公安县中小学教育技术装备工作管理基本要求.doc

公安县中小学教育技术装备工作
管理基本要求
（本文档共83页）
为了充分发挥现代教育技术装备的效益，努力为教育教学服务，特对全县中小学教育技术装备管理工作要求如下：
一、建立完善的规章制度
规章制度分别从以下方面拟定：实验室、微机室、远教室、图书室、体育室、音乐室、美术室、劳技室、电教室、医务室、校园网。
（一）实验室
1、实验室管理制度 （统一印制）
2、仪器室管理制度 （统一印制）
3、实验室安全制度 （统一印制）
4、教学仪器借用制度
5、学生实验守则 （统一印制）
6、实验室管理员职责 （统一印制）
7、实验教学管理制度
8、实验室开放制度
9、危险药品管理制度
10、教学仪器损坏赔偿制度
11、教学仪器调出及报废审批制度
12、化学实验室安全制度
13、化学实验室安全操作规程
14、生物实验室管理制度
15、实验室工作日志 （自制）
16、班级学生实验教学情况记载表 （自制）
17、学科教师学生实验完成情况统计表（自制）
18、初中物理实验目录
19、初中化学实验目录
（二）微机室
1、微机室管理制度 （统一印制）
2、微机室管理员职责 （统一印制）
3、微机室安全制度 （统一印制）
4、微机室财产管理制度
5、微机室工作日志 （自制）
（三）远教室
1、XX学校远程教育工作组织机构及岗位职责
2、远程教育项目运行制度 （统一印制）
3、远程教育管理员职责 （统一印制）
4、远程教育设备管理制度
5、卫星接收站管理制度 （统一印制）
6、远程教育资源管理使用制度 （统一印制）
7、远程教育室工作日志 （自制）
（四）图书室
1、图书馆（室）管理制度 （统一印制）
2、图书室管理员职责 （统一印制）
3、图书管理制度 （统一印制）
4、阅览室管理员职责
5、电子阅览室管理制度 （统一印制）
6、教师阅览室借阅制度 （统一印制）
7、学生阅览室借阅制度
8、教师借书制度
9、学生借书制度
10、书刊赔偿制度
（五）体育室
1、体育器材管理制度 （统一印制）
2、体育器材管理员职责 （统一印制）
（六）音乐室
1、音乐器材管理制度 （统一印制）
2、音乐器材管理员职责 （统一印制）
3、音乐室管理制度 （统一印制）
4、音乐室工作日志 （自制）
（七）美术室
1、美术室管理制度 （统一印制）
2、美术室管理员职责 （统一印制）
3、美术器材管理制度 （统一印制）
4、美术室工作日志 （自制）
（八）劳技室
1、劳技室管理制度 （统一印制）
2、劳技室管理员职责 （统一印制）
3、通用技术实验室管理制度 （统一印制）
4、通用技术实验教师职责
5、通用技术实验室学生实验守则
6、通用技术设计制图室管理制度
7、通用技术实验室钳工安全操作规程
8、通用技术实验室砂轮机安全操作规程
9、通用技术实验室小型机床安全操作规程
10、劳技室工作日志 （自制）
11、通用技术实验室工作日志（自制）
（九）电教室
1、电教室管理制度 （统一印制）
2、电子备课室管理制度 （统一印制）
3、电教设备管理制度 （统一印制）
4、电教室管理员职责
5、电教室工作日志 （自制）
（十）医务室
1、学校医务室管理制度 （统一印制）
2、学校医务室工作人员职责 （统一印制）
3、学校医务室器械药品管理制度
4、学校医务室传染病消毒隔离制度
5、学校医务室卫生保健制度
（十一）校园网
1、校园网站管理制度 （统一印制）
2、校园网络管理员职责 （统一印制）
3、中小学优秀校园网站评比细则
二、确立必要的运行规范
1、强化工作职责，明确工作目的，严格遵守各项规章制度，做到分工明确，各司其职，违规者照章处理。
2、制定工作方案，明确工作任务，加强装备服务教学的常规管理，对没有完成实验教学的理科教师视为没有完成教学任务，严格实行教学结帐制。
三、整理齐全的档案资料
学校装备每一块的工作，均按以下模块收集和整理资料。
（一）组织机构
本学科的分管领导、领导小组及职责。
（二）政策法规
本学科的政策性法规、依据，各级的相关文件、通知和相关的评估细则。
（三）规章制度
本学科的规章制度，各级各类学校可根据县发的规章制度作必要的增减和内容的完善，需要上墙的要精制布置。
（四）计划总结
本学科工作可在学校工作计划的基础上，制定本学科的工作计划，要求每学期都有工作总结。各校还应制定教育技术装备工作发展规划。计划、总结、规划在学校集中收集的基础上，各室的资料中应有备份。
（五）队伍结构
1、统计本学科的分管领导、教师、管理员的任教学科、年级、周课时等相关信息。
2、统计本学科的分管领导、教师、管理员参加各级各类的培训学习的相关信息，分别登记造册，结业证复印件附后。
（六）教学教研
1、本学科开展的比武、观摩、研讨、集训等活动，均应填写《教研活动记载表》（教研活动记载表应有：活动主题、活动时间、参加人员、主讲/执教、活动内容等），并及时收集、整理、存档。
2、本学科开展的各类活动应有相应的音影相记录，并分类登记造册，分类存放。音影相要建立专库，并刻盘备份。照片应打印后装入相册。
3、本学科教师参加各级各类的教学比武、论文评选、软件大赛、口语竞赛、文章刊载、书籍出版等，分门别类登记到《教研成果登记表》（教研成果登记表应有：时间、获奖教师、学科、主办单位、获奖主题、获奖奖次、出版刊物等），并将相关证书复印件附后。
（七）实物帐册
各室应有和学校实物总帐相符的器材实物登记册（实物帐册应有：编号、规格型号、数量、价格、购置时间、备注等项。理科仪器按统一帐册登记）、器材报损登记册、易损易耗品登记册和危险药品出入库登记册。
（八）其他
根据本学科的特点和学校实际，增添相关科目和内容。

