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登山游戏
吴静泽
四年级 第七课
课型：设计·应用 造型·表现
课时：1课时
教学目标：
　　1. 引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
　　2. 引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
　　3. 通过游戏棋的设计.制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：画面的美化与布局。
教学难点：路线设计及画面情节趣味体现。

教学过程：

一、 情节导入：
以小游戏导入，找两个同学（男女各一位）表演“上学的路上”，从家到学校，先到者胜利。
情节设计：
1. 女，出门走5步，看见邻居，搭车，快走3步。
1. 男，出门走3步，
2. 女，走2步，进超市购物，停一次。
2. 男，走2步，遇见小伙伴，赛跑去学校，再走4步。
3. 女，购物中······停一次（规则介绍）。
3. 男，走6步，路上玩球伤及同学，送回家退3步。
4. 女，走5步，被狗咬，送进医院，停一次。
4. 男，走5步。
5. 女，正在打针······停一次。
5. 男，走6步，听见预备铃声，迅速进学校。
6. 女，唉，迟到了······
同时画出简单路线图，和主要景点（板书）
小结：生活中不是每天都有惊喜，但是惊喜确实来自每一天，我们可以把生 活中好多的事联系在一起，很有意思，仔细观察，认真体会，受益匪浅。
问题：我们在干什么？（不回答也可以）
二、 教学过程
1. 出示课题：“登山游戏”板书
2. 出示课件，简述飞行棋，展示现在飞行棋形式，实物、电子版。（到第二 张）
3. 通过观察（板书），一幅飞行棋图都会由哪几部分组成？ 　学生回答。
　　 教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装 饰美化的图案、游戏方法介绍，棋子，骰子等。（先板书和后课件结合）
引导学生观察各种游戏棋，欣赏其画面的设计。特别注重引导学生观察其 画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。
4. 看书，让学生描述一下学生作品的内容，登山游戏路径绘制，（再次说重 点：路线）。
5. 人物设定（故事情节），引导学生编故事，也可以参考我们学过的课文。 参考课文：《小马过河》，《小蝌蚪找妈妈》。（出示课件）发展阶段奇思妙想 阶段，启发学生欣赏游戏棋的设计的基础上结合日常学习，活动中有意义的 事件。
6. 最后一图，提出作业要求。
进行游戏事件的设计。这时的设计制作可采取个人或小组协作的形式。
小组分工与合作：一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。
三、 分工合作
1. 让学生在画纸上画出一条条路线，尽量把纸画满。
　　 学生尝试
　　2. 选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
　　 实践总结
　　 线过于弯曲密集——不利于安排线路。
　　 线条流畅舒展——棋格顺序明显。

　　1.提出要求：
　　路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。（深层引导）
　　2.学生设计制作，教师巡回指导。
四、作品展示
1. 交流心得，小组展示作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小 组与众不同的创想。　　
　　2. 对路线清晰.构图完整.色彩搭配合理.图案设计新颖的作品提出表扬。
3. 玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏，交换游戏。
4. “作品欣赏阶段”，请部分同学展示并简单介绍他的游戏棋，引导并教育 学生只有善于观察，勇于创新，才能设计出好的游戏棋。
五、课后拓展
希望大家在课堂总结后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩。