与大科学工程科普效果之间自变量与因变量的线性关系 难以挖掘条件和结果之间更为清晰的充分和必要的因果关系 组态视角弥补了这样的问题组态理论视角认为集群是对一个组织的最佳 中国科技论坛(年 月)第 期认知 组织应该是相互联系并发生作用的模块而不仅仅是分散个体的简单集合 组态理论遵循溯因逻辑 在逻辑哲学上 这类因果复杂关系涵盖必要条件、充分条件、条件和 条件 运用这一理论 研究在复杂的因果机制中充分探索 力求在多元逻辑系统中促成组织的多样化行为 大科学装置在进行科研成果向科普资源转化的过程中所呈现出来的结果是由多种因素共同组合而导致的 在动态的组态视角下 不同要素以耦合的形式相互连结或者相同要素间存在着不同的耦合关联方式 使得科普宣传均可以产生好或坏的效果 这是一种非对称因果关系也称之为功能等效路径按照组态理论化过程 本研究站在整体论视角 挖掘大科学装置科技资源科普化多要素并发的因果复杂问题 构建理论模型如图 所示B#D#E.+(3F.=4.7.B#.B#.D)4.E图 大科学装置科普效果的组态模型 研究设计本文使用的研究方法为模糊集定性比较分析方法()虽然该方法在经济管理领域运用最为广泛 但近年来学者逐渐将这一方法引入科技创新与科技政策领域 通过比较分析案例间条件变量和结果变量的相似性和差异性 排除干扰元素对多维系统的影响 梳理条件和结果的多重复杂因果链 最终针对特定结果呈现出多条路径的条件组态 案例选取依据本次研究选取建设点在北京、上海和合肥的大科学装置 依据是:北京怀柔、上海张江、安徽合肥是综合性国家科学中心 囊括于我国的区域创新布局 根据国家重大科技基础设施建设“十三五”规划 北京、上海、合肥是我国拥有大科学装置数量最多的 个城市 位于这 个城市的大科学装置建成时间早 装置运行跨度长取得的科研成果丰富 由此科普活动举办得也相对更为成熟由于同属于一个承建单位且验收时间相近的大科学装置拥有相似的科普资源与科普成果 因而在这种类型的设施中只选取其中一个作为研究样本 同时 因为一些大科学装置正在修建中科研和科普建设均未施展良好 所以在本次研究中也不予考虑 综上 本文的研究案例选取情况见表 表 选取案例基本信息编号大科学装置选取案例法人单位北京正负电子对撞机()中国科学院高能物理研究所 串列静电加速器中国原子能科学研究院中国地壳运动观测网络中国地震局、总参测绘局、中国科学院、国家测绘局中国遥感卫星地面站中国科学院空天信息创新研究院东半球空间环境地基综合监测子午链(简称子午工程)中国科学院国家空间科学中心地球系统数值模拟装置中国科学院大气物理研究所高能同步辐射光源()中国科学院高能物理研究所综合极端条件实验装置中国科学院物理研究所“实验”科考船中国科学院声学研究所神光高功率激光物理实验装置中国科学院上海光学精密机械研究所 射线自由电子激光试验装置()中国科学院上海应用物理研究所全超导托卡马克核聚变实验装置()中国科学院合肥物质科学研究院等离子体物理研究所稳态强磁场实验装置()中国科学院合肥物质科学研究院强磁场科学中心第 期(年 月)中国科技论坛 变量测量与校准()结果变量 大科学装置的科普效果以公众参与度来衡量 数据来源于对项目管理人员的访谈 以一年为单位 测算每一装置的年平均科普参观人数 利用李克特五点式量表法为各装置的科普受众打分 从而得出大科学装置的科普效果()条件变量 地理位置 在装置官网收集 个项目的科普地点之后 按照城市地图和建设规划方针将它们分别列入城区、近郊/郊区、远郊/郊县或者两者之间的行列 用李克特量表取值科普人力资源、科技成果科普化的实现形式和多主体合作 均采用累计相加赋值法 大科学工程的科普人员构成分为 类:专职、兼职和志愿者 若某一个装置项目进行科学传播时具有这 个子变量中的一种 则赋值为“”没有则赋值为“”累计相加之后为最终结果 科技成果科普化的实现形式和多主体合作的取值方法同上 各变量得分越高说明被支持程度越高科普宣传 根据各官方平台上搜寻的数据结果运用李克特量表法分别对各二级指标进行合理的频率跨度区分 并附以 的分值 最终在 个指标得分中取平均值为装置科普宣传的最终得分 见表表 条件变量和结果变量的来源与测量变量二级指标测量赋值数据来源科普效果科普人力资源公众参与度专职科普人员兼职科普人员志愿者年均受众 人次年均受众 人次年均受众 人次年均受众 人次年均受众 以上人次是否是否是否访谈地理位置科技成果科普化的实现形式多主体合作品牌科普活动日常访问交流科普拓展活动云端科普功能开发科普图文与视频多主体短暂性合作多主体长期战略性合作城区近郊/郊区远郊/郊县是否是否是否是否是否是否是否北京正负电子对撞机:/./串列静电加速器:/./中国地壳运动观测网络:/./中国遥感卫星地面站:/./子午工程:/./地球 系 统 数 值 模 拟 装 置:/./.高能同步辐射光源:/./综合极端条件实验装置:/./“实验”科考船:/./神光高功率激光物理实验装置:/./.射线自由电子激光试验装置:/./全超导托卡马克核聚变实验装置:/./稳态强磁场实验装置:/./中国科技论坛(年 月)第 期续表变量二级指标测量赋值数据来源科普宣传报纸宣传网站刊登社交媒体传播年均报道 次年均报道 次年均报道 次年均报道 次年均报道 次及以上年均报道 次年均报道 次年均报道 次年均报道 次年均报道 次以上年均报道 次年均报道 次年均报道 次年均报道 次年均报道 次及以上中国知网所收录的中国重要报纸全文数据库百度新闻官方平台的汇总咨询微博、抖音等平台的装置信息发布量()变量的校准 校准是将案例赋予集合隶属度的过程 需要使校准完成的集合隶属介于 参考先前的研究 在理论和实践的结合下 将变量科技成果科普化的实现形式的 个锚点(完全隶属、交叉点和完全不隶属)分别设定为样本数据的上四分位数、中位数和下四分位数 将其他变量的校准点分别设定为“均值标准差”“均值”“均值标准差”而就欠佳的大科学装置科普效果而言 校准规则正好与科普效果良好相反 通过取装置科普效果良好的非集 实现其校准 各变量的校准锚点及描述性统计见表 表 变量校准与描述性统计研究变量校准点描述性统计分析完全隶属交叉点完全不隶属均值标准差最大值最小值结果变量科普效果 条件变量地理位置 科普人力资源 科技成果科普化的实现形式 多主体合作 科普宣传 实证分析 单个条件的必要条件分析在运用 软件生成真值表之前 对单项前因条件影响结果的必要一致性做检验 见表 结果表明 单个条件要素对大科学装置科普效果好或者不好的必要一致性都低于 不构成结果的必要条件 说明每个单一的前因条件对大科学工程科普效果的解释力都较弱 因此有必要将以上 个前因变量纳入 中进行组态分析 探索其与科技设施科普成果转化的复杂因果关系 组态条件的充分性分析在 个国家重大科学工程科普案例中识别出第 期(年 月)中国科技论坛 有较佳科学传播效果的组态 将一致性阈值设置为 意在说明一致性阈值大于 的条件组合是合适的 足以支持大科学装置产生良好的科普转化成果 将 一致性阈值设定为 将案例频数阈值设置为 最终保留科普效果好的装置案例 个 科普效果不好的案例 个表 必要条件检测条件变量结果变量科普效果良好科普效果欠佳 地理位置 地理位置 科普人力资源 科普人力资源 