实验室——
实验室管理制度
1、实验室是学校进行教学、科研的重要基地。学校要按有关规定指派有一定业务水平的专（兼）职人员负责实验室的日常工作，其他人未经允许不得入内。
2、实验室用于：（1）实验教学活动；（2）课外科技活动；（3）进行实验教学研究，培养教师和实验技术人员。不准将实验室挪作它用。
3、做好实验课的管理工作：（1）按实验教学计划安排课程表；（2）分组实验于一周前登记；（3）演示实验于三天前登记。
4、分组实验或课外科技活动结束时要按教师的要求清点好仪器，整理好环境，由实验员验收，认为合格后方准离开实验室。遇有仪器损坏或丢失，要当场处理，不能拖延。
5、做好档案资料管理工作：
（1）实验室日志：记载各次实验、活动及有关的各项工作；
（2）实验室技术档案：记载研制代用、改进教具情况，实验教学成果，科技发明制作，新设计或探索性实验等方面情况。
（3）各种仪器说明书要分类长期存档；
（4）实验室（课）事故记录；
（5）实验室用的杂志及书籍。
6、坚持勤俭节约的精神，节约水电、药品、爱护仪器。
8、保持实验室环境整洁，实验室应有科学家画像，必要的实验挂图，实验陈列橱窗。各学科实验室应体现本学科特点。

仪器室管理制度
1、学校要按有关规定指派专（兼）职人员负责仪器室管理工作，其它人员不经批准不得进入仪器室。
2、教学仪器要按国家统一标准分科、分类科学存放。要有明显分类标签，橱目标签，仪器标签。仪器、药品、标本要分室存放。贵重仪器、及危险品应设专库（柜）保管。形体特殊的仪器应有专用橱存放。自制教具单独存放并妥善保管。
3、仪器存放要注意防潮、防压、防冻、防晒、防磁、防霉、防震。要经常做好清洁工作，保持室内及仪器表面无尘土，达到干净、整齐、美观。
4、仪器室要有防火防盗措施。定期检查防火防盗设备是否完好。室内无人时要关好水源，电源及门窗。
5、对新调拨和新购进的仪器应首先进行质量验收，合格后才能进入仪器室。
6、仪器室要有严格帐目管理制度。按要求记好仪器总帐。明细帐和消耗品帐。每学期期末要清点一次仪器，做到明细帐、消耗品帐与实物相符。每学年结束应与仪器总帐核对一次，做到总帐与明细帐相符。自制教具要单独建帐。
7、教师使用仪器和药品，要提前填好通知单，使用前要熟悉仪器的性能和操作方法，用后整理好送交仪器室。
9、根据仪器的技术要求，定期进行保养和维修，保证仪器的完好率。对丢失、损坏的仪器要及时登记，并按有关规定处理。

