水土流失学案.doc

太原市外国语学校 制作人：王丽
第六章 省际区域
6.2黄土高原——水土流失严重的地区 （第一课时）
【学习目标】
1. 运用地图，说出黄土高原的位置和范围
2. 通过模拟实验并联系实际，分析黄土高原水土流失严重的原因及其综合治理措施
3. 理解本区土壤、地形、气候、植被等自然要素之间的相互作用和相互影响
板块一:知黄土高原
读P22图6.12和6.13，完成下列问题。
1、在图6.13中标出黄土高原的范围。
2、在图6.13中圈出黄土高原所跨的省区。
板块二:探水土流失
全班分为四组，每组选择一个对比实验，仔细阅读实验步骤，实验完成后：
1.各组在黑板上写出本组的实验结论；
2.交流后归纳出造成黄土高原水土流失严重的原因：

实验一：降水强度不同对水土流失的影响
步 骤
结 论

1.用铲子往两个盛土器里铲等量的砂壤土由两名学生抓住，注意保持坡度一致；
2.往两个降水装置（一个孔数多，一个孔数少）中灌水；
3.模拟降水，保证相同的时间；
4.观察水土流失的状况。
控制坡度、降水时间、土质等变量相同时，降水强度( )，水土流失 ( ) 。

实验二：土质不同对水土流失的影响
步 骤
结 论

1.用铲子往两个盛土器里铲等量的砂壤土与砂土，由两名学生抓住，注意保持坡度一致；
2.往两个降水装置（孔数一致）中灌水；
3.模拟降水，保证相同的时间；
4.观察水土流失的状况。
控制坡度、降水时间、降水强度等变量相同时，土质( )，水土流失 ( )。

实验三：坡度不同对水土流失的影响
步 骤
结 论
1.用铲子往两个盛土器里铲等量的砂壤土由两名学生抓住，注意保持坡度一大一小；
2.往两个降水装置（孔数一致）中灌水；
3.模拟降水，保证相同的时间;
4.观察水土流失的状况。
控制降水时间与强度、土质等量相同时，坡度( )，水土流失( )。

实验四：有无植被对水土流失的影响
步 骤
结 论
1.用铲子往一个盛土器里铲有草生长的砂壤土适量往另一程土器里产等量的砂壤土由两名学生抓住，注意保持坡度一致；
2.两个饮料瓶中灌等量的水；
3.由两名学生往自制降水装置里倒水，模拟降水，保证相同的时间；
4.观察水土流失的状况。
控制坡度、降水时间与强度、土质等量相同时，有( )生长能极大的减少( )。

板块三:做环保先锋
黄土高原水土流失严重，应该如何治理？请各小组讨论并写出具体治理措施。

【小试牛刀】
读“黄土高原”轮廓图，回答下列问题。
1、写出图中序号及字母所代表的地理事物名称。
省区名称：① ②
③ ④
山脉：A B C
河流：a b d

2、判断黄土高原位于我国地势的第几阶梯？判断依据是什么？

3、控制水土流失，保护水土资源，改善生态环境，是实现可持续发展的战略措施，也是黄土高原地区人民脱贫致富的根本出路。你认为应该如何防止和治理水土流失？

【视野拓展】

2016年10月26日，山西省发布《关于提前启动2017年度新一轮退耕还林还草的实施方案》。208万亩退耕还林还草任务将采取政府负责、农民自愿的方式开展。坡高难耕、广种薄收，这样的耕地，即日起可以申请退耕还林还草，如果恰巧属于全省58个贫困县范畴，每亩可获国家省级补贴2300元。

【我的收获与疑惑】

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