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浙江中小学教学特色校观摩学习活动心得体会
----- 邓晶晶
2015年11月23日至11月26日，我有幸参加了由中国教师教育视频网在杭州、宁波举办的“名校之旅——浙江中小学教学特色校观摩学习活动”一共去了四所学校，以校长汇报、听课、参观的形式进行，学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我赞叹不已。
第一站：杭州市明珠实验学校，明珠实验学校是杭州的流动人口子女学校。学校以为解决了广大流动人口的后顾之忧。明珠实验学校特色是语文教学的研究，分低、中、高段，都设有不同的校本教材，低段以认古汉字为主的校本教材，有每月上课的详细时间，主题内容，每堂课教案，老师的分工合作安排等。听了两节古汉字教学课，操作性很强，学生在探究、动手、认知过程中获得了学习古汉字的规律，明白了古人造字的过程，深刻了解了汉字的意义。中段、高段以课外阅读和写作为主，立足校情 开发课程 ，开发了“漂读漂进大阅读”课程、群落式习作课程。
参观学校，我发现明珠实验学校专用的物理、化学实验室，心理辅导室以及音乐教室一应俱全，每间教室都配备了大屏幕彩电、实物展示台、录音机等多媒体教学辅助设施，图书馆拥有藏书1.5万余册。学校还建有多媒体教室、电子阅览室和校园网络系统。在学校大门旁的展示墙上展示着学校40个社团的介绍包括小制作、电子琴、舞蹈、曲艺、田径队、棋类、篮球队、足球队、相声等社团活动吸引了大批学生积极参与并结出了丰硕果实。
第二站：杭州安吉路实验学校。学校坐落于美丽的西子湖畔，是省实验小学。1990年在全省率先提出了九年一贯制的办学模式。遵循“关爱，卓越，引领”的六字方针，将学生培养成志向高远、有国际视野、身心健康的孩子。一直来学校以教育改革为发展动力，全面贯彻党的教育方针，充分发挥九年一贯优势，积极践行“轻负高质、和谐创新”的办学特色，努力使每个学生能够享受义务教育的快乐生活，努力为每一个学生的“人生成功打下可持续发展的基础。学校设有后勤服务中心，它是学校管理后勤工作的职能部门，主要承担以下任务：负责编制学校经费预算决算，科学合理进行校产管理，基建维修，校园绿化，改进教学条件与育人环境，营造良好的育人氛围；负责校园安全管理和门卫管理，维护学校正常教育秩序，确保学校师生安全；做好教职工公共福利事业，办好师生食堂，管好营养午餐，做好师生疾病防治工作；为学校开展各种大型教育活动提供服务。学校的外墙、走廊装饰，楼梯文化的设计及屋顶花园的建设给人印象深刻。
第三站：宁波国家高新区国际学校——自主课堂。学校是闻名全国的教育集团。实施个性化教育，落实分层教学。学校坚持均衡分班，彰显教育公平；坚持分层教学，满足学生个性化教育需求。学校通过全方位的课堂改革，优化课程、教法学法，推行自主学习、自主管理，不断提高教育效率。学校开展丰富多彩的校园活动，教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会创造”，使学生“全面发展、学有特长”，把学生培养成为具有孝心、爱心和责任心，具有扎实的基础和较强的学习能力，初步具有创新精神和解决实际问题的能力，初步具有国际视野和社会交往能力的身心健康的现代中国人。学校的班级拆三合二扩大了班级面积，使得班级的建设有所作为，符合当前教育教学的要求。整个校园的环境建设大气，合理，图书馆的设计好。
第四站：宁波国家高新区实验学校——智慧校园。学校作为智慧城市建设中的教育试点项目，率先在宁波乃至全国成为首个“智慧校园”，学生不用带书包可随时远程互动，学校各种设施实现全程数字化管理。除常规配置外，学校还配备温水游泳池、微格教室、天文台、天文馆、科创实验室、生物之窗、机器人操作室、手工制作室、陶艺教室等设施。学校以“争创全省一流，全国知名的学习型学校”为目标，着力培养有中国底蕴的世界公民。“志存高远，脚踏实地。”是实验学校的校训，“自主创新，自强不息。”是学校的校风。高新区实验学校是一所书香园、科创园、少年儿童的成长乐园。剪纸、科创、书法是学校的三大特色。图书馆的建设很好是全国中小学图书馆建设先进集体、省中小学书香校园工程首批示范性图书馆。
短暂的几天的观摩学习让我收获很大，我深感到我们学校的环境文化的建设，特别是走廊、楼梯文化的设计上可以借鉴。学校的社团活动、教材开发、校本课程过程都可以更细致更具体一些。这次我是抱着一个学习经验的任务而出发，也满载而归。