实验室安全制度
1、管理人员要增强安全意识，遵守安全制度，熟悉、了解设备的安全性能，对易于发生事故的部位要重点监管。
2、危险品要专柜存放双人管理，严格取用登记手续，确保不发生任何意外。
3、遵守操作规程，严防触电、中毒、烫伤等事故的发生，管理人员要掌握应急处理的办法并备有相关器材。
4、做好安全用电工作，各用电器要有接地保护，功能室内不得乱拉电线，乱接电器，随时检查用电器外壳接地是否良好，禁止超负荷使用电器，清扫卫生时必须关闭电源。
5、实验室要配备灭火器、沙箱等消防器材。管理员要掌握灭火器的使用方法，经常检查灭火器压力是否正常。
6、加强钥匙管理，管理人员不得把钥匙借与他人，未经管理人员同意，其他人不得从实验室取用任何器材，室内的各种安全器材不得随意挪用或拆除。
7、管理人员每天下班前要做安全检查，断水断电，关窗锁门，对存在的安全隐患要及时上报。
8、实验室内不得存放与本职工作无关的物品，特别是有安全隐患的物品。
9、学校要不定期进行安全检查，对查出的问题要限期改正。
10、学生进入实验室要整队按号就座，课后依次退场，防止拥挤。
11、遇有突发事件，要指挥学生有序、快速撤离，确保学生安全。

教学仪器借用制度
1、凡由实验室保管的教学仪器（包括设备器材、材料等）需移出实验室使用时，应严格按本制度执行。
2、任课教师因教学需要的仪器、材料等物品，由教师本人到实验室办理借用手续，在借用仪器时要仔细检查和了解仪器的完好程度。使用完毕，由教师本人将所借用的物品送还实验室，由实验员检查验收后，办理注销支领手续。
3、实验室要有仪器《借还登记册》，内容包括借还时间，仪器名称、数量、仪器完好情况，借用领取人要签字，归还时实验员要登记。
4、校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器，应由教务主任批准签字后，才能办理借用手续。
5、非教育单位一般不得借用，兄弟学校之间因教学急需借用仪器时要凭单位介绍信并经主管校长批准签字后才能办理借用手续。
6、教学仪器原则上不能借用给学生，因课外科技活动需要时，由辅导教师代为借用并负责按时归还。
7、教学仪器外借后应及时归还。每学期末必须将仪器全部交回实验室。对到期不还者，由批准人员负责追回。
8、归还的仪器如有损坏现象，借用人要说明原因，能够修理的，待修好后再办理交还手续。不能修理的待查明原因，按有关规定处理后再办交手续并注明处理意见。
9、不合理的借用，实验员有权拒借，以保证实验教学的正常进行。
10、下列仪器、设备不准向外借用：
（1）实验室用于维修仪器用的仪器仪表、工具等；
（2）新购进的，未进行验收的仪器；
（3）损坏后未修好的仪器；
（4）本学期实验教学待用的演示仪器和学生分组实验用的仪器；
（5）不宜搬动的较精密的仪器；
（6）消耗性材料及易碎仪器，如药品，玻璃仪器等；
（7）危险品。

