一年一期(缺小鸟与狮王-鸭子拌嘴).doc

第一课：耳朵的故事
课 时：三课时
教学准备：课件、打击乐器、头饰、
教学目标：
一、 能够用耳朵来聆听自然界中的不同声音，养成良好的学习习惯。
二、 学会歌曲《两只小耳朵》，能与他人一起用明亮、活泼的声音有表情的演唱，并能够创编新的歌词。
教学内容及分析：
一、唱 歌：《两只小耳朵》
二、音乐活动：听辨自然界的音响
教学难点：学唱歌曲、创编歌词
教学重点：学会并有感情的演唱歌曲，学会用耳朵来关注自然界的声音
第一课时
教学目标：
新学期要求，常规训练，发声练习
教学过程：
一、组织教学
听音乐排队进教室
二、 互动
1． 自我介绍
2． 常规练习：
（1） 听音乐起立：
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
（2） 听音乐休息
（3） 听音乐再见
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
3． 新学期要求：
（1）头要正，胸要起，举手发言要做到。
手拿书，脚放平，精神集中很重要，
嘴张圆，字唱请，认真听，认真唱，
眼睛向前看，高高兴兴把课上。
（2）卫生：
不能带零食进教室，保持教室整洁
4． 简单发声练习：
5． 诗歌朗读：封面及封底
6． 指导填写《音乐小花在开放》
三、 阅读
在老师的带领下阅读音乐书，让学生对本学期将要学习的内容有个大致的了解，是学生爱看音乐书，爱上音乐课。
四、 结束课业
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第二课时
教学要点：
学习歌曲《两只小耳朵》
听辨自然界的音响
教学过程：
一、 组织教学
听音乐进教室，师生问好。
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、 新授：
1、 导入：猜谜语：（耳朵）今天我们， 就来学习耳朵的故事。
2、 听辨自然界的音响：
（1） 师：大自然中有许多许多的声音，下面请你用自己的小耳朵听一听，看看你能不能听出是什么声音。
（2） 听辨
（3） 师：大自然中的这么多美妙的声音需要我们用耳朵来聆听
3、 学唱歌曲
（1） 导入：提问：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？
（2） 我们一起来听听歌曲中是怎样唱的。
（3） 朗读歌词
（4） 学唱歌曲
（5） 师生对唱，小组对唱
（6） 集体演唱
三、 课堂情况小结
四、 结束课业
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见
第三课时
教学要点：
复习巩固创编《两只小耳朵》
听音响编故事
一、组织教学
听音乐进教室，师生问好。
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、复习《两只小耳朵》
师：上节课我们学会了一首新歌，小朋友还记得吗？谁能上台来大声演唱给大家听
1、 自由表演
2、 相互评价
3、 听小精灵的演唱，和她比一比看你还有哪儿唱得不好！
4、 即兴创编歌词来进行表演
5、 自由组合上台来表演
三、听一听、编一编
师：上节课，小朋友知道了耳朵可以听到很多的声音，今天我们再来仔细听一下
1、 播放音效（鼓声、风声、枪击声等）
2、 听声音编故事
下面我们来做一个游戏，老师随便放出三个声音，你们听出来后，把它编成一个故事，看谁的故事最精彩。
（1） 鸟叫声、水声、脚步声
（2） 蟋蟀的叫声、哭声、雷雨声
（3） 菜市场的人声、汽车声、小猫的叫声
3、 小组讨论，自由编故事
4、 “故事大王”比赛
5、 评比表扬
四、猜一猜:今天，我要请一些同学上来自己发出声音，让小朋友来猜一猜
（1） 请小朋友上台模仿
（2） 闭上眼睛猜一猜
（3） 谁模仿的最象，谁猜得最准
五、 表扬和奖励
从现在开始，我们每节课上完以后，小朋友都可以在自己音乐书的后面《音乐小花在开放》里填上自己这节课的表现
（1） 告诉学生填的方法
（2） 具体的填写规则
六、 课堂小结
七、 结束课业
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
课后记

第二课：谁的歌儿多
课 时：二课时
教学准备：课件、奖品、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片
教学目标：
一、 积极大胆的参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣
二、 根据自己的理解,富有表情的演唱并配以得体的动作,做到不喊唱
三、 运用夸张的表情演唱歌曲<<我快乐>>,能在表演中创新
教学难点：让学生能自信大胆的演唱<<我快乐>
教学重点：启发学生在台上自信的演唱
第一课时
教学目标：积极大胆的参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、导学铺垫
1 导入：同学们,上节课我给大家布置了一个任务,就是要你们回去想想自己都会唱那些歌曲,你们都想好了吗?今天我们就来个比赛看谁的歌儿多,下面比赛开始。
（1） 讲解比赛规则
（2） 展示奖品,激发学生兴趣
三、“谁的歌儿多”赛歌会
（1） 听歌曲说歌名：要求学生在听到歌曲后马上说出歌名
<<毕业歌>> <<数鸭子>> <<小松树>>
<<一分钱>> <<小手帕>> <<数星星>>
学生比赛,看那组得分最多,评出优胜组
（2） 歌曲接唱：老师唱出一句,小朋友唱下一句
<<小司机>>、<<小鸭子>>、<<小糊涂神>>、<<花蝴蝶>>
小朋友自己进行评价,你们自己说说谁唱的最好,请四个同学当评委,由小朋友自己来评价并选出”小歌星”。
（3） 小小歌唱家：按照老师的要求来唱出相应的歌曲
学生分小组比赛
自由评价
（4） 小小舞蹈家：要求学生在唱的基础上进行表演
学生分小组比赛
自由评价
（5） 评比颁奖：要求评出自己心目中的小歌星,并评出优胜组,颁发小奖品
四、课堂小结
五、结束课业
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第二课时
教学目标：运用夸张的表情演唱歌曲<<我快乐>>,能在表演中创新
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室，师生问好。
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、激趣导入
1、导入：上节课,我们评出了小歌星,下面我们请这些小歌星上台来表演好吗?掌声鼓励
2、学生表演歌曲
3、相互评价
三、学唱<<我快乐>>
1、 歌曲演唱
2、 第一遍范唱,教师边唱边表演
3、 引导学生讲出歌曲中唱到的快乐,着急,幸福三种情绪,教师用简笔画或图片板书在黑板上,并标上123的号码,有利于学生记住每段歌词
4、 请学生用面部表情来表现歌词内容
5、 师生合作表演
6、 学生整体演唱
四、歌曲表演
1、形式的变化
两人拍击表演、站着拍、内圈与外圈对拍
2、内容的变化：用不同的表情来演唱
我着急我着急,我就搓错手
我相信我相信,我就点点头
五、课堂评价
让学生自由选出最佳创编奖和最佳表演奖
六、课堂小结
师：同学们今天都学会了<<我快乐>>,回家后可以和自己的爸爸妈妈一起表演,看谁的表演最精彩.
七、 结束课业
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！丁老师再见！
课后记：
第四课： 小青蛙找家
课 时：二课时
教学准备：录音机、磁带、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片、课件
教学目标：
1 用自然的声音,有表情地演唱歌曲<<小青蛙找家>>
2 能在音乐戏剧表演<<小青蛙找家>>中担当一个角色,边唱边进行表演
3 在律动表演<<爷爷,爸爸和我>>中,能配合音乐模仿在生活中看到的或体验到的爷爷,爸爸和小朋友的走路姿态及神态,体验X -,X, X三种节奏的不同长短
4 在音乐戏剧表演和律动能与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐
教学重点：
学会演唱<<小青蛙找家>>和表演<<爷爷,爸爸和我>>
教学难点：
启发学生随<<爷爷,爸爸和我>>的节奏来律动表演
第一课时
教学目标：用自然的声音,有表情地演唱歌曲<<小青蛙找家>>
教学过程：
一 导入
同学们,今天我要向大家介绍几只小青蛙，听音乐，你觉得它们在干什么？（放前奏音乐）引导学生表演
二 新歌教学
1 歌词教学
大家看,小明带我们来到了池塘,你们听怎么有哭声呀?原来是一只小青蛙迷路咯!你们听它怎么说的!
几只小青蛙，要呀要回家，跳跳 呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家
(1) 请学生和小青蛙一起念
(2) 加上拍手和拍腿的动作一起来
(3) 告诉学生不能喊唱
(4) 全体学生做歌词接龙游戏
2 歌曲演唱
小朋友,小青蛙的歌谣念得这么好你们可以把它唱出来吗?
(1) 合乐演唱
(2) 歌曲的处理
第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景,演唱是轻快活泼,
第二,三乐句采用念白的形式写成,渲染了小青蛙迷失方向后焦急不安的情绪,唱时声音自然明亮
第四乐句则表现了小青娃找到家时的快乐心情,演唱时亲切欢快,充满安全幸福之感.
(3) 全班一起演唱
(4) 评选最佳演唱小组
3 课堂小结
同学们,这节课,我们一起把小青蛙送回了家,你们高兴吗?下节课我们要把这个故事表演出来,你们回去准备一下吧!再见!
第二课时
教学目标：能在音乐戏剧表演<<小青蛙找家>>中担当一个角色,边唱边进行表演；在律动表演<<爷爷,爸爸和我>>中,能配合音乐模仿在生活中看到的或体验到的爷爷,爸爸和小朋友的走路姿态及神态,体验X -,X, X三种节奏的不同长短
教学过程：
一 导入
同学们,上节课杨老师说了今天要来表演<<小青蛙找家>>的故事,你们都准备了吗?
(1) 检查各小组的准备情况
(2) 布置表演任务
二 音乐戏剧表演
下面,每个小组都准备好了,接下来请每组轮流上来表演吧
(1) 参加表演的小组上台报名并开始演出
(2) 人物:青蛙妈妈 迷路的青蛙
(3) 道具:围裙头巾做头饰,撑开的伞或小椅子做家的标志
(4) 第一句:一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳步出场
(5) 第二,三句:各自作蛙跳动作向四面散开寻找家,青蛙妈妈则四处张望,呼唤小青蛙快回家
(6) 第四句:小青蛙聚集到家的周围,然后与青蛙妈妈快乐的呆在一起
(7) 各小组评价
(8) 评选最佳表演小明星
三<<爷爷,爸爸和我>>
小朋友,你们刚才帮小青蛙找到了家,你们看爷爷和爸爸多高兴呀，他们也来祝贺你咯！
（1） 听辩声音，猜猜是谁的？
（2） 学生听后说声音
（3） 请学生说说你们的爷爷和爸爸平是是怎么走路的？
（4） 学生模仿
（5） 各小组评议谁表演的最好
（6） 请学生说说爷爷和爸爸还有自己谁走路的时间最长，谁的比较短？
（7） 自由表演评议
四 课堂小结
同学们，今天你们不仅帮小青蛙找到了家，还得到了爷爷和爸爸的表扬。以后你们要多做好事，当一个人人喜爱的好学生好吗？今天的课就到这里，再见！

课后记：

第五课 唱唱跳跳去旅游
课 时：三课时
教学准备：录音机、磁带、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片
教学目标：
1 能够用活泼而有弹性的声音演唱<<火车开了>>,并能按歌曲节奏边唱边进行律动.
2 能随音乐用念,拍击或动作等形式表现三种节奏
3 能够用甜美的声音演唱<<郊游>>,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景.
4 能够积极参与表现预设情景中的阴雨活动,且在音乐活动中有所创新.
教学重点
学会演唱<<郊游>>和表演<<火车开啦>>
教学难点
让学生随节奏来表演<<火车开啦>>
第一课时
教学目标：能够用活泼而有弹性的声音演唱<<火车开了>>,并能按歌曲节奏边唱边进行律动.能随音乐用念,拍击或动作等形式表现三种节奏
教学过程：
一 导入
同学们,你们都喜欢旅游吗?这次国庆节七天长假你们都去了哪儿?(学生发言)那你们告诉我,都是怎么去的呀?(飞机,火车等)那今天我也带大家出去玩好吗?我们出发!
二 新授活动
1、今天我们是坐火车出去,你们说说火车都是什么样的?火车开动时发出怎样的声音?火车鸣笛的声音又是怎么样的?
2、学生发言
3、我们今天就坐火车出发,你们听火车来了,请你们来模仿一下
4、火车要经过以下几个地方:
爬山坡(X XX|X XX| 过大桥(XX X|XX X|)
穿山洞(XX XX|XX XX|) 到站啦(X X|X X|)
5、请同学们模仿,用动作和声音表演
6、火车开了,我们唱支快乐的歌吧!