科技成果科普化的实现形式 科技成果科普化的实现形式 多主体合作 多主体合作 科普宣传 科普宣传 分析会产生 种结果:复杂解、简约解和中间解 本研究报告的是中间解 它与复杂解相比 得出的解较为简单 与简约解相比 解更具有可行性 而后 将简约解视为整体 拿它的每一条路径和中间解做对比 产生最终的核心与边缘条件 软件的分析结果见表 表 大科学装置科普效果良好与欠佳的组态条件变量大科学装置科普效果良好()大科学装置科普效果欠佳()地理位置科普人力资源科技成果科普化的实现形式多主体合作科普宣传一致性 原始覆盖度 唯一覆盖度 解的一致性 解的覆盖度 注:表示核心条件存在 表示核心条件缺失 表示边缘条件存在表示边缘条件缺失 空格表示既可以出现也可以不出现 下同()科普效果良好的组态 经过模糊集分析得出大科学装置科普效果良好的路径有 条 其一致性指标分别为 和 说明 条组态路径都分别是大科学设施拥有良好科普效果的充分条件 解的一致性为 表明覆盖绝大部分案例的 个条件组合也是科普效果良好的充分条件 解的覆盖度为 意在说明 个组态解释了约 的装置科普效果良好的原因其一 地理位置成果转化主导下的非科普宣传型 组态 表示 优越的地理位置、丰富的科技成果科普化的实现形式为核心条件 互补非健全的科普人力资源和受限的科普宣传为边缘条件的大科学装置能够产生较佳的科学传播效果 优势的地理位置体现在大科学设施位于城区或者靠近市中心 相较于郊区 城市有着充足的教育资源 公众现有知识容量相对丰富 理解大科学装置复杂运行原理的能力较高 居民在满足丰富的物质生活后 在精神层面也会有着更大的知识需求 因此布局在城市内部以及市区周边的大科学工程科普受众面广 公众参与度高 得到的科普效果好 位于城市的大科学装置科技成果科普化的实现形式有两大特点:科普方式全面且独特城市拥有丰富的各项资源 首先是高学历知识分子群体多 有能力、有意愿开发系列科普课堂和科普讲坛等公开教育讲座 并制作装置相关的模拟仿真模型和实验教具辅助演讲的展开 使科普教育声、形并茂 其次是场地租借渠道广 各种关于大科学设施的相声、小品、魔术、脱口秀等大众喜闻乐见的花式科普秀施展方便 科普教育的趣味化会吸引大量群众 科普效果增长明显实验室定期开放以供参观 相较于市区 布局在郊区的重大科技基础设施更多会因为具有辐射性、国家涉密性等特殊原因而被选址在地广人稀的区域 而市区的装置因为鲜有以上特性 所以可以在公众开放日等品牌活动举行期间暂停运行让大众走进装置实验室 真切感受到大科学工程的魅力 正是因为以上原因 城市内科技设施的科普转化形式更为丰富 科普效果也更为明显属于这一组态的大科学装置有综合极端条件实验装置和“实验”科考船 他们都位于北京市海淀区 并且拥有多样的科技成果科普化的实现形式 综合极端条件实验装置的品牌活动除每年 中国科技论坛(年 月)第 期一度的科普活动周外 还设计有云里悟理 系列微课 邀请中科院 余位学术大咖讲解最有趣的严肃物理“实验”科考船的科普实现形式全面且具有规律 全年 月周期性地分布着科普讲解大赛、科学实验展演汇演等科普特色教育活动需要注意的是 路径中的案例都缺少完善的科普队伍和丰富的科普宣传 关于大科学装置机构开展科普活动 健全的人力资源理应包括专职科普人员、兼职科普人员和志愿者 专业的科普工作者充当着大科学装置和社会公众之间的桥梁作用 但由于这类人群一方面忙于行政事务在行政类工作和科普宣传任务方面的精力投入比失调 另一方面在日常对重大科学工程的宣传、推广中 容易忽视个人对科技知识的复盘与更新造成科普讲解等科学知识输出环节工作质量的降低 