论点的识别.doc

论点专题训练教案
学习目标： 1.如何寻找中心论点
2.论点提出的方式
学习重点： 如何寻找中心论点
课时安排： 一课时
教学方法： 探究合作交流，小组联动
教学过程：
一.课前演练：生主持课前演讲并作点评.
二.导入新课：由学生演讲熟练程度切入，引出熟能生巧，说明做论点题找不准的原因，是熟练不够，因此今天这节课就论点重新训练。
先看中考题型：
• 1.本文的中心论点是什么？
• 2.请概括归纳出文章的中心论点？
• 3.作者在文中表明了怎样的论点？
• 4.从以上几段得出了什么结论？
• 5.选文从几个方面论述中心论点？
• 6.中心论点是如何提出的？
三.出示学习目标：1.如何寻找中心论点
2.论点提出的方式（生读）
四.自学内容：
第一环节：怎样寻找文章的论点？
（一.）明确型（可在文中直接找原句）
• 1找准位置：
• 2词语标志:
• 3分析结构：
（二）.归纳型
• 4论题与论点：
• 5分论点与中心论点：
• 6分析论据的议论文字（自学5分钟）
五.示学，学生汇报，分小组竞赛，看谁说得好。
六.自学内容：
第二环节：论点提出的方式
• 1.开门见山式
• 2.引经据典式
• 3.叙述引论式
• 4.设问引出式
• （自学3分钟讨论交流，组长教会不会的学生）
七.示学，学生汇报分小组竞赛，看谁说得好，知道得多。
八.夯实基础 ： 区别论点与论题
• 1《说谦虚》
• 2《怀疑与学问》
• 3《玩，是要学的》
• 4《好文章是“憋” 出来的》
• 5《励志 感恩 奉献》
• 6《喜新岂能厌旧》
• 7《幸福究竟是什么》
（以上标题谁可以做论点，谁不是，请说明理由。分小组活动，六个小组随便挑一个说明，剩下一个抢答）
九.能力提升：阅读训练（见试卷，教案后面的语段阅读）
• 《希望的力量》
• 《谈欣赏》
• 《成大事者必有静气 》
• 《读书可戒躁 》
• 《成长是一件怎样的事 》
十. 师总结：中心论点归纳口诀（生一分钟记忆）
• 理解内容是核心
• 理清层次是手段
• 明确概念是依据
• 形式位置是参考
十一.谈谈本节课你的收获：按小组活动自由谈.
十二.小组得分：向优胜小组表示祝贺.
十三.布置作业：这五篇文章开头段的作用。
1希望的力量
(1)有这么一个故事，说的是有个人被湍急的河水冲走后，如同一片草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀，哪怕是一根芦苇，一根水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住，心想：没希望了！死就死吧！这个念头一出，身上立马没劲了，也没有力量挣扎了，整个身子眼看要往下沉，正在这时，他忽然想到去年夏天在这条河边玩时，离这儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树，是斜着长的，其中有一根粗大的树枝，正好贴着水面。想到这里，他心里顿时有了希望。有了希望，他心就不慌了，力气也有了，便拼命地挣扎、坚持，终于游到了那棵老树前，当他拼命拽那伸向河面的树枝时，谁知那树枝早已枯死，经他使劲一拽，“咔嚓”一声断了„„这时正好救他的人也赶到了，他终于被救上了岸。回首往事时他说道：“要是早知道伸向河面的是一节枯枝，我根本就坚持不到那儿，早就没命了。”由此可见，希望能给人带来巨大的力量。
(2)什么是希望？希望是人们尚未实现的愿望和期望，是人们的一种心理活动。希望是那样美好，寄托着人们的理想和追求，是力量和信心的源泉。有了希望，人们才看到了胜利的曙光，才会有无穷无尽的智慧和力量，从而激励人们勇往直前，义无反顾，以顽强的意志和毅力战胜一切艰难险阻，去夺取胜利，创造生命的辉煌。人可以没有钱，可以没有权力，但不能没有希望。
(3)人们的希望，各有所异。有的人希望学习以往没有掌握的知识技能，有的人希望找到理想的工作，有的人希望自己能够有所创造发明，有的人希望出国旅游体验一下异国的风土人情，有的人希望住上宽敞舒适的房子，有的人希望健康长寿„„希望虽各有所异，但是人活着总得有所希望，希望就是一切，从一定意义上说，人就是在希望的不断实现、破灭再产生的绵延过程中生活的。
(4)在人生的旅途上，并不都是铺满鲜花的坦途，反而要常常与困难和挫折结伴而行，诸如考试落榜、工作解聘、官职被免、情场失意、疾病缠身等天灾人祸突然袭来，有些人常常会因此情绪低落、心情抑郁，长期处于沮丧、消沉、苦闷、忧伤的状态，感到一切无望，一片黑暗，甚至一蹶不振，从此消沉下去，更谈不到奋力拼搏，拼命挣扎了。其实，暂时的挫折、偶然的失败并不可怕，可怕的是自己看不到希望，丧失了信心。生活中无数事实表明：困难与光明同在，失败与成功相伴，希望永远存在，希望属于未来。诗人雪莱说得好：“冬天已经来临，春天还会远吗？”古人说：“塞翁失马，焉知非福。”鲁迅先生认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”困难和挫折并非都是坏事，它孕育着希望和契机，有可能使我们变得更加坚强和成熟。在任何困难和挫折面前，我们都不应该悲观丧气，而要坚信：黑暗即将过去，曙光就在前头。
(5)我们每天都生活在希望中，希望是生命的火焰，是精神的支柱，是生活的目标，它以其无穷的力量，充实着生命的质量。只要希望在胸，就没有克服不了的困难。不管遇到多大的困难和挫折，只要胸怀希望，就能重新站立起来，让潜伏于生命中的光和热再度散发出来，走出“山重水复疑无路”的困境，迎来“柳暗花明又一村”的艳阳天。
1．本文的中心论点是什么？怎样提出的？