学生实验守则
1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用，因此，每个学生必须高度重视实验课，珍惜每一堂实验课。
2、学生在实验前要认真做好预习，明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。不预习不准作实验。
3、进实验室时要保持良好秩序，按实验小组顺序就座，实验时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。
4、实验开始前须认真听取教师讲解有关实验问题，看清教师的示范。
5、实验开始须首先检查实验用品是否齐全，如发现补缺或损坏，及时向教师报告。
6、实验过程中，要严格遵循实验步骤，操作要规范，仪器的连接和安装要稳固。取用药品要适量，接通电源，点火加热，接触药品或动手解剖时要注意安全，实验时如发现异常现象或仪器损坏等情况后，立即停止实验并及时向教师报告，不得擅自处理。
7、实验过程中要注意观察实验现象，仔细分析思考，实事求是做实验记录，不经教师允许，不得做规定外的实验。
8、实验结束时要切断电源，熄掉酒精灯和其它火源，清洗容器，清理实验用品并摆放整齐，遇有损坏、丢失仪器时应及时报告，听候处理。废液要倒入废液缸，其它废物扔入垃圾箱，严禁将废液倒入水糟中。经教师验收后，方可离开实验室。
9、实验要随时注意安全，节约水电及实验材料，要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用，要保持实验室的清洁，不要乱扔碎纸和杂物，下课时轮流值日，打扫卫生。
10、实验课后要及时写出实验报告，对失败或漏做的实验要申请重（补）做。

实验室管理员职责
1、根据本学科教材的要求和教学进度计划，保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。
2、刻苦钻研业务，要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。
3、按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好《实验室日志》。
4、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高提供有效的服务。
5、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学存放，及时维护、掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率。
6、积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制、代用和改进教具，创造条件，多开实验。
7、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，讲求文明礼貌。
9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作，安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况，根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。
10、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器账目管理任务，账目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。

实验教学管理制度
一、实验教学计划的制定　　
1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。　　
2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排、仪器和实验材料的购进置备、仪器的检查和维护等。　　
二、 实验教学过程的组织　　
1、实验员要按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。
2. 各科教师应在实验前检查所用仪器的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。　　
3、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。　　
4． 任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。　　
5． 实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。　　
三、实验教学结果的评价　　
1、实验教学应纳入学校教学常规管理，对实验开出率有明确的要求，统一评估考核和结帐。对没有完成实验教学的教师，视作没有完成教学任务处理。
2、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；。　　
3、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作和平时实验为主，记入学生综合素质评价档案。 　　

实验室开放制度
为便于开展实验教学，全面完成课程标准规定的教学任务，培养学生实验能力，开展丰富多彩的课外活动，全面提高教学质量，使实验室发挥其应有的作用，特制定本制度。 　　
1、实验室工作必须为实验教学服务，要充分发挥仪器设备在实验教学中的积极作用。 　　
2、实验室的开放时间：每周研究性学习活动时间、兴趣小组活动时间及师生预约时间对师生开放。　　
3、学生进入实验室实验时，要严格遵守学生实验守则和实验室规则，听从老师的指挥。发生仪器故障，应及时报告实验室管理员，妥善处理，不得擅自处理。仪器设备丢失、损坏，按实验室的赔偿制度进行赔偿。　　
4、 进入实验室活动时，要有专人（组长）负责，不得在室内搞与本活动无关的任何事。活动结束要整理和清洁仪器设备，经老师允许后才能离开实验室。

危险药品管理制度
1、本制度是根据国务院《化学危险物品安全管理条例》和我省具体情况制订。
2、本制度所指危险品，系指教学大纲所列，实验教学中所用到的六种：（1）易燃品 （2）易爆品 （3）有毒性物品 （4）强氧化性物品 （5）强腐蚀性物品 （6）放射性物品 。
3、危险品应存放在专用危险品铁柜或危险品库（地下室或地窖）中。危险品库内应有若干专用柜，以存放上述物品，危险品库应有通风、防火、防爆、防毒、降温、防潮、防水、避光、防静电等安全设施。
4、危险品库（柜）要有专人负责，应设双锁，无关人员不得进入危险品库。
5、危险品的领取要经主管主任批准，要有专用登记册记录，手续齐全。使用严格遵守操作规程，加强安全防护。
6、对于危险品，要做定期检查，要求包装好，标签齐备，标志明显。实验中的废水、废液、废包装，以及其它残存物，应作妥善处理，不得乱扔乱放， 以防发生事故。
7、支领、取送、使用上述危险品时不准吸烟，危险库内严禁明火。
8、对违反本制度的相关人员，视情节轻重给予批评教育或行政处分。

