《小巷深处》第二课时.docx

《小巷深处》第二课时
教学目标
知识目标
了解本文人物的思想变化过程，加深对中心的理解。
能力目标
1.掌握通过人物的细节描写来刻画人物的方法。
2.了解本文以情感的变化发展结构全文的写法。
情感目标
1.从课文到生活，结合具体事例，认识母亲的伟大和无私，加深对亲情的理解。
2.通过对本文的学习，结合亲人在日常生活琐事中对自己的关心，引导学生应怎样对待自己的亲人，培养学生爱的情感。
教学重点
1.文章中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。
2.掌握通过人物的细节描写来刻画人物的方法。
教学难点
掌握通过人物的细节描写来刻画人物的方法。

一、导入：
同学们，上节课我们一起走进了一条小巷的深处，去了解了一位盲母亲的无私与伟大。老师回去后思虑良久，心里面沉甸甸的，觉得唯有一首歌可以表达文中主人公的心声。也拿出来给同学们听听，希望同学们能用心去感受个中的滋味。（播放歌曲《有你才有温暧的家》）
这是电影《一个独生女的故事》的主题曲，有看过的同学应该知道，讲的就是一个单亲的妈妈和她的女儿相依为命的故事。从歌词中，你知道了什么？（生答）是呀，单亲家庭的孩子“有苦”要“学会自己吃,有泪学会自己擦”，有妈妈“才有温暖的家”，但是，作为母亲的她们，有苦有累又何尝不是自己吃，自己擦呢？儿女又何尝不是她们的温暧呢？单亲的妈妈尚且如此，一个瞎眼又单亲的妈妈，要含辛茹苦地养育她的孩子长大成才，这当中又要经历怎样的艰辛呀！为了爱我，大家还记得盲母为我做了哪些事吗？
二、复习旧知，回忆上节课内容（多媒体出示）
课文用了哪些具体的事例来表现盲母亲对养女的爱？
⑴用自己卖冰棍的微薄收入收养了我。
⑵拿出所有积蓄换住所。
⑶改变了以往的泼辣性格。
⑷终年辛勤劳作，苦心经营。
⑸把我调养得像个千金小姐，为我取得的一点成绩而骄傲。
⑹当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默，厌恶家，想离开时她抑制自己的感情，表现得很平静。
⑺她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送营养品和生活费，可是为了照顾我的情绪，她让别人代送，自己孤零零的回家。
（盲母对“我”虽非生母却胜过生母，然而“我”对盲母亲的感情是否也像她对“我”的一样始终如一呢？）
三、跳读课文，讨论交流（多媒体出示）
我对母亲的思想感情经历过怎样的变化？
变化的原因是什么？
变化：(1)对生活满足,并为母亲自豪;
(2)沉默、回避同学,开始厌恶自己的家,不再与母亲相伴而走;
(3)淡忘家,与家完全隔绝;(4)悔悟,为自己的无知、虚荣流泪。
原因:幼年纯真、长大后虚荣、老婆婆的话教育了“我”。
四、细读课文，学习细节描写（多媒体出示）
1、课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我” 的感情变化?为什么采用间接描写方法?
（第一问：①她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”(P40)②“终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。”第二问：间接描写表现了母亲对“我”观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。）
第二问引导：①母亲的心中有着深深的落寞，为什么却表现得“依旧满脸春风”？为什么不向别人说说排解一下心中的落寞？她担心什么？（担心别人说她的女儿不好，忘恩负义等）盲母亲宁愿忍受着心中的寂寞也不愿说女儿的半点不是，说明了什么？（很爱我）②长时间的沉默，“终于”，在这长时间的沉默里，你觉得母亲在想什么呢？她想到了吗？这说明了什么呢？（对我了解）然而，母亲最终选择了什么态度去面对这件事？甚至还为我煮好吃的，这又说明了什么？（很爱我）这样写与直接由母亲说出莉的思想的变化，质问她哪个好？为什么？
过渡：这是一篇感人至深的散文，而散文是讲究形象的，形象是感情的依托。

2、文中多次写到小巷和竹棒，起了什么作用? （多媒体出示）
（ “小巷深处”是母女俩家的所在,是她们生活的场景,也是作者感情的寄托。竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。）
除此之外，作者还用了那些形象来寄托自己的情感呢？
（光亮的青石板、长长的人影、黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼睛、和挺拔的身影、憧憬的神态等，都是作者寄托感情的表象，作者对这些形象的描写，）
过渡：没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。正是盲母那无私而伟大的母爱感动了“我”，才会令我悔悟、自责。但丁曾说过：世上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。“我”听到了母亲内心的呼唤，终于回来了。所以本文写得最动情的是哪几段？

五、赏读最后三段，体会字里行间蕴含的思想感情。（学生先读，老师配乐朗读，指两名学生读）（多媒体出示）
问：这里说母亲“仿佛在憧憬， 又仿佛在等候”，你觉得母亲在“憧憬”什么？又在“等候”什么？
（憧憬女儿早日成才,等候与女儿情感的回归，一起过上幸福的生活。这三段蕴含了母亲对“我”深切的爱,同时深切地表现了“我”被养母的爱所感动,为自己的无知而悔恨之情。）
（学生深情朗读最后3个自然段。）
六、小结：（多媒体出示）
母爱无处不在，失败后的声声鼓励，受伤后的句句安慰，出门前的反复叮咛，疲惫时的一杯清茶……母爱很朴实，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，更没有英雄们的豪言壮语。但是，母爱齐天，她为我们撑起了一片蓝天。

七、拓展：1、欣赏一组《母亲》的图片， 然后以“母爱”为话题写一句很美的句话，长短不限，至少用上一种的修辞手法。（例如: 母爱缝在衣服里，穿着它，不怕风寒；母爱盛在茶饭里，尝着它，甜透心田；母爱浸在汗水里，看着它，感激无限。
2、拓展阅读。（印发讲义）
揭示语：母爱固然伟大，父爱也有其独特的魅力。自读短文《又是秋风起》，完成练习。