小学数学二年级平移教学设计.docx

“平移”教学设计
中山路小学：董志翔
教学内容
人教版二年级下册数学第三单元第30页内容。
教学目标
知识目标：通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换，结合学生的生活实际，初步感知平移现象。
技能目标：使学生能正确判断图形的平移变换。
情感目标：能积极参与对平移现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移有关的某些事物的好奇心。
教学过程
一、玩一玩：初步感知平移运动现象
呈现小学生最喜欢去的游乐园动画场面，在认识的基础上让学生仔细观察它们是怎样运动的？并让学生动起手来比一比。让学生初步感知平移现象。
揭示课题：像这些游乐项目（即火车、观光梯、观缆车、滑滑梯）都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移现象，今天我们就一起来研究“平移现象”。
【设计意图：联系生活实际，创设孩子们熟悉的生活情境，引导学生观察和发现，充分激发学生的学习兴趣和探究欲望。】
二、说一说：了解平移现象的特征
让学生通过观光梯、观缆车、滑滑梯、火车运动的再次观察，(出示项目动画)分小组合作交流让学生用自己的话说一说什么是平移现象？
教师总结，分析出平移现象的特征：平移是直直的移动，形状大小和方向不发生改变，得出平移这种现象的本质。
【设计意图：让学生经历观察、对比等思维过程，能对平移的运动特点了解得更深刻，初步形成比较清晰的表象】
三、谈一谈：例举生活中的平移现象
　 在我们的生活中也有很多平移现象，你能举出几个物体做平移运动的例子吗？（学生回答，教师及时评价）
老师这找了几个物体运动的现象，想请你们帮我判断一下它们做的是不是平移运动。（出示课件）
【设计意图：通过发现生活中的平移现象，帮助学生更深刻、更准确的理解概念，并能正确区分平移的特征。】
四、移一移：哪些房子平移会重合
让学生判断哪几座小房子图形能通过平移相互重合。
教师结合小房子图形的移动动画让学生更容易理解。
【设计意图：让学生在愉悦的环境下用所学的知识解决问题，提高学生的积极性。通过亲手去移一移，再一次落实让学生感知平移的过程。】
五、画一画：画出一排平移的小汽车
让学生利用小汽车图形的平移画出一排小汽车。
在画的过程中，学生可能会画出水平、竖直甚至斜向或散乱的小汽车图形，教师要抓住这些生成资源进行分析与判断，深化学生对图形平移的认识。
教师再用动画演示出画一画的过程。
【设计意图：通过物体动手画一画，巩固理解平移的运动，发展学生的平面空间变换观念。】
六、练一练：解决生活中的平移问题
第三单元练习七第34页5、6题
【设计意图：唤醒学生应用知识解决实际问题的意识。合理利用平移的知识解决问题。体验学习数学的重要价值。】