新型玻璃(第一课时).doc

《新型玻璃》教学设计
学习内容：
义务教育课文标准实验教科书 五年级 上册 第11课
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。
2、学习课文第一段，了解“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用以及作者说明事物的方法。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
学习重点：
了解“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
学习难点：
学习作者说明事物的方法。
课前准备：
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习课文、小组合作制作表格（课后思考第一题）。

学习过程
一、谜语导入，激发兴趣。
1、猜谜语。一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮。——【玻璃】（板书：玻璃，指导读轻声。）
2、同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有什么作用吗？
二、初读课文，整体感知。
过渡语：玻璃在生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能奇特的玻璃层出不穷，创造了一个又一个奇迹。今天我们就来认识一些新型的玻璃（板书：新型）。请认真看录像，边看边想，录像中向我们介绍了几种新型玻璃？ （理解“新型”是什么意思。）
现在我们再看回课文，看看作者是怎样通过语言文字来介绍这5种玻璃的？
1、出示学习指导
（1）自由朗读课文，读正生字新词读音、读通句子。把不理解的词语圈出来。
（2）把新型玻璃的名称画出来。
2、学生自学、交流。（8分钟）
3、检查、汇报。（检查生字词读音，指导书写，了解课文大意、结构。）
三、小组合作，研读填表。
1、出示自学指导
用你喜欢的方式读课文第一段，用“____”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“~~~”划出它的作用。并想想作者在介绍时用了什么说明方法，作批注。（8分钟）（自学——小组交流——填表）
2、自学、交流。
3、汇报。
4、体会“夹丝网防盗玻璃”的广泛应用，练习用“可以……可以……可以……也可以”说话。
5、指导朗读，概括段意。
四、口语交际，转化语言。
用自述的方法，介绍“夹丝网防盗玻璃”，要求说清特点与作用，并用上排比句式"……可以……可以……可以……也可以……”。
五、总结方法，由点到面。
　　这节课我们初步了解了“夹丝网防盗玻璃”，在学习时，我们先了解了它的（特点和作用），再学习了用（排比句来说）作用。最后，用自述的方法来练习说话，推销（夹丝网防盗玻璃）。
下节课我们将继续用同样的办法认识其它新型玻璃。