7、范唱歌曲
8、采用听唱法教学
9、加动作表演
10、音乐游戏 开火车(全班集体表演)
由此6-8名同学组成一列火车,火车司机双手交叉平放胸前,后面的同学用左手搭在前面同学的肩上,左手和脚的动作与教唱的动作相同,在教师呈S型行走,每站依次加一名同学到车尾,直到全班同学上车.
三、评价表扬
1、评选出最佳的乘客和列车长
2、上台表演
3、颁发奖品
四、课堂小结
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第二课时
教学目标：能够积极参与表现预设情景中的音乐活动,且在音乐活动中有所创新.
教学过程：
一导入
同学们，上节课，我们说要乘火车出发的，那么下面我们就唱着《火车开啦》出发吧！
1全班复习演唱
2小组个人演唱
二、音乐游戏《旅游路上》
1、好了，现在火车上路了，我们先来爬山坡，全班表演看那个小组最整齐
2、我们再来过大桥，我要请四个同学上来搭桥，请几个同学来过桥
3、前面是一个黑黑的山洞，谁有勇气先来闯一闯，请个别同学上来
4、在小朋友的一起努力下，我们到站咯！你们高兴吗？
5、全班分小组表演
6、评价表扬
三、课堂小结
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第三课时
教学目标：能够用甜美的声音演唱<<郊游>>,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景.
教学过程：
一、导入：
同学们，你们看目的地到了，原来这里是一个很美的花园，你们看有很多的小朋友在草地上做游戏和唱歌呢！你们听
二、新学
1、播放磁带，听范唱
2、你们听清了刚才他们的歌词吗？
走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游
白云飘飘，阳光柔柔。绿水青山，我们乐悠悠
3、请小朋友和他们一起念一次好吗？
4、你们想学这首歌吗？你们跟着他们唱一遍好吗？
5、情景表演
自由组合，表现情景，看谁的表演最有创意
6、评价表扬

三、课堂小结
同学们，你们今天坐了火车，还学会了歌曲，你们高兴吗？好，我们下次再见！
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
课后记：

第六课： 办家家

课 时：二课时
教学准备：课件、奖品、钢琴
教学目标：
1喜欢<<买菜>>与<<办家家>>,并能学会这两首歌
2能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境
3能与同学合作,创造性地表演音乐游戏<<办家家>>
教学重点：
学会演唱<<买菜>>和表演<<办家家>>
教学难点：
能创造性的表演音乐游戏<<办家家>>
第一课时
教学目标：能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲<<买菜>>
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、导入：
小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?下面我们就出发!
三、新授活动：
1首先我们要出发去菜市场,这样吧,怕小朋友受骗,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?
2学第一句歌词:今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜
3同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?
(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)
4你们喜欢吃这些菜吗?好我们一起来听听
鸡蛋圆溜溜呀，母鸡咯咯叫呀，萝卜黄瓜西红柿，青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀，蚕豆毛豆小豌豆
5我们来看看那组能把菜谱很快的背下来?
6小组比赛,互评
7这么多菜,你们拿得了吗?(哎呀呀,哎呀呀,拿也那不了)
8这么高兴,我们就来唱一唱吧!
9随乐演唱
10拿实物道具来进行表演
11集体表演
12互相评价表扬
四课堂小结
师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第二课时
教学目标：能与同学合作,创造性地表演音乐游戏<<办家家>>
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、新课教学：
1、导入：小朋友,好了我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢,好我们就来开始做菜吧
2新授:
（1） 导入：这几个菜,你们准备怎么来做呀?
（2） 各组准备菜单吧:
蒸鸡蛋 炒小菜
（3）你还能想到其他的方法吗?
煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉.炖土鸡
（4）同学们想得都不错,我们下面就来开始比赛吧!
甲:我来做爸爸呀，乙:我来做妈妈
齐：我们一起来呀,来玩办家家
(白) 蒸鸡蛋 炒小菜，煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉.炖土鸡
甲:菜菜烧得好呀,味道好极了呀
乙:娃娃肚子饿啦,我们来喂她
（5）小组表演,看谁表演得最好
（6）评出幸福之家或温馨之家
（7）全班一起来表演
（8）评出今天的当家小明星
三、课堂小结
小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会越当越好的!好了,我们下次见!