教学仪器损坏赔偿制度
一、学生因违反操作规程而致仪器、公物损坏的，按仪器、实物价格照价赔偿并予以批评。　　
二、在学生实验中，对于不遵守实验室规则，不听从教师指导，擅自动手损坏或有意动手损坏的，按损坏情况照价赔偿，并予以点名批评或通报。　　
三、在实验中，确因实验仪器质量较差或设备老化，在正确操作中，造成损坏的，可不予赔偿。　　
四、在分组实验中，因教师疏忽或其它原因致学生在实验操作过程中损坏的，酌情赔偿或免予赔偿。　　
五、在演示实验中，教师对仪器性能及使用方法缺乏了解，而造成损坏的，应由教师负责自检，总结经验教训，以利改进实验教学工作。　　
六、本校教师借用仪器造成损坏或遗失的，要照价赔偿。 　　
七、仪器设备损坏应做好登记、查明原因、分清责任，及时处理，并努力修复。　　
八、对于废旧、老化的仪器，经维修后不能使用的要进行报损。凡属实验中正常损耗或由仪器本身原因造成的损失，由任课教师证明填写登记表报损即可。

教学仪器调出及报废审批制度
由实验室管理的，属于固定资产部分的教学仪器、设备和器材发生损坏后，实验教研组 组长（或实验员）认可作报废处理时，由实验教研组（或实验员）对该仪器提出报废申请。 申请提出后，应由鉴定小组对申请报废的仪器进行鉴定。鉴定小组由主管校长、主任及了解仪器性能的教师代表组成。小组成员必须三人以上，其中不得有实验室成员和造成仪器损坏的当事人员。 鉴定小组的意见属于仲栽意见。报废申请获得批准，该仪器即行报废；未获批准，该仪器继续维修使用。
报废申请通过后，主管校长在报废申请书上签字后，申请生效。申请书由实验室存档。实验员注销该仪器的分类帐。报废后的仪器由学校财务部门根据国家固定资产报废规定作好帐目处理工作。
因学校体制或变动等原因造成一部分教学仪器长期废置不用时，应予调出，以发挥教学仪器的使用效益。县装备站每年对所管辖学校仪器的使用情况做一次普遍调查，对长期不用的仪器，应在各兄弟校之间给予有偿或无偿调剂，对调出仪器的学校应给予表彰，并报上级主管部门备案。
调出仪器时，应由学校填写调出仪器申请书，并经县装备站批准。对于有偿调出的仪器，根据仪器的新旧程度，由仪器站划定价格，由调入学校支付费用。调出仪器的学校要做好帐目处理。

化学实验室安全制度
化学实验室的药品是按照保管试剂的要求进行分类存放，做到防火、防水、干燥通风、避免阳光照射等，双人双锁。对于一般药品如：遇热易变质、见光易变质、易风化、易潮解等试剂都按照避光、阴凉、通风、容器密封完好、深棕色瓶存放的方法存放。对于危险药品因不同的特性，要采用不同的处理措施。在药品存放室里：
1、易燃的液体如汽油、苯、乙醇等应远离火源、热源、电源，如遇火燃烧，应该采取用干粉灭火器或者CO2灭火器扑灭。
2、易燃固体如白磷 等着火点低，受热极易引起剧烈燃烧，与氧化剂、爆炸性试剂分格存放，如发生意外应用沙子、化学泡沫灭火器、和干粉灭火器灭火。白磷长期用水密封保存。定期检查，半月一次。
3、遇水燃烧爆炸的物质如K、Ca、Na、电石等遇水产生大量的热，因此，一直用煤油密封保管，并定期检查，半月一次。如遇特殊情况，遇火发生燃烧爆炸，发生危险应采取用沙、或者CO2灭火器进行扑灭。
4、腐蚀性试剂如强酸、强碱、液溴等存放在阴凉通风处，发生意外应该用抹布擦净，再用水洗净。
5、做到危险品的专室保管，而且坚持做到两把锁两把钥匙，两人保管，只有在两人同时在的时候才能取到危险物品。
在学生做实验时，有时也会发生意外，实验室也有相应的措施来处理。
1、强酸：如H2SO4、HNO3、HCL应该先用干布擦净，然后再用NaHCO3洗涤，最后用水冲洗。
2、强碱物质如NaOH、KOH溅到皮肤上先用水冲洗，再用2—4％醋酸或1—2％的硼酸擦洗。
3、一些常用的盐沾到皮肤上，不同的盐应采取不同的措施。
a、AgNO3应用KI擦洗。
b、KMnO4应用NaHSO4或NaHSO3的水溶液清洗。
c、重铬酸钾（铵）先用水洗后，再用3%的Na2SO3溶液洗涤。
d、甲醛沾到皮肤上应立即用2%NaHCO3或肥皂水洗涤。
e、苯酚沾到皮肤上应先用温水洗涤,然后用乙醇清洗。
f、苯胺应用75%的乙醇或者5%的乙酸进行洗涤,然后再用水清洗。
4、对于每一个学生实验，在有强酸强碱和有毒试剂、易燃易爆药品的情况下，严格把关，每堂课后认真检查，严禁学生私自将强酸强碱和有毒试剂、易燃易爆药品带出实验室外。

