学法指导《七年级数学与小学数学的过渡和衔接》.docx

  七年级数学与小学数学的过渡和衔接
南宁市第四十五中学 覃昭霄

学生由小学到初中,是学习生活中的重大转折点,教学衔接是一个非常重要的问题，我校数学组对中小衔接教学做了一些尝试，我们认为首要问题是如何做好七年级数学与小学数学的过渡和衔接。

一、 教学内容上的过渡和衔接 
1、  进行“算术数”与“有理数”的过渡。要认真理清正负数的概念，真正理解负数的意义，同时要加强对符号法则的教学。
2、 进行“数”与“式”的过渡。小学主要是学习具体的数，而到了初一接触到的是用字母表示数。教学中，要引导学生掌握好用字母表示数和表示数量关系的方法，搞好知识间的过渡。
3、 进行解答方法上的过渡。用算术方法与用代数方法解应用题之间有着密切的内在联系，也就是它们的基本关系式不变，但它们的思维方法各异。
4、 注意中小学几何教学内容的衔接。这是从“数的运算”转到“形的研究”的过程。
二、 教学方法上的过渡和衔接
七年级学生的思维方式仍保留着小学生那种以直观、形象思维为主的特点。因此，在教法上应注意研究小学的数学教学方法，吸取其中优点，针对七年级学生的特点，改进教学方法。
三、 学习习惯和学习方法的过渡和衔接
学生已经形成的良好学习习惯应该继续保持,如提前预习、主动自学的习惯；专心听讲、乐于思考的习惯；也要着手引导学生掌握科学的学习方法：善思、善学、勤动口、动手，规范作业，考虑问题要全面、慎密。