教学设计--第十二课.doc

第12课 小 蜻 蜓
活动目标：
1.学习声母“q f k”和复韵母“ei”、带介韵母“iong”、整体认读音节“ying”,能认清形，读准音并正确规范地书写。
2.学习拼读音节“小蜻蜓 益虫 粮食 小英雄 庄稼”。
3.认识音节和生字“青蛙 蜻蜓”，练习拼读儿歌。
活动准备：小书，四线格，四声，笔
第一课时
活动过程：
一、复习激趣，故事导入
1.火眼金睛的小朋友们，你们准备好了吗？老师手里好多字母卡片，谁认识，就请大声地喊出它们的名字吧！（复习声母、韵母）
大风车，转转转，声母韵母来相见。谁会拼？我会拼，拼读音节最能干！（复习拼读音节）
2.今天，动物园又来了新朋友，你们认识吗？大声喊出它们的名字吧！（出示音节卡片：小蜻蜓 小青蛙，认读）
二、学习声母“q”和韵母“ei”
1.学习声母“q”
（1）认读、识记
聪明的小朋友们，你们发现“小蜻蜓”和“小青蛙”这两个音节中，有一个相同的音节，出示韵母“qing”，谁会来拼一拼？这个声母谁认识？谁愿意来做小老师带大家读一读？你有什么办法记住它吗？像个9字q q q 左上半圆qqq 气球的q
（2）比较发现，识字“青”和“蜻”
聪明的小朋友，这两个字摆在一起，谁有发现？
青，青色，青蛙、青草。加上虫字成蜻蜓。加上日字呢？目字呢？
2.学习韵母“ei”
（1）认读音节卡片，做动作
蜻蜓飞，青蛙跳。
“fei”这个音节中，有我们要学习的新声母“f”和韵母“ei”。谁会读？有办法记住它吗？一把雨伞fff 一根拐棍f f f
谁会给它戴上帽子呢？
（2）练习书写
①观察发现占格位置，自学声母的写法，适时示范和指导
②书空练习，注意书写笔顺。（一个一个地指导）
③请小朋友在自己的描红本上写一写(每个字母书写一次，字母和字母之间要留一个空格的距离)
（3）练习拼读
gei hei bei mei pei fei nei lei
3.你们知道吗？小蜻蜓和小青蛙爱吃什么？它们都爱吃害虫，是保护庄稼的小英雄。（出示音节卡片：小英雄 ）
练习拼读，学习整体认读音节ying和韵母iong
4.学习拼读儿歌
小蜻蜓和小青蛙还给大家带来两首好听的儿歌呢。想不想读？想读哪首，就自己试着去读一读吧！
（1）自由练读
（2）交流展示
（3）多种形式练读：拍手读、开火车读、男女赛读
四、总结
这节课，同学们学得真棒！下课之后，把这节课所学的字母在拼音零件库中涂出来，声母涂红色，韵母涂绿色，一边涂，一边大声读出它们的名字！

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