进而影响到公众理解科学的结果 因而我国大科学装置的科普工作多是由科学家兼职和学生担任志愿者来完成的 这两部分人员的构成也是各装置单位所普遍拥有的 科普队伍不完善主要指的是专职科普人员的缺乏 而我国目前对专业科普人员的培养力度还未投入足够多的重视 专职科普工作方式有待提升 因此无论科普人力资源是否充足 对科技资源科普转化都不会造成太大的影响 对于科普宣传这一影响要素 互联网时代的发达和新冠肺炎疫情的突发和延续促使大科学装置在从科技资源向科普资源的转化过程中不断开发新的功能与手段 线上云展厅、互动小程序等端口陆续开放 使得公众对云端科普宣传产生一定的依赖性 并进行自觉转发 因此是否通过电视、报纸、网站等官方媒体进行报道与宣传都不会对大科学工程的科普效果造成太大波动其二 地理位置成果转化主导下的非多主体合作型 在组态 中 地理位置优越、科技成果科普转化形式多样为核心条件 辅以非完备的科普人力资源和欠缺的多主体合作为边缘条件 可以产生良好的大科学装置科普效果 此类条件组合中 大科学工程同样被部署于城市范畴内 虽然缺少和多方主体的互联互通、科普合作 但其不同类型的科技成果科普转化形式可以进行一定程度的弥补 首先对于品牌科普活动 月份的第 周是全国的科技活动周、月份前后是中科院的科学传播月 这一组态中的各大科学装置所属单位均会在一年一度的科技类型活动节日上围绕国家重大科学工程的前沿动态和科研成就对公众进行普及教育 得益于国家和中科院科学教育日的设立 大科学设施的科普活动已呈现出品牌效应知名度越来越大 社会科普形象也逐步升高 其次对于装置的日常访问交流 交流主要包括“走进来”和“走出去”两种形式“走进来”指社会公众以集中或分散的方式通过预约走入装置单位或者装置实验室进行深度学习与交流 其中 学校学生是主要的参访对象“走出去”指科学家、实验室学生或者退休研究人员利用空闲时间携带小型装置模拟设施走出工作场所 进入社区或学校展开科普教育 这其中同样以学校学生作为主要受教育群体 各中小学会利用学校团建日、学习日等契机联系周边科普建设点 对学生进行科学教育而大科学装置法人单位在抓住这些机会进行科普建设工作的同时往往会与来访学习保持联系 以便定期施展国家大科学工程项目的教育工作 以此 学校与装置机构无形中达成长期的合作关系并有望构建常态化科普学习与教育机制 因而处于这一组态路径中的重大科技基础设施拥有良好的科普效果 中国遥感卫星地面站和地球系统数值模拟装置的科普实现路径为该类型()科普效果欠佳的组态 方法因果非对称的特性表明同一个结果的实现可能来自于不同的原因条件组合 上文归纳了 条使大科学装置拥有较佳科普效果的前因条件组态 为了进一步探究大科学工程科学传播的驱动效应 本文继续分析了大科学设施科普效果欠佳的路径组态 将一致性阈值和 一致性阈值分别设定为 和 案例频数阈值依然是 经模糊集定性比较分析后得出了 条使大科学装置产生不好科普效果的路径 由表 可知 两个组态的一致性都高达 以上 构成了大科学设施科普效果不好的充分条件 且两组态之和的一致性为 也构成了科普成果转化欠佳的充分条件组态 显示 当地理位置、科普人力资源、多主体合作和科普宣传前因条件都不出现时 无论科技资源科普转化的实现形式多样与否 大科学装置的科普效果都欠佳 此组态的典型案例是中国地壳运动观测网络和中科院子午工程 组态 表明 仅注重丰富科技成果向科普成果转化的第 期(年 月)中国科技论坛 形式 而忽视地理位置选址、人力资源和科普宣传 致使大科学工程的科学传播结果欠佳 这一组态的典型案例是稳态强磁场、“神光”系列高功率激光系列装置和 