化学实验室安全操作规程
1、洒精灯要用火柴点燃，不许直接接火，以免洒精溢出引燃。
2、洒精灯用完后，用灯帽盖上，切忌用口吹灭。
3、使用易燃品和易爆品时，应远离火源以免发生事故。
4、用试管加热药品时，管口不准朝向任何人，以免药品喷出伤人。
5、任何药品不能触及皮肤，不准用手抓取，不能直接闻味，不得入口尝试。
6、未经允许，各类药品不得随意掺合或研磨，以免产生有害气体或发生爆炸。
7、稀释浓硫酸时，切忌将水倾入浓硫酸中，以免喷出伤人。
8、实验时如有毒气或特殊气味气体发生，应将实验装置置于通风橱内或移至窗外，演示实验在通风橱内作，以免危害身体。
9、实验室内严禁饮食，吸烟，实验完毕，必须将手洗净。
10、使用玻璃仪器时，要轻拿轻放，以免破损造成伤害。

生物实验室管理制度
1、生物实验室要专人管理。注意防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
2、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验室正常运行。
3、仪器、设备及时入库，做好登记、编号、分类、存放等事宜，使账物相符，账目清晰。
4、保持实验室环境整洁，妥善保养设备，及时更新仪器，实验室仪器、模型、标本、药品等要分门别类，定橱定位，橱有编号。
5、凡需借用仪器设备，必须办理借用手续，按期归还，按照借还制度执行。
6、学生进入实验室按指定座位就坐，保持室内安静。
7、实验前对照实验要求，认真检查仪器、设备，发现问题及时报告教师。实验过程中，为防止意外事故发生，要求严格遵守操作细则，并保持良好的上课纪律。如实记录实验数据，仔细观察，准确填写报告。
8、实验完毕，做好清洁工作，保持台面整洁，在实验过程中产生的垃圾丢入垃圾桶，填好《实验使用记录》，爱护公物，如有损坏按赔偿制度处理。

（ ）实验室工作日志（略）

班级学生实验教学情况记载表（略）

学科教师学生实验完成情况统计表（略）

初中物理实验目录
初中《物理》八年级上、下册/人民教育出版社/2012年 5月1版
八 年 级 上 册
演 示 实 验
1
离开火的水再沸腾（第3页）
7
发声扬声器旁的烛焰（第40页）
2
真空罩中的闹钟（第28页）
8
用示波器观察噪声波形（第42页）
3
用钢尺探究音调和频率的关系（第32页）
9
光在水中的传播（第70页）
4
用示波器观察不同声音的波形（第33页）
10
用三棱镜观察光的色散（第85页）
5
研究响度（第34页）
11
透镜对光的作用（第92页）
6
用计算机比较不同声音的波形（第35页）
12
投影仪成像原理（第95页）
分组活动与探究实验
1
用刻度尺测量长度（第12页）
8
探究平面镜成像的特点（第77页）
2
用停表测量时间（第14页）
9
探究光折射时的特点（第81页）
3
测量物体运动的平均速度（第23页）
10
探究凸透镜成像的规律（第97页）
4
用温度计测量水的温度（第49页）
11
用天平测量固体和液体的质量（第110页）
5
探究固体溶化时温度的变化规律（第53页）
12
探究同种物质的质量与体积的关系（第113页）
6
探究水沸腾时温度变化的特点（第59页）
13
测量盐水和小石块的密度（第118页）
7
探究光反射时的规律（第73页）

