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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,长 城,人教新课标四年级语文上册第五单元,第1页,长城介绍,长城是中华民族象征，是我们伟大祖国象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵抗外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。,第2页,秦始皇像,秦始皇,第3页,第4页,我会读：,崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟嘉峪关 城砖 瞭望 相隔 屯兵 堡 垒 智慧,第5页,这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅？为何？,第6页,看远景图时应重点观察什么?远看你以为长城有何特点?,第7页,近看你能看出长城又有何特点?,第8页,自由朗诵全文，说说这两幅彩图分别与文中哪些段落相对应？,第9页,讨论：,1.,课文第三、四自然段为何没有图片与之对应?分别写了什么?,2.试给课文四个自然段分别加一个小标题。,第10页,远看长城是什么样子?,第11页,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头山海关到西头嘉峪关，有一万三千多里。,第12页,1.此景是作者在何处(观察点)看到?2.作者分别介绍了组成城墙哪些部分?请在图上标出来，并说说各部分作用是什么?,第13页,瞭望口,射口,成排垛子,方形城台,第14页,方形城台,第15页,瞭望口,第16页,射口,第17页,成排垛子,第18页,假如你登上了长城，看到高大坚固城墙绵延起伏，摸着巨大条石，踩上平整方砖，领会巧妙设计，你会想起什么?,第19页,站,在长城上，,踏,着脚下方砖，,扶,着墙上条石，很自然地,想,起古代修筑长城劳感人民来。,第20页,默读第三自然段，想想古代劳感人民修长城艰难有哪些？,文中又说长城是劳感人民“智慧”结晶？智慧表达在哪里？,第21页,八达岭城墙高69米，最高处达10米，墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高花岗岩包砌，石条最长3.1米，重1.5和1.7吨，墙体填满泥土和石块，用夯筑石；墙上面填三四层方砖封顶，用糯米碜石灰粘接灌缝，城墙三面风雨不透。,第22页,公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同,一段约450千米长城，就征调民工180万。,第23页,多少,劳感人民血汗和智慧，,才,凝结成这前不见头、后不见尾万里长城。,第24页,为何说长城在“世界历史上是一个“伟大,奇迹,”?,第25页,结合以下提醒语复述长城远景、近景。,长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台,第26页,下面是几位国际名人对长城赞誉之词：,1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）2.只有一个伟大民族，才能造得出这么一座伟大长城！（美国前总统尼克松）3.这是世界上最伟大工程，在其它地方我从未见过类似杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）4.长城是世界上最伟大奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，能够想象当年建造长城时需要什么样智慧和力量。（美国前总统里根）,第27页,假如你是一位登临长城后名人，在留言本上，请为长城留下你心中感言。,第28页,作业：,长城到底给我们中华民族带来了什么？是苦难？是安宁？是骄傲？是屈辱？还是其它什么呢？请大家课外阅读相关长城书籍，搜集资料，以长城为中华民族带来了什么为题写一篇辩论稿，准备参加下一次语文活动课-辩论会。,第29页,再见,第30页,
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