写作：记一件事之记叙文的议论和抒情.doc

初一写作教学设计：画龙要点睛
记一件事之叙事记叙文的议论和抒情
戴婉惠
2017年1月16日，周二第三节，初一四班
【学习目标】
1、了解什么是记叙文的议论及抒情
2、初步学会在记叙文中的议论抒情。
学习重点：抒情议论的几个位置及作用。
学习难点：议论在记叙文中的运用。
一、导入：
初一以来考过的作文题
上初中后
有趣的初中生活
那一次，我 ……
……的日子
父母之爱（忽略，被误解，甚至反目成怨）
我想长大/我不想长大
我永远记得你的……（帮助、勇敢…… ）
记住这一天
存在的问题：
1没有具体的中心，只停留在话题的层面2叙事后没有议论抒情，显得肤浅3议论抒情流于形式
解决方案: 恰当地加入议论抒情
二、温故知新
什么是记叙文？
以 记叙、描写 为 主要 表达方式，
以 记人、叙事、写景、状物 为 主要 内容
从写作对象的不同分：
　　①以写人为主的记叙文。
　　② 以叙事为主的记叙文。
　　③以写景为主的记叙文。
　　④以状物为主的记叙文。
三、想一想
1、什么是记叙文的抒情及议论？
2、怎样议论抒情？
抒情议论的几个位置及作用。(第一课时）
抒情议论的表达技巧。 (第二课时）
3、概念：记叙文的议论
记叙文中的议论，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。
学生齐读：（在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。）
记叙文的抒情：抒发内心的情感。
议论抒情傻傻分不清，怎么办？
议论和抒情可以一起用。
师：注意叙为主，议为辅的原则。
记叙文以记叙描写为主,在记叙描写的基础上加入议论抒情。
材料（记叙、描写）是文章的“血肉”，是龙身，
思想（议论、抒情）是文章的“灵魂”，是眼睛！
画龙要点睛——少而精
四、最适合抒情议论的几个位置
位置一：开头
位置二：叙事后
位置三：事件与事件之间
位置四：结尾
（1）开头
任务（不定项选择） ：
a表明文章的中心思想
b总领全文
c扣题点题
d引出下文
方法：（从材料或作文试题）引出自已的中心思想，用一句话表达，最好要有试题、标题，或主题的关键词。
例1
在初中的学习生活中，我体验到了在小学中没有的新奇和乐趣。丰富多彩的课外活动，风格各异的课堂教学，都是那么有趣儿！就说说生物的实验课吧！ 初一某生《有趣的初中生活》
例2
刚踏入初中这个大门的时候，我还有些无知，以为初中生活就是另一座紧紧封锁住的笼子，束缚着我们这些渴望得到自由的鸟儿们。没想到，初中是一个这么有趣的乐园！它有着同学之间的相与切磋，有短暂而又过得十分充实的课余时间，最有趣的要数与众不同的语文课了。初一某生
例3
从我能用文字记录下一些东西开始，大大小小有关母的文章，我写过不下十几篇，可关于父亲的却一篇也没有。
这并不是因为父亲不爱我，更不是我不爱父亲，而是在我的记忆里，只记得他不停奔波的身影。他的爱，被我忽略了 初一四班 余建彪 《父爱》
例4
《鹅与猫的决斗》
去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。
（2）叙事后
任务：a挖掘出这件事中含有的生活道理
或点出人物的情感品性
或抒发自己的情感
找出它闪光的地方
b扣题点题
方法：用一两三句话表达，最好要有试题、标题，或主题的关键词。
妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。
怎么接？（学生活动1）
顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀！我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福！
（学生活动2）
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我突然明白：人只要有善念，做善事，不管有没有得到回报，都是令人敬佩的，都是值得的！他们就像小小的嫩黄的桂花， 悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
（学生活动3）
她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是成型在雪地里的一朵红莲花，
那么美丽，那圣洁！
（3）结尾
任务：a挖掘出这件事中含有的生活道理，或点出人物的情感品性，或抒发自己的情感，找出它闪光的地方
b总结全文，深化主题
c扣题点题
d呼应开头
方法：用一段话表达，要有试题、标题，或主题的关键词。
（学生活动4）
铃响了，虽然那一个空没有填，但我觉得没填比填了更好。因为得到某种东西的同时，不能失去比这更珍贵的东西。｜不能为了荣誉，失去珍贵的诚信！｜这一天，我战胜了虚荣心，坚守了诚信！我为自己点赞！我要记住这一天！（78字）
外公哭了（900字）（引用+扣事件议论+卒章显志）
黄光立
回家路上，外公的话多了，我却陷入了沉思。爸爸曾要我背《论语》，记得其中有句话：“今之孝者，是谓能养，至于犬马皆能有养，不孝，何以别乎？”｜是啊，“孝顺”二字，如果只是吃饱穿暧，那人和“犬马”有什么两样呢？ ｜对老年人，若不从精神上关心，不消除他们的孤独感，又怎么称得上孝顺呢？
这一天，我度过了最有意义最愉快的一天，这一天，我懂得了很多，很多……
（4）特别推荐：首尾呼应
尝 试
“尝试着去做，你会成功的”。从小到大，每当我遇到困难而胆怯的时候，妈妈总是用这句话来鼓励我。这句话，也一直深深地印在我的心里。
这件事虽然过去很久了，那位“老外”也不知走过了多少国家，但这件事一直记在我心里。无论什么事，拿出你的勇气，尝试着去做，一定会成功的。
不看世界杯
曾经欣赏过球王贝利场上的英姿,曾经感受过马拉多纳门前的潇洒，今年韩日世界杯正巧遇上中国北方的麦收。我决定:不看世界杯。
世界杯开赛很长时间了，也许场上很精彩，但我觉得我为父母分担的表现同样精彩。错过了世界杯，我的心里更痛快。
我想长大 初一某生
（开头）如果有人问我，是想长大，还是不想长大，我的回答是：我想长大！因为长大了，就更有能力，就能更好地孝敬我的奶奶。
• （一事件之后 过渡到第二件事）这糖真甜,甜到我的心坎里了！奶奶把宠爱毫不吝啬地全给了我，我感动地想，我也要爱奶奶！但我能做什么呢？这个问题把小小的我难住了，直到有一天。
奶奶把宠爱毫不吝啬地全给了我，我感动地想，我也要爱奶奶！但我能做什么呢？这个问题把小小的我难住了，直到有一天。
（结尾）现在我长大了些，我慢慢地实现着我对奶奶许下的承诺，但我想更快地长大，那样我就可以去照顾奶奶。
我相信，只要我长大了，小时候的所有承诺一定都能实现！
温馨提示（保留：或下节课讲）
忌“空”：没有事件，空议论。
或议论与事件无关。
忌“浅”：没有挖事件，只是贴口号，太宽泛。
忌“滥”：议论太多，不着边际，乱发议论。
课堂练习及课后作业：
修改自己的历次作文，为他们点睛吧！

板书：
位置：
开头：中心、总领、点题、引出下文
叙事后：生活道理、品性、情感，点题
结尾：同上，总结，深化主题，呼应开头

点题:试题、标题、主题

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