小学五年级数学教研组工作参考计划 (2) .doc

小学五年级数学教研组工作参考计划 (2)

新学期就要开场了,为了更好的提升学生的数学素养和老师的专业水准,我教研组打算从以下几方面重点开展工作:

　　一.加强教研组建立。

1、认真落实我校的校本教研活动，力争构成浓重的校本研究气氛。本学期接着将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、爽朗性、考虑性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，咨询题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的咨询题作为每位老师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。

2、组织引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，加强争先创优认识。

3、开展青年老师向老老师学习、青年老师向党员老师学习的活动.我教研组共有10名老师,其中经历丰富的老老师3名,党员老师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老老师及党员老师的先锋作用,使青年老师不管在业务上依然思想上都能有宏大的飞跃.

4、定时按量进展教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进展教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等咨询题的讨论与研究,使教研活动成为每位老师的自发需求.

二、实在转变观念，全面提升课改水平。

1、深入领会课程标准的精华与要求。本学期接着加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想根底，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、喧闹爽朗的环境与安静沉思的气氛、咨询题讨论式的师生互动与老师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦研究精神等的关系。

2、科研引领是推进课改的有力手段。接着围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联络实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目的，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

4、关注评价改革,做到根底性目的和开展性目的并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性开展的评价。倡导学习评价的多样性、兴趣性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，构成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

三、抓实常规，推进校本教研。

1、标准教学治理。教学要讲究实效，每位老师都要认真研究教材，精心备课。备课要理解学生的已有知识和经历，取人之长、补己之短，不断充实和完善本人的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化本人的教案。

2、实在减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心选择，精心修改。

3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订实在有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立决心，教育他们改良方法，促使他们进步。