2谈欣赏
　　①许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？听说当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利。就是这个专利，1923年被可口可乐公司用600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。
　　②欣赏让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变，这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。
　　③欣赏还能够助人成就一番事业。善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业。萧何欣赏韩信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了“贞观之治”的盛世局面……这种欣赏，体现着一个人的胸怀和智慧。
④只有学会欣赏，你才会发现人生之旅中更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义更加博大广泛。用欣赏的心态和胸襟待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。

1.选文的中心论点是什么？怎样提出的？

2.请找出选文中的分论点？
3成大事者必有静气
陈常青
①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言，他认为：自古以来贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。古往今来，凡成大事者必有静气。
②何谓静气？“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。”通俗地讲，静气就是“能沉得住气”。毛泽东在长征途中面对万千敌军的围追堵截，泰然处之，用“静气”一次次带领红军化解危机，在“谈笑间”让蒋家王朝“樯橹灰飞烟灭”。
③一个人的静气从哪里来？它不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是需要自己不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在航天飞行的整个过程心率始终在70次左右，绝对称得上心如止水。在飞船里戴着航空手套用手持操作棒按电脑键盘，难度之大不言而喻。但杨利伟做到了，并且完成得如平时练习一样镇定从容。
④有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍就是精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服本领恐慌。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。还要善养正气。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静气要靠正气来支撑。只有正气在身，才能淡泊名利，无欲则刚，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。

1.选文的中心论点是什么？如何提出的？

4读书可戒躁

①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。
②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”，刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看，反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。
③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经” “宝典” “红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。
④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚;靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝则万事难成。
⑤浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。
⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门

1.作者在文中针对 和 的现象，提出了自己的看法和观点是：

5成长是一件怎样的事

  和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
    后来才明白，不是这样。
    成长是一件最漫长的事情。漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的走知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个-有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法．
    成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是盏互丘连，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢寥实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种內在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。
    成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取，教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而粤正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。
一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。

1．针对“成长”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。