一、优秀设计师应具备的素质.doc

第一节 做一名优秀的设计师应具备的素质
幻灯片：白炽灯发明人---爱迪生（照片）
伟大格言：“天才就是百分之九十九的血汗加一分灵感”
幻灯片：各种奇特设计图片展示（启发）
视频1：青少年奇特发明案例1：汽车防撞报警器
讨论1：学生探讨，回答改进意见
视频2：青少年奇特发明案例2：报警手提包
讨论2：学生探讨，回答改进意见
归纳：视频中2个小设计师都体现了哪些优秀素质？
阅读教材24页3个小故事（思考：故事中体现了设计师哪些方面的优良素质？）
学生活动1：1名同学分别用2把小手锯（其中1把锯齿被压平成一条直线，1把是锯齿交错正常状态）同时锯同一根木棒5下，观察锯口的深度。
现象：锯口深度不同（为什么？）---鲁班做了什么？
学生活动2：用正装、反装钢锯锯同一个木棒，现象？
请同学们谈谈阅读教材中3个小故事后的感受和启示……
（故事中体现了设计师哪些方面的优良素质？）
故事1 鲁班发明锯子 启发：
---好奇心和浓厚兴趣
---善于观察和思考
---善于实验和实践
---努力实践，不怕艰苦（仿生学---世界第一把锯）
故事2 蝙蝠与雷达 启发：
---兴趣和好奇心（动力）
---丰富想象力
---大胆猜测和假设
---实验论证、深入研究
---不满足现状（超声波雷达—电磁波雷达）
---努力积累知识和经验
---有计划、踏实做事作风
仿生学：蝙蝠喉结振动产生超声波（f＞20000 Hz）---嘴或鼻发射--耳朵接收---确定目标种类、大小、距离。
蝙蝠探测目标方法---回声定位法--雷达及应用回声定位法的基本原理：声波的反射原理（动画演示）
教师引申介绍：水波、声波、光波、电磁波共同特性：反射、干涉、衍射
故事1与故事2共同解读点：
好奇心和兴趣----细致的观察和深入的思考
故事3 爱迪生发明电灯 启发：
---坚韧不拔精神
---不怕失败性格
---不怕流血流汗
---有高远志向
---不迷信权威、敢于质疑与挑战
学生活动：启发学生讲述课前收集的小故事，讨论、分析、归纳
4、引导学生归纳总结：做一名优秀的设计师应具备的素质
幻灯片：做一名优秀的设计师应具备的素质
5、课堂小结
做一名优秀的设计师应具备的素质
思考：“做一名优秀设计师应具备的素质”的探究运用了什么思维方式?
下节课我们将继续一起探究与做一名优秀设计师相关内容的知识：“正确思
维的培养”及“开发智能与创造潜能”
思考讨论：你将来想成为哪方面设计师？将如何进行设计?
6、课后作业
思考：如何对高中三年的学习生活做一个优秀的设计？
7、板书设计
一、优秀设计师应具备的素质
1．阅读小故事对你的启示
2．优秀设计师应具备的素质
（祥见幻灯片）
七、教学反思
本节的内容及故事解读并不难，我采取了由学生自己阅读，并安排学生课前寻找一些资料和故事，在教学过程中，由教师主持，组织学生讨论和发言，得出应有的结论。本节课需要精心设计好教学环节，结合学生生活，设计学生参与环节，让学生亲自动手实践操作，用不同的锯锯木棒和铝棒，观察现象，激发学生兴趣和思维，体会实践的乐趣。