四、师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
课后记：

第七课：做一做、敲一敲
课 时：二课时
教学准备：课件、奖品、钢琴
教学目标：
1、 能够用日常生活中各个不同材料自制打击乐器
2、 认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够用云自制乐器或非正常音源为歌曲记性伴奏。
3、 能学会歌曲《小乐手》这两首歌，能大胆,自信地演唱。
教学重点：
通过认识各种物品音色不同，自己动手，自制简易的打击乐器
教学难点：
在演唱后演奏中，学生有兴趣地用自制打击乐器进行即兴伴奏
第一课时
教学目标：能够用日常生活中各个不同材料自制打击乐器；认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够用云自制乐器或非正常音源为歌曲记性伴奏。
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
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同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、新授：
1、 导入：同学们，今天的音乐课，我们要认识音乐家族中的几个新朋友，你们看这是什么？
2、 听一听、做一做、读一读：
（1）敲击碰铃的声音,让学生猜猜是什么?你听到的声音象什么的声音?
学生回答:铃声
（2）认识乐器，师介绍名称及演奏方法。
（3）请学生用乐器模仿。
（4）读歌谣，用乐器伴奏。“敲起碰铃叮叮叮X-X-XXX”
（5）敲击沙锤的声音,让学生猜猜是什么?你听到的声音象什么的声音?
学生回答:下雨、抄菜………
（6）认识乐器，师介绍名称及演奏方法。
（7）请学生用乐器模仿。
（8）读歌谣，用乐器伴奏。“摇起沙锤沙沙沙XXXXX”
碰铃、双响筒方法同上
三、游戏《听，什么敲响了》
老师演奏、一大组的同学猜，其他同学演唱。比一比谁的耳朵最灵！四个组依次游戏
四、小结
今天我们认识了四个好朋友，音乐王国的打击乐器。同学们回家想一想，有什么敲出来的声音和这几个乐器相近，下节课把它带到教室里来，我们自己做一做小乐器。
五、师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第二课时
教学目标：能学会歌曲《小乐手》这两首歌，能大胆,自信地演唱
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│6 3│5 4 3 2│1 -〢
同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、新授：
1、导入:
同学们,上节课我们一起学习了四种乐器,你们还记得吗?下面我们来演示一下好吗?(学生上台演示)今天我们还将自己来做乐器，当当小乐手。
2、新授:
(1) 听一听，敲击双响筒的声音,?你听到的声音象什么的声音?
学生回答:马跑,等很读多声音
(2) 请学生用自带乐器模仿
(3) 歌谣：“敲起双响筒,的的的的达,好象草原赛呀赛骏马”师生接龙
其他乐器的教授方法同上。
(4) 听歌曲《小乐手》提问：小乐手会几种乐器他们是怎样敲的？
(5) 在有乐器模仿的地方，请大家用自制乐器模仿。
(6) 合音乐分小组进行歌词接龙
(7) 全班演唱
3、评价表现
评选今天的小乐手和小歌手,发给奖品给以鼓励
三、小结：今天我们自己用生活中的物品做了四样小乐器，真不错。希望同学们能多关注生活，做一个有心人。
四、师生再见，听音乐出教室。
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下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
课后记：

第八课：放牛歌
课 时：二课时
教学准备：课件、奖品、钢琴
教学目标：
1对农家儿童的放牧生活有初步的认识
2能随老师的琴声,用明亮的声音,欢快的情绪演唱<<放牛歌>>
3能大胆地,主动地参与<<保护小羊>>的音乐游戏活动,遵守游戏规则,自觉地与同学和老师合作
4听赏<<牧童>>能想象出歌曲所表现的基本情景,能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验.
教学重点
学会唱<<放牛歌>>
教学难点
主动参与<<保护小羊>>的音乐游戏
第一课时
教学目标：对农家儿童的放牧生活有初步的认识；能随老师的琴声,用明亮的声音,欢快的情绪演唱<<放牛歌>>
教学过程：
一导入:
同学们,今天我要带大家去一个非常好玩的地方,是一个大大的牧场,你们想去吗?在这里,你们会看到很多的好朋友,下面我们就出发
二新授:
1听音乐,出发到牧场,欣赏<<牧童>>
2小朋友,你们听了这首歌曲感受到了怎么样的情绪?
3反复听赏音乐
4小朋友,你们看到了什么,想到了什么?
