对联六副学案.doc

《对联六副》学案
班级： 姓名：
一、 趣味对联（导入新课）
对联故事导入：二三四五 六七八九 （缺一少十）
二、走近对联
1、 对联小知识
（1）诵读六副对联，归纳对联的特点。
①（从上下联的字数看，）字数
②（从词性即名词、动词、形容词看 ），词性 (相同还是不同)
③（从六则对联看），字数 （有限制还是不限）
④（从表达的意思看），意思 或者 （相对、相反还是其他）
⑤（从运用的修辞看），运用 （用了修辞还是没有）
⑥平仄相对，仄起平收
（2）平声指 第一声和第二声 ，仄声指 第三声和第四声 。对联无论长短，上联的最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声（仄起平收)。
小结：对对联的口诀：名对名，动对动，/ 实对实来虚对虚，/ 内容上下两相望，/ 词类相当结构同。/ 上下两句字数等，/ 之间莫有重字现。
2、 对联大用途
常见的对联有喜庆类（含春联）、哀挽类、名胜类、行业类、谐讽类、文艺类、集句杂类等。一般从用途上说，祝寿用的叫 ，结婚用的叫 ，吊祭死者的叫 ，题在国画上的叫 ，赠给友人的叫 ，题于风景名胜处的叫 。
三、《对联六副》欣赏（这个环节由A、B两个小组合作交流后分别展示，A组负责1、2、3则的展示，B组负责4、5、6则的展示）
赏析六则对联。（小组成员组内合作交流后在全班展示）
提示：可以从对联运用什么修辞，表达什么情感来赏析。
要求：可以根据老师写的提示回答，也可以自己赏析。

1、我喜欢的是《湖南岳阳楼对联》，因为它是一副 联，上联写了岳阳楼的 ，下联暗引 的《岳阳楼记》中的名句
抒发了 国 民的情怀。
2、我喜欢《湖南岳阳楼对联》，因为从 （上或者下）联，可以看出它表达了忧国爱民的主题。
3、我要赏析的是《杭州岳墓对联》，因为它采用了 的修辞手法，表达了对 这位英雄的 之情，对 等奸佞的 之情。
4、我要赏析的是《杭州岳墓对联》，因为它的上联 一词写出了对 的羡慕之情，下联的 一词，写出了对 的惋惜之情。
5、我来赏析一下《林则徐书两广总督府对联》，这则对联采用 的修辞，上联把自己的胸怀比作 ，把自己没有私欲的心比作 。表现了作者 的胸襟与刚正不阿，无私无畏的品格。（可以看一下课本116页的注解）
6、我赏析的是《山海关孟姜女庙联》，这是一副 联，它借用 修辞，用海水每天的 和浮云的 来比喻 对丈夫不变的情怀，表达了人们对孟姜女不幸遭遇的 和对千里送寒衣的执着精神的 。
7、我要赏析的是《山海关孟姜女庙联》，这则对联借 抒怀，表达了人们对孟姜女不幸遭遇的 和对千里送寒衣的执着精神的 。
8、我赏析的是《集句联》，是集前人 对仗成联，这一联是集王勃 的两句而成，常用作 联。
9、我赏析的也是《集句联》，它常用作 联，表达人们的美好 。
10、我喜欢的是《方志敏卧室联》，这则对联采用 的手法，表现作者 祖国，追求真理，为革命事业顽强斗争的精神与 的情操。
11、我喜欢《方志敏卧室联》，这则对联的内容是心中喜爱三样东西： 、
、 ；园林里栽了四种植物： 、 、 、
。表达了作者的 的情操。
12、我赏析的是《方志敏卧室联》，它的上联最后一个字是第 声，是仄声；下联最后一个字是第 声，是平声。符合对联仄起平收的特点。
四、对联创作——牛刀小试显身手
提示：做对联试题的时候，不要求严对，宽对就行，只要求字数相等就可以了。
1、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你把它们用直线连接起来，使之重新变得完整。
1、人梯巧搭登攀路 2、学海无涯勤可渡 3、山高自有人行路 4、风吹杨柳千门绿 5、点点轻舟腾巨浪

A、海阔不乏破浪舟 B、阵阵渔歌卷春风 C、雨滋桃杏万户红 D、书山有径志能攀 E、心血勤浇栋梁材
2、对对联
上联： 扫千年旧习， 下联：
上联： 祖国江山好， 下联：
上联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺 下联：

3、马上就是感恩节了，请以感恩老师为话题来撰写对联。
上联：三尺讲台迎冬夏
下联：一支粉笔写春秋
上联：三尺讲台塑英才 下联：一支粉笔
上联：三尺讲台描绘美好未来 下联：一支粉笔
上联：习习和风，催开祖国花朵 下联：缕缕春雨，
上联：辛勤育得花朵艳 下联：汗水换得
上联：乐做人梯通大厦 下联：甘当 托
五、课后作业
在你成长的道路上，除了老师，还有很多爱你、陪伴你、帮助过你的人，比如你的父母、同学和朋友，请以其中一个为话题，撰写几副对联。
2