“智慧老人结构”之转——作文结构的修改指导学案.doc

“智慧老人结构”之转
——作文结构的修改指导
长郡芙蓉中学 李柳枫
一、例文归纳，总结问题
他让我感到生命的美好
①初三刚开学那一段时间，我极度苦闷，生活中事事都让我烦心，更因为学习的任务加重，像在蚂蚁身上放一个小石头的那种感觉，紧张得令人窒息。
②那天，我因为考试落榜，作业太多的缘故，心里很不高兴。我一个人走在放学回家的路上，车子的鸣笛声，人们的喧嚷声，胡乱地交错在一起，一并挤进了我的耳朵，我干脆就跑到了公园。那里绿树成荫，在夕阳的普照下散发出一片罪人的暖黄。我的心里由此更加失落，便选择了逃避。我走到黑暗的竹林里，找到了一个石头坐下。石头冷冰冰的，我的心不禁一颤，但我没有站起来。
③这时，一位老人出现在我的视线里，他白发苍苍，穿着布衣，青筋裸露的手上轻轻地拿着一张纸和笔，上面有一些字。不久，他走了过来，坐在我的旁边。
④“小同学，你在干嘛？”他突然问我。
⑤“没干嘛。”我没好气地答道。
⑥“是不是最近学业压力太大了，不想写作业，不想考试啊。”
⑦“你怎么知道啊！”我有些奇怪。
⑧“你脸上都写着呢！”老人很和蔼，“其实，没有关系的，人生不得意事十有八九，生活中遇到困难很正常，你现在是学生，最大的任务就是学习，你只要把学习搞好就可以了。我们大人可就不止了，事业、家庭、朋友都得兼顾。做人乐观一点，总能感受到生命的美好的。”
⑨我听完，若有所思地离开了竹林。晚上回到家，我想了很多事情，回忆起了那些生活中的点滴美好，这些都是值得我回忆与珍藏的，为什么以前我没要注意到呢？那个老人，和蔼的老人让我感到了生命的美好。
1、 归纳本文的“智慧老人结构”，分成四个层次概括。
2、 在原文中划出文章转折的部分。
3、 找出文章转折部分所出现的问题，并谈谈该如何解决（至少写2点）

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二、范文示例，整理步骤
我想这样对你说
1411班 张骏
①晚自习下课，你来接我。在车上，我正昏昏欲睡，感觉眼皮似乎有千斤重，头有些晕。于是，我忍不住闭上了眼睛。可你似乎并不知道我的疲惫，正喋喋不休地笑着询问着我在校的情况。你似乎永远都问不厌，说不烦。我有一搭，没一搭地应着，心中烦躁无比。
②可能是因为你在开车，也可能是我回答的声音太小，你每次听我的回答不怎么听得清，于是，每每要求我回答第二遍。连续几次之后，我心中积压的怒气好像被点燃了似的。突然，我也不知道是从哪里来的力气，大吼了一声：“你烦不烦啊，我说了几遍，你还没听清，我真的很困啊！”你陷入了沉默，许久，像个犯了错的孩子似的，在自己的女儿面前。很久，你才挤出一句话：“爸爸只是关心你而已，没事……没事，你睡吧，爸爸不吵你了……”你是笑着说的，话里带着笑音，我却分明听出了当中浓浓的失落。
③到家时，你将我喊醒，要带我下车。半睡半醒之间，疲惫不堪的你模模糊糊地说了一句什么，那句话悠悠地飘进了我的耳朵——爸爸的身体也没你想象得那么好，女儿呀，你可要珍惜啊！这句话瞬间击中我，让我马上惊醒。记忆一下子被激活，并且迅速重组。那立在餐桌上的“速效救心丸”，那深埋在柜子里的好视力眼贴，那父亲鬓间的白发，那额头日益增多的皱纹……这一切的一切，都是那么熟悉，却又那么陌生。你生性的乐观，你遇事每每毫不在意的样子迷惑了我。你总是笑着，似乎没有什么可以击垮你，包括我常常说的那些带刺的话语，包括我时不时在你面前乱发的小脾气，包括我有事没事对你管教和关心的诸多抱怨。可是，现在，似乎有一只无形的手捅破了横在我们中间的那层薄薄的窗户纸，让我一下子窥见了你的疼痛。
④那一夜，我第一次失眠了。
⑤第二天起来，你依旧如往日那般笑着，为我做早餐，送我上学，似乎与往常没有什么两样。可不知道为什么，我却固执地看到了你眼中的疲惫。一路上，你还是与我谈笑着，询问我在学校的种种，只是多了一丝小心。这份小心，让我的心很痛！难道父亲与女儿聊天还要赔着小心，还要担心女儿生气吗？是我错了，错的离谱。春日的阳光依旧暖暖的，父亲的询问还是那几个问题，所不同的是，做女儿的我第一次，认认真真地听了父亲的问话，又详详细细地回答了父亲的问题。有时候，父亲没有听清的时候，我就耐心地再讲第二遍。父亲笑着问，我笑着答，晨曦很美好，碎碎的阳光洒了一车厢。
⑥到学校了，我下车了，父亲也跟着下车来送我。临走的时候，我大声地跟父亲告别——爸爸，再见。不过，父亲却没舍得走。他呆呆地站在那里，问我，今天为什么心情这么好？我不知道该说什么，也许父亲在想，是我心情好才会对他态度好；也许父亲认为，如果女儿能够认真回答他的问话，那么她那天的心情一定很好。作为女儿，我很惭愧。独生子女时代的今天，我们做儿女的连起码的回答父亲问话的耐心都没有。不知何时，眼泪涌了上来，我狠狠地吞下泪水，掩去内心的愧疚与悔恨，也笑了笑，说，因为，我今天想这样对你说，以后，我都想这样说。
⑦或许，年少不知的我们都曾对你们恶言相向，或许年少张狂的我们都曾对老古董的你们抱怨过，但是，以后的每一天，我都想这样对你说——认真地听，仔细地答，耐心地应。我想，十五岁的我再也不想辜负日渐疲惫苍老的你那份深沉细腻的爱了！
1、 归纳本文的“智慧老人结构”，分成四个层次概括。
2、 在原文中划出文章转折的部分。
3、 把转折的部分分成三层，并试着归纳：
（1）我在得知 文章开始转。（2）如何转： 。（3）转的意义：
三、例文分析，讨论修改
1、在什么情况下转——
2、如何转——
3、转的意义——
四、修改例文，升格写作
试着修改课前学生例文的转折部分，要求如下：1、按照三个步骤来写；2、达到三个要求；3、字数200字以上。

200

五、范文呈现，总结课堂
六、拓展延伸（课后作业）
老师! 老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐 惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够 ，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

1、归纳本文的“智慧老人结构”，分成四个层次概括。
2、在原文中划出文章转折的部分。
3、把转折的部分分成三层，并试着归纳：
（1）
（2）
（3）

微尘远，山花近
秦锦屏
(1)万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
(2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重， 心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
(3)五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”
(4)“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
(5)一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来 帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。[来源:学。科。网]
(6)听人家这 么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我 ，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
(7)沉默。等待。
(8)又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿 ，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
(9)听，土堆后面好像有人声！
(10)我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
(11)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。
(12)“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”
(13)一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
(14)车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
(15)车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
1、 归纳本文的“智慧老人结构”，分成四个层次概括。
2、 在原文中划出文章转折的部分。
3、 把转折的部分分成三层，并试着归纳：
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