5现在我们请大家想象一下我们来到了地上看到了很美的景色,请你们来用动作表现一下好吗?
6学生上台合乐表演
三歌曲教学:
1刚才我们看见了小牧童,下面我们就一起来和他们玩耍游戏吧!
2小朋友,你们看太阳出来了,好暖和呀
(歌词:太阳出来,一点红)
3小朋友你们看小牧童还邀请了他的哥哥来了
(我和哥,进南冲呀)
4这首歌曲呀是一首山歌,所以我们在唱的时候要加上衬词:咚咚,哟喂哟,喂拉喂子哟
5下面我们来对歌好吗?我来唱衬词,你们唱歌词好吗?
6交换角色演唱
7小面我们来一起演唱一次,和小牧童来对歌好吗?请人上台来扮演和同学们对歌表演,并采取多种手段来表现
8表扬表演好的同学
四总结表扬
小朋友,今天我们和小牧童一起唱了歌,你们高兴吗?下节课我们还会继续学习!再见
第二课时
教学目标：能大胆地,主动地参与<<保护小羊>>的音乐游戏活动,遵守游戏规则,自觉地与同学和老师合作
教学过程：
一导入:
小朋友,上节课我们和小牧童一起玩了,你们高兴吗?下面我们就一起来唱唱他们的歌好吗?
二复习巩固
1全班齐唱
2抽查小组上台表演
三保护小羊
1小朋友,你们看牧童在放着他的羊和牛心里是非常高兴的!但是意想不到的事发生了,当他赶着羊上山岗的时候,突然来了三只狼,这时候他急了,小朋友要是你们会怎么办?
2学生回答:大声呼救
3你们会怎么喊?(学生回答)
4学习熟悉第一段歌词
5这时候牧童想到了他的朋友,你们想想他会邀请谁来?
6生:狮子,大象等很多
7熟悉第二段歌词
8你们听牧童和他的小伙伴唱了起来(听歌曲随乐律动)
9小朋友,你们想不想把这个音乐游戏表现出来.我们一起来表演
10分角色表演
第三课时
教学目标：欣赏<<牧童>>能想象出歌曲所表现的基本情景,能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验.
教学过程：
一、 导入：
上一堂课我们在山里认识了放牛的小朋友你们还记得吗？我们一起来唱唱他们的歌
二、 复习《放牛歌》
1、 集体演唱
2、 请学生上台表演
三、 游戏《保护小羊》
1、 在山里发生了一件事情，我们一起来做这个游戏。
2、 集体唱歌曲
3、 分组游戏
四、听赏<<牧童>>
1导入：刚才我们赶走了大灰狼,你们高兴吗?下面为了奖励你们我就请你们来听一首歌也说的是一个小牧童的故事,但这个小牧童是外国的小朋友,你们听
2听乐曲
3过渡：刚才,你们听了以后知道外国的小朋友在那里放羊呀?
4下面我们就和外国的小朋友一起来放羊好吗?
5全班集体表演
6请个人上台表演
五评价表扬
1你们认为今天那个小朋友最象小牧童
2发奖品
课后记：

第九课：划船
课 时：二课时
教学准备：课件、奖品、钢琴
教学目标：
1、在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱快慢的变化,并作出相应的身体动作反应
2、学会<<划船>>这首歌,并大胆自信地演唱
3、能用歌声,语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣.
教学重点
学会演唱<<划船>>和表演<<随着音乐动一动>>
教学难点
能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》
第一课时
教学目标：在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱快慢的变化,并作出相应的身体动作反应学会<<划船>>这首歌,并大胆自信地演唱
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│6 3│5 4 3 2│1 -〢
同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、新课教学
1导入:同学们,你们喜欢去划船吗?今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗?下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快!
2<<随着琴声动一动>>
（1）树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧!
（2）一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们
（3）音乐播放:
大象:强(用动作表现,跺脚)，小猫:弱(用动作表现,轻拍手)
小朋友:快(用动作表现,跑步)，爷爷:慢(用动作表现,迈步)
（4）全体小朋友一起来表现
（5）分小组比赛
（6）进行接力游戏
（7）请学生自己创编动作
（8）全体表现
3<<划船>>
（1）小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊你们和
（2）歌词教学:
师:划船呀划船呀 生:划呀
（3）师生对答看那组回答得好
（4）分组接力赛,看谁接得好
（5）学习第二段歌词
小朋友现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗?
