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登山游戏.doc

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登山游戏 吴静泽 四年级 第七课 课型:设计·应用 造型·表现 课时:1课时 教学目标:   1. 引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。   2. 引导学生发挥想象力,将绘画和游戏创意结合,设计登山游戏棋。   3. 通过游戏棋的设计.制作和共同游戏,培养学生的创新和团体协作精神。 教学重点:画面的美化与布局。 教学难点:路线设计及画面情节趣味体现。 教学过程: 一、 情节导入: 以小游戏导入,找两个同学(男女各一位)表演“上学的路上”,从家到学校,先到者胜利。 情节设计: 1. 女,出门走5步,看见邻居,搭车,快走3步。 1. 男,出门走3步, 2. 女,走2步,进超市购物,停一次。 2. 男,走2步,遇见小伙伴,赛跑去学校,再走4步。 3. 女,购物中······停一次(规则介绍)。 3. 男,走6步,路上玩球伤及同学,送回家退3步。 4. 女,走5步,被狗咬,送进医院,停一次。 4. 男,走5步。 5. 女,正在打针······停一次。 5. 男,走6步,听见预备铃声,迅速进学校。 6. 女,唉,迟到了······ 同时画出简单路线图,和主要景点(板书) 小结:生活中不是每天都有惊喜,但是惊喜确实来自每一天,我们可以把生 活中好多的事联系在一起,很有意思,仔细观察,认真体会,受益匪浅。 问题:我们在干什么?(不回答也可以) 二、 教学过程 1. 出示课题:“登山游戏”板书 2. 出示课件,简述飞行棋,展示现在飞行棋形式,实物、电子版。(到第二 张) 3. 通过观察(板书),一幅飞行棋图都会由哪几部分组成?  学生回答。    教师小结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装 饰美化的图案、游戏方法介绍,棋子,骰子等。(先板书和后课件结合) 引导学生观察各种游戏棋,欣赏其画面的设计。特别注重引导学生观察其 画面的合理安排,图案的设计和色彩的搭配。 4. 看书,让学生描述一下学生作品的内容,登山游戏路径绘制,(再次说重 点:路线)。 5. 人物设定(故事情节),引导学生编故事,也可以参考我们学过的课文。 参考课文:《小马过河》,《小蝌蚪找妈妈》。(出示课件)发展阶段奇思妙想 阶段,启发学生欣赏游戏棋的设计的基础上结合日常学习,活动中有意义的 事件。 6. 最后一图,提出作业要求。 进行游戏事件的设计。这时的设计制作可采取个人或小组协作的形式。 小组分工与合作:一人搞装饰,两人设计路线,一人做棋子。 三、 分工合作 1. 让学生在画纸上画出一条条路线,尽量把纸画满。    学生尝试   2. 选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。    实践总结    线过于弯曲密集——不利于安排线路。    线条流畅舒展——棋格顺序明显。      1.提出要求:   路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。(深层引导)   2.学生设计制作,教师巡回指导。 四、作品展示 1. 交流心得,小组展示作品:选一名代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小 组与众不同的创想。     2. 对路线清晰.构图完整.色彩搭配合理.图案设计新颖的作品提出表扬。 3. 玩一玩:学生自愿结成小组,进行登山游戏,交换游戏。 4. “作品欣赏阶段”,请部分同学展示并简单介绍他的游戏棋,引导并教育 学生只有善于观察,勇于创新,才能设计出好的游戏棋。 五、课后拓展 希望大家在课堂总结后,用我们今天学习的方法,用泥或彩泥制作一幅象棋,跟同学或家人玩一玩。
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