实词和虚词.doc

盱眙县第一中学课堂教学设计

盱眙县第一中学课堂教学设计
主备人：黄兰 教案审核： 黄兰 2017年 6月12日
课题
词性——虚词
课型
新授
课时
安排
1
教学目标
1．知识与技能
了解虚词的概念及用法
2．过程与方法
通过学习掌握虚词类语法功能及一般用法
3．情感、态度与价值观
树立正确运用祖国语言文字的意识
重点难点
1、重点
通过学习掌握虚词类语法功能及一般用法
2、难点
各类虚词的一些特殊用法
教学方法

自学、合作、质疑
教学用具
多媒体
板书设计

教学过程设计（共案）
个性化补充
新课引入： 复习实词的类别及用法导入
亮标： 见目标分解
自学指导
1、 结合教材P273表格自学副词知识，识记名词的类别，并对每个类别试着举两个词例
2、 留意“备注”中的补充内容，理解并尝试举例。
3、 补充 副词通常用在动词、形容词前面。如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有"很“"极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了”。
自学指导二 用同样的方法自学以下几类词性，教师适当补充以加深对每一类词的理解。
补充：
1、 介词
1） 表示比较的：比 许多同学都比我学得好。
2） 表示排除的：除了 这次考试除了你，其他同学都及格了。
2、 连词
“和、跟、同、与”都有介词和连词两种用法。
例如1）我和他都去过。（连词）
2） 我曾经和他去过。（介词）
3） 和他一起去北京的人都回来了。（介词）
3、 助词
比况助词：似的 一样
其他助词：所 给 被 连
4、 语气词
语气词“啊”与叹词“啊”不同。例如：
这孩子多聪明啊！
啊，今年的庄家长得真好哇！
语气词“啊”总是附着在句末或句中停顿处，念轻声，永不独立；叹词““啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
5、 拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
课堂小结：

作业与
练习

教学
反思

2