詹天佑第一课时教学设计.doc

《詹天佑》第一课时教学设计

教学目标
1、理清文章脉络，理解课文内容。
2、有感情的朗读课文。 
3、了解詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。 
教学重点：通过具体的事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师。
教学难点：体会詹天佑的爱国情怀。 
教学过程： 
一、谈话导入 
1、同学们，在中国历史长河中，曾经涌现出了很多的爱国人士，有虎门销烟的林则徐，收复台湾的郑成功，驱赶倭寇的戚继光今天我们再来认识一位伟大爱国工程师詹天佑。
（提醒学生注意“詹”字的书写，齐读课题）
2、交流资料：课前同学们都搜集了詹天佑的资料，谁来给大家
作一个简单的介绍。（课件出示詹天佑资料及图片）
二、初读课文，理清文章脉络
1、检查预习。（课件出示词语、生字）
2、快速默读读课文，想一想：詹天佑是怎样的人？
（读书要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍） 
3、生谈理解。 
4、这是你的理解，文中作者是怎样评价詹天佑的？（根据学生回答板书：杰出爱国）理解“杰出” 
5、指名分段朗读课文。
其他同学边听边思考，课文通过写一件什么事来说明詹天佑是杰出的爱国工程师？（课文主要写了詹天佑主持修建京张铁路的事） 
6、围绕这件事课文写到哪些内容？ 
7、生读书后回答。（勘测线路、开凿隧道、设计路线等）
二、精读课文，理解句子
过渡：同学们，从北京到张家口这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑的。 
（一）、出示句子： 
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
⑴齐读这句话。你从这句话中读懂了什么？从哪个词语可以看出。
 ⑵“第一条”说明了什么？（说明在此之前的铁路都是由外国人修建的） 
⑶“完全”又说明了什么?（说明从设计到施工完全由中国人自己完成）
过渡：是啊，第一条对中国铁路的发展具有特殊的意义，它应该被我们载入史册，在詹天佑修筑铁路过程中他遇到了重重困难，现在请大家打开课本找一找，京张铁路是在什么地理环境下开始修筑的？
（二）再读课文 
1、学生默读，勾画句子。
2、学生交流。 
根据学生回答出示句子：（板书：困难）原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路上都是高山深涧，悬崖峭壁。
（1）、齐读，从这一句话中，我们可以看出那环境怎么样？
过渡：京张铁路沿线的环境复杂，工程技术含量非常之高，所以帝国主义认为„„（引导读书：这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。）
①从这句话中你读懂了什么？ 
环境因素带来的困难可以通过技术来解决，而更糟糕的是，
在接受这个任务的过程中詹天佑受到帝国主义的重重阻挠。
现在请同学默读读第二自然段。看看詹天佑是在什么背景下接受这个任务的？
 1、默读第二自然段
 出示句子：从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不在过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 
①齐读第二自然段。同学们读完这一段你的心情如何？
生谈自己的感受。让我们带着这种心情再读读这段。
②理解“阻挠”“要挟”
③阻挠的近义词是什么？谁能用要挟来造个句子。
④帝国主义阻挠和要挟清政府的目的是什么？
生谈自己的理解。
（1）补充史料，加深理解。 
师口述史料：当时，清王朝的统治已经摇摇欲坠，即将土崩瓦解。由于清朝政府腐败无能，帝国主义列强纷纷侵入中国，掀起了瓜分中国的高潮，将中国当成了一块谁都可以任意宰割的肥肉。腐败无能的清政府被迫签定了一系列丧权辱国的不平等条约。根据这些条约，谁拥有了铁路修筑权，谁就拥有了一系列的权利，他们可以在沿线推销他们的过剩的商品，可以沿途架设电线，开办邮局，驻扎军队，逐步由经济上的控制过渡为军事上的控制，使那里成为一个国中之国，成为他们可以为所欲为的天下。帝国主义列强怀着不可告人的目的！ 
过渡：
当清政府宣布任命詹天佑为总工程的消息传出后，一家外国报纸轻蔑地说„„
 （2）出示句子：有一家外国记者轻蔑地说： “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”
 ① 面对外国记者的轻视，詹天佑会怎么想？怎们做？
 ② 生根据自己的想法说。 
过渡：詹天佑面对嘲笑和困难毅然接受了任务，他完成了吗？从哪里可以看出来，请大家齐读第7自然段。
 ①同学们读了这一段你的心情怎么样？请大家带着这种感情读第七自然段。
那些帝国主义者不是嘲笑我们无论如何也完成不了这项任务吗？现在，我们不仅完成了任务，而且比他们想像的要快得多、好得多！粉碎了帝国主义者不可告人的阴谋，给了他们一个沉重的回击。据历史资料记载，詹天佑修筑京张铁路所花费的资金比原计划节约28万两白银，全部费用只是外国专家所预算的五分之一。詹天佑用自己的行动证明了：他们外国人能做到的——我们中国人也能做到。他们外国人不能做到的——我们中国人同样也能做到！
 过渡：
此时此刻，当我们面对詹天佑的塑像你有没有什么话想对詹天佑说？请把你想说的话写下来。
出示小练笔：
 1、生练写。
2、 指生交流。
三、总结 
詹天佑不愧为我国杰出的爱国工程师，今天我们已经对詹天佑有个更加深刻的认识，下节课我们一起来看詹天佑是怎样克服重重困难完成任务的。
四、板书设计
5 詹天佑
杰出 爱国
面对困难、嘲笑
临危受命   有力回击