（6）分组接力赛,看谁接得好
（7）小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗?下课!
三、课堂小结
师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │ 6 6 5 │5 4 3 2│ 1 - │ 1 1 │6 6 │ 5 5 6 7 │ 1- 〢
下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第二课时
教学目标：能用歌声,语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣.
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│6 3│5 4 3 2│1 -〢
同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、新课教学：
1、律动：上节课一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们
音乐播放:
大象:强(用动作表现,跺脚)，小猫:弱(用动作表现,轻拍手)
小朋友:快(用动作表现,跑步)，爷爷:慢(用动作表现,迈步)
2、复习：
上节课，我们学了划船你还记得吗？我们来学学样子。
（1） 听音乐律动
（2） 按节奏读读歌词
3、新学
（1） 初听：我们一起来听听他们是怎样唱的吧！
（2） 用“啦”模唱
（3） 分句学唱
（4） 连贯唱
（5） 同学们你们高兴吗？各组比赛，边唱边划，比比谁最棒！
三、小结：今天我们在郊外学会了划船可真高兴，同学们，我们下节课再见！
四、结束新课
师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │ 6 6 5 │5 4 3 2│ 1 - │ 1 1 │6 6 │ 5 5 6 7 │ 1- 〢
下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
课后记：

第十课：快快跑
课 时：二课时
教学准备：课件、奖品、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片
教学目标：
1、用活泼欢快的情绪和清晰的咬字,吐字演唱歌曲<<快快跑>>
2、能选用打击乐为钢琴独奏曲<<骑竹马>>即兴伴奏,并从中享受到骑竹马的乐趣
3、在参与集体的活动中,让孩子学会与他人协调配合
教学重点
学会演唱<<快快跑>>和听赏<<骑竹马>>
教学难点
能创造性的表演音乐游戏<<快快跑>>
第一课时
教学目标：能选用打击乐为钢琴独奏曲<<骑竹马>>即兴伴奏,并从中享受到骑竹马的乐趣
教学过程
一、 组织教学
听音乐进教室师生问好
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│6 3│5 4 3 2│1 -〢
同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、导入:
同学们,上节课我们开展了划船比赛,今天我们要去一个牧场,还有很多的小马,你们想不想去?那我们就出发吧,今天我们到了那儿还要开展一个骑马的比赛!
三、听赏<<骑竹马>>
1、导入：我们出发之前,先来听段音乐,你们听这些小朋友在干什么?你听到了什么声音?
2、过渡：原来是一些小朋友要去骑马,那你们来学一学
3、看图模仿,原来这些小朋友在骑竹马
4、听曲律动
方法:让孩子们双腿分开跨在竹马两侧,左手握住竹马头,右手食指代马鞭岁着音乐的节奏,边听音乐边用跑马步律动
5、 引导模仿
小朋友,你能随着乐曲用嘴巴模仿马蹄声吗?
6、器乐来表现
双响筒和串铃要学生上台来表现
7、学生评价，表扬
四、课堂小结
师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │ 6 6 5 │5 4 3 2│ 1 - │ 1 1 │6 6 │ 5 5 6 7 │ 1- 〢
下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第二课时
教学目标：用活泼欢快的情绪和清晰的咬字,吐字演唱歌曲<<快快跑>>
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│6 3│5 4 3 2│1 -〢
同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！
二、学唱<<快快跑>>、
1、导入：我们听着<<骑竹马>>来到了牧场,下面我们来比赛
2、小朋友,你们希望自己的马跑得快还是跑得慢呀!对了当然要快了,所以我们就来给马叫加油好吗?(快快跑,马儿快快跑)
3、 生分组来念歌词,并接龙
4、 儿在路上都会碰到什么?(岩石,山岗)他们要是累了怎么办?
5、 学唱后两段歌词
6、 全体学生一起来学唱表演
7、 分组表演
8、 评价表扬
三、课堂小结
师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │ 6 6 5 │5 4 3 2│ 1 - │ 1 1 │6 6 │ 5 5 6 7 │ 1- 〢
下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！
第三课时
教学目标：在参与集体的活动中,让孩子学会与他人协调配合
教学过程
一、组织教学
听音乐进教室师生问好
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