小学信息技术教案六年级下册.doc

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第一课探索崭新领域—机器人简介
[教学目标]
知识目标：了解机器人的概念、特征、分类与用途，简单了解 机器人的发展历程。 技能目标：熟练利用网络查找信息和处
理信息。
情感目标：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热
爱科学、勇于探索的精神。
[教学重点与难点]
教学重点：机器人的概念、特征；学生的自学能力和探索精神
的培养。
难点分析：机器人的概念及其特征；学生自我评价。
[案例描述]
片断 1 观看视频引入教学内容
师：21 世纪被信息技术专家誉为智能机器人的时代，机器人 在各行各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械工
程、电子工程、传感器应用、信息技术、数学、物理等多种学 科，它代表着一个国家的高科技发展水平。同学们在生活中有
没有接触过机器人？在影视作品中的机器人是什么样的？请
同学给大家描述一下。
学生积极举手描述自己生活中、电影中见过的机器人，课堂气
氛活跃，教师适时导入新课：
师：下面请同学们看一段关于智能机器人的视频。 教师播放 （
关于机器人比赛的视频）
观看过后：同学们举了这么多机器人的例子，我们从刚才的视 频上也看到机器人具有类似人类的形体和较高的智能。那么，
到底什么是机器人呢？是不是只有在高科技实验室、 幻电影 科
里面具有与人类相似的形体的才叫机器人呢？
学生开始讨论，问题初步涉及到机器人的特征方面。
师：现实生活中，机器人无处不在，并在我们的生活中起着重 要的作用。你是否注意过商场的自动门、街头的取款机？这就 是机器人！机器人就在我们身边！那么人们是怎么定义机器人
的呢？
片断 2 以任务为驱动开展教学
师：请同学们自学课本内容回答以下问题
1 什么是机器人？ 、
2、机器人有什么特征？结合机器人的特征回答为什么商场的
自动门、街头的取款机也称为机器人？
学生阅读课本内容，总结归纳知识点。几分钟后，大部分学生
总结出自己的答案，开始踊跃举手。
学生 1 ：机器人是一种具有类似某些生物器官功能、用以完成 特定操作和移动任务的、可通过编程来控制的机械电子装置。
学生 2 ：机器人应该是由计算机控制的通过编排程序具有某些
功能的机械。
师：从同学们的回答中可以看出机器人的外表不必像人，只要 在功能上能模拟生物的动作和行为，都可以称作机器人。下面

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请同学们总结机器人的基本特征。
学生回答自己归纳、总结的机器人特征：
1．大脑： 控制机器人的程序。
2．动作： 任何机器人都有一定的动作表现。
3．身体： 是一种物理状态，具有一定的形态。
师：回过头来，我们看看刚才谈到的商场自动门是不是机器人
（与以上特征一一比对，得出它是机器人的结论） 。
师：下面请同学们思考，你们面前的电脑是不是机器人？为什
么？
教师扩展知识引出机器与机器人的区别：
（机器人拥有传感器， 运用了感测技术， 对人类有回馈的作用，
而机器则只能完全由人或程序来控制， 不会因外在情况的改变
而影响自己的动作。 ）
片断 3 了解机器人的发展史，增加学生对机器人的兴趣
学生学习到这里，已经对机器人产生了兴趣，迫切想了解更多
的关于机器人的知识， 些学生开始在下面低声讨论自己对机 有
器人认识。教师在学生学习兴趣高涨时介绍机器人的历史，可
增加学生对机器人、对信息技术的学习兴趣。
师：机器人的出现，使人类摆脱了繁重危险的体力劳动，标志
着人类社会的进步。从 1961 产出第一台工业机器人到机 年生
器人研制开发蓬勃发展的今天， 机器人主要经历了三个发展阶
段¼¼
（教师详细介绍机器人发展的三个阶段及各阶段机器人的特
征，着重介绍第三代机器人--- 智能机器人的知识，激发学生
的兴趣，为下面的学习内容打下基础。 ）
片断 4 分组活动扩展知识
师：现在，智能机器人已广泛应用在社会的各个领域。下面请 大家以小组合作的形式通过互联网查找、学习在生产、生活中
应用了哪些机器人？它们的用途是什么？并填写机器人应用
情况调查表
（1 确定活动的探索主题，构建问题框架。 ）
机器人名称 应用领域 关键词 用途 资料来源

表1 ：机器人应用情况调查表

（2 评价要求 ）
通过自评和互评的方式进行评价，标准如下：
评价项
目


星级

探究主 较明确
题
明确
明确且有新意

关键词 定位欠准确 基本切中主题 定位准确
语

信息检 与主题关联 与主题有一定 与主题密切相关

索
少
关系


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合作学


有简单工作 计划，分工
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工作计划较详 工作计划详细， 细，分工基本明 分工明确，小组

习
评


语
不明确


表2
确
协作好

：评价表
学生在听完老师的任务和要求后分组进行学习， 教师巡视
学生操作，收集掌握学生学习过程的信息：
信息 1 ：全部学生都能够按要求分组学习，合理分配各自的任
务。
信息 2 ：大部分学生能够通过网络完成学习任务，填写完学习
表格。有三分之一的学生完成的较出色。
信息 3 ：少部分学生在自我评价环节没有按教师提供的评价标
准进行。
反思 熟练利用网络查找信息和处理信息。
第二课历数迷人风采—机器人的发展与分类

教学目标：

1.解当今种类繁多的机器人家族 了

2. 机器人的本领 认识

3. 认识仿真机器人

4.解真实的机器人 了

教学重点：认识机器人的本领

教学难点：认识仿真机器人

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

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