学生在课堂中想想做做的实验
1
使用放大镜（第3页）
10
观察试管中碘受热受冷的变化（第64页）
2
乒乓球是否会下落（第4页）
11
小孔成像的原理（第70页）
3
声音的产生（第27页）
12
太阳光的色散（第85页）
4
桌子能否传声（第29页）
13
用太阳光测量凸透镜的焦距（第92页）
5
噪声的控制（第44页）
14
模拟望远镜（第104页）
6
自制温度计（第47页）
15
用天平称塑料瓶形状变化和白糖溶于水中质量的变化（第111页）
7
观察塑料袋的变化（第58页）
16
量筒的使用方法（第117页）
8
纸锅烧水（第60页）
17
密度与温度的关系（第120页）
9
酒精蒸发致冷（第60页）

八 年 级 下 册
演 示 实 验
1
小铁球受到磁体的作用（第3页）
4
测量铝块浸没水中所受的浮力（第50页）
2
阻力对物体运动的影响（第17页）
5
使用动滑轮是否省功（第85页）
3
研究液体内部的压强（第34页）

分组活动与探究实验
1
练习使用弹簧测力计（第7页）
8
探究浮力的大小跟哪些因素有关（第51页）
2
探究重力的大小跟质量的关系（第10页）
9
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系（第54页）
3
探究二力平衡的条件（第20页）
10
探究物体的动能跟哪些因素有关（第67页）
4
测量滑动摩擦力（第23页）
11
探究杠杆的平衡条件（第77页）
5
研究影响滑动摩擦力大小的因素（第24页）
12
研究定滑轮和动滑轮的特点（第82页）
6
探究影响压力作用效果的因素（第30页）
13
测量滑轮组的机械效率（第87页）
7
用纸张研究液体压强与流速的关系（第44页）

学生在课堂中想想做做的实验
1
力作用的位置不同，其效果一样吗？（第4页）
8
物体排开液体所受浮力的实验（第53页）
2
力的作用是相互的（第5页）
9
盐水浮鸡蛋（第57页）
3
摸拟引力（第12页）
10
能承载重物的橡皮泥船（第58页）
4
洗菜池水中内部的压强（第33页）
11
做一个塑料袋热气球（第59页）
5
观察大气压随高度的变化（第41页）
12
动能和势能的转化（第71页）
6
口吹硬币跳越林块（第44页）
13
铁锁摆回时会打到鼻子吗（第72页）
7
机翼模型的实验（第45页）

九 年 级
演 示 实 验
1
天平的构造与使用
9
演示功的原理
2
量筒的使用
10
二氧化氮气体扩散现象
3
展示常用长度测量工具
11
影响扩散快慢的因素
4
演示物体的惯性
12
分子之间有引力
5
液体压强的特点
13
做功改变物体内能
6
连通器
14
内能转变机械能
7
大气压大小（托里拆利实验）
15
模拟链式反应
8
金属箔能漂浮在水面上

