1、盱眙县第一中学课堂教学设计
盱眙县第一中学课堂教学设计
主备人：黄兰 教案审核： 黄兰 2017年 6月12日
课题
词性——虚词
课型
新授
课时
安排
1
教学目标
1．知识与技能
了解虚词的概念及用法
2．过程与方法
通过学习掌握虚词类语法功能及一般用法
3．情感、态度与价值观
树立正确运用祖国语言文字的意识
重点难点
1、重点
通过学习掌握虚词类语法功能及一般用法
2、难点
各类虚词的一些特殊用法
教学方法
自学、合作、质疑
教学用具
多媒体
板书设计
教学过程设计（共案）
个性化补充
新课引入： 复
2、习实词的类别及用法导入
亮标： 见目标分解
自学指导
1、 结合教材P273表格自学副词知识，识记名词的类别，并对每个类别试着举两个词例
2、 留意“备注”中的补充内容，理解并尝试举例。
3、 补充 副词通常用在动词、形容词前面。如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有"很“"极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了”。
自学指导二 用同样的方法自学以下几类词性，教师适当补充以加深对每一类词的理解。
补充：
1、 介词
1） 表示比较的：比 许多同学都比我学得好。
2） 表示排除的：除了 这次考试除了你，其他同学都及格了。
3、
2、 连词
“和、跟、同、与”都有介词和连词两种用法。
例如1）我和他都去过。（连词）
2） 我曾经和他去过。（介词）
3） 和他一起去北京的人都回来了。（介词）
3、 助词
比况助词：似的 一样
其他助词：所 给 被 连
4、 语气词
语气词“啊”与叹词“啊”不同。例如：
这孩子多聪明啊！
啊，今年的庄家长得真好哇！
语气词“啊”总是附着在句末或句中停顿处，念轻声，永不独立；叹词““啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
5、 拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
课堂小结：
作业与
练习
教学
反思
2
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