射线自由电子激光试验装置 稳健性检验本文对大科学装置科普效果较佳的前因条件组合进行了稳健性检验 将 一致性阈值从 提高到 产生的组态见表 新模型所呈现的路径与原组态基本保持一致 意味着研究结论是稳健的表 提高 一致性阈值的稳健性检验大科学装置科普效果良好频数阈值为 一致性为 频数阈值为 一致性为 条件地理位置科普人力资源科技成果科普化的实现形式多主体合作科普宣传一致性 原始覆盖度 唯一覆盖度 解的一致性 解的覆盖度 研究结论与启示 研究结论()条件与条件之间是以相互关联的方式发生作用的 单一要素对大科学装置的科普效果并不构成必要条件 因此要培养组态思维 在大科学设施科普效果良好的组态中虽然都有科技成果科普化的实现形式这一元素 但并不代表其存在就一定会带来理想的科学传播效果 也只有在和优越的地理位置结合的情况下才足以使国家重大科技基础设施的科普教育呈现良好的态势()优越的地理位置和丰富的科技成果科普化的实现形式是大科学工程得以拥有良好科普宣传效果的核心要素 在科学传播路径中发挥着关键作用 位于市区的大科学装置可以优先发展科技成果科普转化的形式 从而进一步吸引公众对科学的兴趣 最终较快改善科普效果 而位于郊区的装置可以从内外联动着手 通过建立与多领域的科普合作、增加科普宣传 在社会树立良好的科普形象()良好的和欠佳的大科学装置科普效果的实现路径分别有 条 并且具有非对称性 即若某个前因条件要素的存在导致这个组态的结果是良好的 但如果去除该条件 组态结果也不一定会变差 同时 若某几个条件之和带来了好的结果但如果其中一个要素发生了变化就可能致使结果发生反转 因此不能忽视任何一个条件要素在组合中发生的作用 启示与建议()均衡发展 健全人力资源 提升科普输出质量 在我国目前的大科学装置科普工作中 科普队伍整体能力有待提升是较普遍的问题 本研究建议科研机构对专职科普人员定期培训并以合适的方式进行考核 将考核成绩作为工作成果的一部分 以增加科普员学习新知识的动力 培训教师为大科学装置的科研工作者 一方面科研工作者对于各装置运行原理和工作程序的理解最为透彻 另一方面省去了请教第三方机构老师的大量成本 对于兼职科普人员 其主要是科技工作者担任 目前我国的科技工作者兼职科普面临三大重要问题 一是没有意识主动进行科普 二是没有动力参与科普活动 三是缺少将科普讲解通俗化的能力 基于此 大科学装置管理机构应当在科普活动中树立主体性地位 制定相应的科普激励机制 考虑将科普绩效与薪资提升、职级晋升相挂钩 或进行必要的其他奖励 有意识地刺激科技工作者的科普行动 构建科普内生动力使这类群体中形成一定强度的科普竞争氛围 同时 在培训与学习层面 可以形成成文或者不成文的相互帮扶机制 请专职科普讲解员对科技工作者的科普讲解能力进行适当的辅导 将学术性讲解转变为通俗化、大众化的科学教育()因地制宜 加大报道宣传 扩展多方主体合作 科普功能是大科学装置提升附加值的意义体现 应该秉承装置满足科研工作的首要目的和宗旨进行建设点的选择 于是科普地点的定位不具有主动性 由此针对位于郊区的大科学装置可以通过增加自身宣传和拓展社会合作弥补其地理位置的缺陷 中国科技论坛(年 月)第 期媒体的宣传报道加大国家大科学工程对外开放的力度 不仅有利于装置的科技共享 还有助于大科学装置科普共建 首先 大科学装置所属单位应积极建立与完善装置相关科普网站 可以参考、地球系统数值模拟装置等国际国内优秀的科普网站将自己的宣传栏进行润色 其特色在于不仅报道内容全面 而且人机交互界面舒适、给人以高级感 其次 充分利用新兴媒体与流媒体进行科学传播 