分组活动与探究实验
1
学习使用天平
9
杠杆的平衡条件
2
同种物质质量和体积的关系
10
比较定滑轮和动滑轮的特点
3
测量盐水和形状不规则塑料块（不吸水）的密度
11
压力的作用效果跟什么因素有关
4
如何使用刻度尺
12
气体压强与流速的关系
5
阻力对物体运动的影响
13
浮力的大小等于什么
6
二力平衡的条件
14
斜面的机械效率
7
弹簧测力计的作用
15
动能的大小与什么因素有关
8
重力的大小跟什么因素有关系
16
重力势能的大小与哪些因素有关
9
摩擦力的大小与什么因素有关
17
比较不同物质的吸热能力
学生在课堂中想想做做的实验
1
用天平称物体形状或形态变化前后
13
用吸盘测量大气压
2
用天平称体积相同的木块、铝块、铁块的质量
14
自制气压计
3
分别计算每个铝块质量与体积的比值
15
口吹硬币跳高比赛
4
量筒的使用方法
16
机翼模型的实验
5
做一个纸风车
17
橡皮泥造船比赛
6
说出钟表的分度值
18
用手把空易拉罐按入水中感受浮力
7
磁铁磁力和弹簧弹力的作用效果
19
弹簧测力计测量铝块受到的浮力
8
体会手在不同位置的推门效果
20
观察滚摆的运动
9
用力击打一摞棋子中的最下面的一个
21
观察绳子悬挂铁锁的摆动
10
细绳甩物体模拟引力
22
用多种方法使粗铁丝温度升高
11
重力做事
23
能量相互转化的几个小实验
12
制作一个不倒翁
24
自制太阳集热器

初中化学实验目录
初中《化学》九年级上、下册/人民教育出版社/2012年5月1版
九 年 级 上 册
演 示 实 验
1
水的沸腾 （第6页）
18
用肥皂水区分软水和硬水（第76页）
2
胆矾的研碎（第7页）
19
制取蒸馏水（第76页）
3
石灰石与盐酸的反应（第7页）
20
氢气在空气里的燃烧（第79页）
4
闻气体时的正确操作（第9页）
21
盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定（第94页）
5
固体药品的取用（第19页）
22
镁条燃烧前后质量的测定（第94页）
6
液体药品的取用（第20页）
19
木炭的吸附作用（第107页）
7
酒精灯的使用（第21页）
20
用木炭还原氧化铜（第110页）
8
用酒精灯给物质加热（第21页）
21
倾倒二氧化碳（第117页）
9
检查装置气密性（第22页）
22
二氧化碳的溶解性（第117页）
10
洗涤玻璃仪器（第23页）
23
二氧化碳与水的反应（第118页）
11
测定空气里氧气的含量（第27页）
24
探究燃烧的条件（第128页）
12
木条和硫在氧气空气中的燃烧（第33页）
25
灭火的原理（第130页）
13
铁丝在氧气中的燃烧（第34页）
26
粉尘爆炸（第132页）
14
加热高锰酸钾抽取氧气（第37页）
27
生石灰与水反应放出热量（第136页）
15
品红在水中的扩散（第48页）
28
甲烷燃烧（第139页）
16
用明矾净水（第75页）
29
用镁与盐酸反应验证化学反应中的能量变化
17
用滤纸过滤液体（第75页）

分组活动与探究实验
1
对蜡烛及其燃烧的探究 （第12页）
5
分子运动现象（第49页）
2
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(第14页)
6
探究水的组成（第80页）
3
分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用(38页)
7
反应前后物质的质量关系（第92页）
4
氧气的实验室制取与性质（第45页）
8
二氧化碳的实验室制取与性质（第125页）
九 年 级 下 册
演 示 实 验
1
比较合金与纯金属的硬度（第5页）
12
浓硫酸的腐蚀性（第53页实验10-3，10-4）
2
蔗糖的溶解 （第26页）
13
氢氧化钠的腐蚀性（第55页实验10-5）
3
碘与高锰酸钾在水和汽油中的溶解性（第27页）
14
氢氧化钙的性质（第55页实验10-6）
4
水和乙醇能否互溶（第28页）
15
试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性（第57页）
5
乳浊液的形成和乳化现象（第30页）
16
酸碱中和反应（第60页）
6
氯化钠在水中的溶解（第33页）
17
pH和溶液的酸碱性（第62页）
7
硝酸钾在水中的溶解（第33页）
18
测定生活中一些物质的pH（第63页）
8
三种浓稀不同的硫酸铜溶液（第42页）
19
碳酸钠与盐酸的反应（第74页）
9
配制两种质量分数不同的氯化钠溶液（第43页）
20