常见的量复习课----宫福刚.doc

《常见的量》复习课教案

教材内容：北师大版小学数学教材六年级下册《常 见 的 量》

单位：普兰店市星台镇中心小学

执教者 ： 宫福刚

2013-4-20
《常见的量》复习课教案
普兰店市星台镇中心小学 执教者 宫福刚
教材内容：北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常 见 的 量》
教学目标：
（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。
（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。
教学重点：整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。
教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教学过程：
一、创设情境，激发学生积极学习的欲望
1、同学们，大家听说过体育名将刘翔和唐功红吗？今天，老师为大家带来有关这两个人的信息。（幻灯出示信息）：指名学生读。
师：从上面的信息中，大家知道到哪些常见的量？
生：时间，质量，长度。
师：我们还学习哪些常见的量？
生：面积，人民币，体积 容积……
其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（ 板书课题：常见的量）

二．交代本课的学习任务。
师：请同学们一起看这节课的学习任务。（幻灯出示）
1.认识各种常见量的计量单位。
2.进一步弄清同种单位之间的进率，并能正确换算。
3.结合生活实际，独立解决与常见的量有关的简单问题。
指读，齐读。

三．回顾与交流
同学们大家经常到超市去买东西，那么1千克大约有多重呢？那么1小时大约有多长？你们还知道哪些常用的单位呢 ？举例子说一说。
师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）
师：对了，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了，以小组为单位进行讨论，互相补充、完善。
(一)小组合作（学生自主讨论、复习）
师：刚才，同学们交流的特别认真，哪个小组把你们这里的知识大家共享。
(二)汇报交流。
各小组派代表汇报，讲解计量单位的进率和意义。并适当板书，老师作点拨处理，强调各单位间的进率和意义，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。（每个小组汇报一种量）
1、长度。
（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。
（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）
（3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划）
（4）它们之间的进率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）
2、面积。
（1）什么是面积？面积：物体表面（图形）的大小。
（2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）
（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？
（4）它们之间的进率。（1平方千米＝100公顷　　１公顷＝10000平方米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米）
3、体积、容积。
（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。
（2）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？
（4）进率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升＝1000毫升　1升=1立方分米　1立方厘米=1毫升）
4、质量。
（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（t）
（2）进率：1吨=1000千克1千克=1000克
（3）估一估。老师的体重大约是多少？
5、时间单位。
（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
（2）进率：1世纪=100年1年=12个月1年=365天(闰年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。闰年的二月有29日。
怎样判断某一年是闰年还是平年？
（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。）
教师补充：季度、旬、星期。
每月分三旬：上旬（１至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。
四．结合实际，感受计量单位的应用价值
1、选择适当的单位填空：
（1）1个鸡蛋约60（ ）；陈老师体重约54（ ）；卡车的载重量约3（ ）。
（2）绕操场走一圈约用5（ ）；火车提速后从北京到郑州约需5（ ）；从班级前门走到后门约需5（ ）。
2、填一填。（课件）
（1）1.7吨=（ ）千克 1.2时=（ ）时（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）时
3吨40千克=（ ）吨 2.5分=（ ）秒 40元=（ ）分
（2）一个月分成（ ）旬、（ ）旬、（ ）旬，平年二月下旬是（ ）天，一月（ ）旬是11天，平年的第一个季度是（ ）天。
（3）采用24时计时法，下午1时就是（ ）时，夜里12时就（ ）时，也就是第二天的（ ）时。
1、小龙一天在校多长时间？（书48页2题）
2、书48页3题
课堂检测 （略）
五、回顾思考全课总结，
今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）

《常见的量》教后反思
“整理与复习”课作为小学数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固应用，它承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要位置。本节课的教学内容是把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一起，通过整理和对比来进行复习。
在教学开时，先通过生活实例，引出常见的量在生活中的重要作用。再让学生梳理知识,形成量的计量知识网块,但这个教学过程又不是绝对的,它是随着学生的交流即时调整每一板块的交流顺序，随着学生自主交流的不断展开，引导学生逐渐、深入地复习每一类计量单位。精心的预设，灵活地处理生成，师生的合作恰到好处。而生生的合作多的体现在学生通过再现原有的知识,有条理地、清晰地阐述自己的观点，与他人交流自己思维的过程与结果，并相互补充。
在老师的引导下，学生主动参与学习，通过收集整理关于量的计量的相关信息，教师给予学生的是学习的方法，学生可以有目的，有针对性地进行归纳、分类、讨论、交流。首先提出“我们学过哪些计量单位，相邻单位间的进率是多少？”这个问题。学生通过小组合作交流，总结出学过的计量单位及其进率。再让学生用手比划、口头描述一下等形式感悟一个计量单位的实际大小。说出不一般的进率以及区分闰年和平年的方法。学生在想一想、议一议、评一评……等活动中，掌握了计量单位间的进率。名数的改写，学生通过做题总结出改写名数的方法。我在习题的设计上尽量从易到难，形式多样。
总之，我尽量让枯燥的复习教学更生动有趣、学生学习起来更轻松愉快。
但是，在教学中还存在不足之处，在对比计量单位、沟通联系这一环节上处理的不到位，给学生留的时间太少。内容上有所多一些。

宫福刚