抖音、站等视频平台是目前较为火热的宣传口径 在这类平台上进行科普宣传的大科学设施兼具通俗化和教育化的优势 再次将大科学装置嵌入影视作品中 增加设施在电影、纪录片、电视剧等媒介中的出镜率 凭借文化产业对其科学意味进行传播大科学装置法人单位在搭建外界联系时 联合科技博物馆开展科普教育是一种事半功倍的途径 通过利用博物馆的品牌效应使装置的科学传播效果呈现递增态势 对于有充足资源支持的装置机构 可以建立本机构下设的博物馆 没有能力和精力建设科普场馆的大科学装置机构而言可以与当地已成规模的科技博物馆签订长期合作利用科技馆现有的品牌资源 与其合作方共同打造联动平台参考文献:陈套 重大科技基础设施内涵演进与发展分析.科学管理研究():陈夕朦郑念 浅析大科学装置科普功能的实现.科普研究():姚琳 河北省科普效果分析与评价研究.石家庄:河北科技大学全国政协科普课题组 深刻认识习近平总书记关于科技创新与科学普及“两翼理论”的重大意义建议实施“大科普战略”的研究报告(系列一).人民政协报()王妍 科普互动视频信息传播效果影响因素的实证研究 以 站为例.科普研究():汤宏杨宠 微信公众号中健康科普文章传播效果的影响因素研究.中国健康教育():尹艺霖 基于 模型的医院微信公众号推文传播效果影响因素研究.武汉:华中科技大学周丹丹陈瑾张庆锋等 “中国寄生虫病与热带病防控”微信公众号运营现状与科普效果分析.热带病与寄生虫学():叶娇慧 公立医院自媒体提升健康科普传播效果的策略思考.新闻研究导刊():谢起慧李苏蕊王薇 我国大科学装置科普化的模式探索:基于北京地区三类装置的比较.科技传播():王钰迪 浅谈科技馆如何推动科普高质量发展.发展():周海鹰田甜钱昊等 浙江省科技资源科普化对策研究.科技通报():李媛 打通学术资源科普化“最后一公里”科研成果向科普资源转化的观察与思考.改革与开放():胡芳 关于加强科技资源科普化的对策建议:基于上海“科研科普”相关问题调研分析/科普惠民 责任与担当 中国科普理论与实践探索:第二十届全国科普理论研讨会论文集 张明杜运周 组织与管理研究中 方法的应用:定位、策略和方向.管理学报():程建青罗瑾琏杜运周等 何种创业生态系统产生女性高创业活跃度.科学学研究():查尔斯拉金 重新设计社会科学研究:模糊集及超越.北京:机械工业出版社杜运周贾良定 组态视角与定性比较分析():管理学研究的一条新道路.管理世界():.():.(/):.():.():陈磊杜宝贵 科技服务业何以激发区域创新“一池活水”:基于中国内地 个省级区域的 分析.科技进步与对策():.(下转第 页)第 期(年 月)中国科技论坛 ():杨祎刘嫣然李垣 替代或互补:人工智能应用管理对创新的影响.科研管理():刘业政孙见山陈夏雨等 大数据的价值发现:模型.管理世界():高山行刘嘉慧 人工智能对企业管理理论的冲击及应对.科学学研究():.():.():张晓棠张海丽衡金金 大数据大数据分析能力匹配与产品创新度 医疗健康服务业的实证研究.科学决策():.:.():.():.:聂洪光范海荣 基于专利数据的中美人工智能创新能力比较研究.中国科技论坛():沙德春荆晶 中美人工智能产业国家顶层政策比较研究.科学管理研究():(责任编辑 申秋红)(上接第 页)张蕾姜华 高校科技成果奖励政策的多重并发因果关系与多元路径:基于“双一流”高校的 分析.中国高校科技():关于印发国家重大科技基础设施建设“十三五”规划的通知(发改高技 号)/.().:/:.:.():方齐谢洪明 科技成果转化政策供给与政策协调的组态效应.科学学研究():(责任编辑 申秋红)