人教版小学三年级美术下册《水墨游戏》教学设计.doc

小学美术三年级下册《水墨游戏》教学实录

课 题：水墨游戏
教学目的：
1、尝试认识并体验使用中国画的基本工具、材料。
2、认识什么是水墨画，以及能够控制毛笔的水分，能调出不同层次的墨色变化。
3、用浓墨和淡墨的变化表现一幅水墨画，培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：
1、墨分五色：焦、浓、重、淡、清的画法。
2、用不同墨色表现一幅水墨画。
教学难点：
1、控制毛笔的水分，画出浓淡不同的墨色。
2、用笔、用墨的训练。
教学工具、材料：
多媒体课件、毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：
（一）导入
1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
2、教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
师：同学们，从绘画的类别上分，这是一幅什么画？（生：国画）
让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
（二）发展
1、教师边出示实物边介绍中国画的基本工具和材料。
师：我们一起来认识一下中国画的常用工具材料：
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）
（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用白色盘子。）
2、师：在中国画分类中，水墨画是我们常学习和绘画的一种。我们一起来欣赏一个短片。
生观看 “水墨游戏” 微课视频，学习什么是水墨画？以及“墨分五色”的变化和绘制方法。
微课内容：
师：我这里有一幅学生画的水墨画“荷花”，他问我画的好不好？（生：好）我认为画的不太好。那么到底哪里不好呢？在讨论这个问题之前，我们先来认识一下什么是“水墨画”。
水墨画是中国画的一种。指纯用水墨所作的画。以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。讲究“以墨代色”，即“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化。
我们一起来欣赏两幅水墨画：一幅是“水墨山水”画，画面中的景物都是用墨色的浓淡变化来表现，近处的河岸和小船，墨色比较浓，江水和远山墨色都比较浅淡。一幅是“水墨花鸟”画，用浓淡不同的墨色表现竹叶，表现出了竹叶前后关系和竹叶本身颜色的深浅变化，给人一种灵动的感觉。
在墨色的变化上讲究“墨分五色”，按照从深到浅的顺序依次是焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。我们再来看看“墨分五色”是怎么样画出来的。
视频内容：把墨色按照由焦墨到清墨的顺序依次演示，首先把墨汁倒在无水的墨盘里。
（焦墨）调绘焦墨，笔锋要微湿，不能蘸多水，画出来的墨色要有干燥的感觉。
（浓墨）在焦墨的基础上，笔锋略加少许水，调出来的墨色看起来比焦墨稍微湿润一点，就是浓墨，浓墨依然很黑。
（重墨）在浓墨的基础上，笔锋再略加水，让墨色变淡，就是重墨。
（淡墨）在浓墨的基础上，再略加水，让墨色变得更淡，就是淡墨。淡墨明显比重墨浅许多。
（清墨）在淡墨的基础上，再加少许水，让墨色变得更淡，有一种青烟的感觉，这就是清墨。
师：了解了这些以后，你是不是就知道为什么我说这幅“荷花”哪里不好了呢？
师：同学们，通过刚才的微课，我们知道水在墨当中起到的重要作用，就是掌握毛笔用水的量或用墨的量。
（三）课堂练习
1、学生运用现有的工具和材料进行墨色调色练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、学生练习调绘墨分五色，教师巡回指导。
3、师：同学们，通过墨色的练习，现在你基本上能掌握笔墨的基本运用了，现在你尝试自己画一幅墨色有浓、淡变化的水墨画，内容题材不限，体会一下笔墨的浓淡。
4、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
（四）展示评价
教师汇集部分学生作品，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
（五）小结拓展
师：学习了本课后有兴趣的同学可以找一些国画初学的书籍，跟着书上的图解和教法，临摹自己喜欢的水墨画，甚至用水墨画工具去写生。本课同学们都表现的很积极，课后别忘了整理桌面清理卫生，热爱环境卫生。
下课。