难吃的西瓜实心球、快速跑教学设计.doc

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"难吃"的西瓜（实心球、快速跑）教学设计
主 题："难吃"的西瓜
教学内容：实心球前抛练习（复习），弯道跑（复习)
教学对象：高一（男生班）
设计思路：
根据新的《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的"健康第一"、"以人为本"教学理 念，切实抓住学生实际情况，以目标统领教材。发展学生力量和速度素质是高一年级基础模 块中不可缺少的基础素质。设计者试图通过情境设置、游戏激发、互动评价等途径实现教学 目的。课的流程主要是抢西瓜、丢西瓜、偷西瓜三个情境游戏环节，最终实现学生的上肢力
量（实心球）和下肢力量（快速跑）以及身体的协调性、反应能力等提高教学目标。
教学目标：
1 通过丢西瓜的游戏参与学生的前抛实心球的动作正确率能达到 5次中有 2-3，抛球前能
． 次
做到满弓准备动作，并能做出球出手后前后脚有交叉换步动作。
2通过抢西瓜和偷西瓜的游戏参与学生能够快速蹲起和倾斜跑进， 游戏中能快速完成任务。
． 在
3 学生参与游戏过程中表现出表情轻松、积极和同学交流经验、积极和伙伴合作，帮助同学， ．
不故意损坏器材。
教材分析：
实心球和快速跑都属于学生不愿参与练习的内容。主要原因有两个，一是嫌器材又脏又重， 二是嫌练习形式单调乏味。这两个在高一都是基础模块中必学内容，那么第一学期主要教学 目标建立兴趣和养成良好学习习惯。因此，将两者有效的结合通过情景设置、游戏方式实现
效果应该是不错的。
教学重点：有序地组织学生参与游戏
教学难点：调动学生参与积极性，体验成功感
教法与学法
1. 情境导入法、讲解示范法、游戏比赛法。
2.练法、观察模仿法、游戏比赛法。 自
教学流程： 导入阶段：
在课的一开始导入阶段我利用天气与西瓜作为导入，因为天气热能吃一块又凉又甜的西瓜是
再好不过的了。此目的就是调动学生的学习欲望，激发参与热情。
游戏阶段：
这个阶段共有三个游戏，分别是抢西瓜、丢西瓜和偷西瓜。为了减少课堂效率设计了抢西瓜 游戏，目的是取练习器材同时也完成了一组快速跑。第二游戏是为实心球练习而设计的，练 习共分三步，首先是学生自抛练习，其次集中练习（一起抛，营造氛围），最后分组练习（打
准比赛且在最后一组放置气球增加兴趣）。最后的偷西瓜是为快速跑设计的，目的是增加练 习强度。游戏采用往返跑形式，在跑的过程中要搬运西瓜（实心球），这样也是为了增加练
习兴趣，提高学生的参与度。
放松整理阶段
本阶段是整理放松阶段，放松过程采用了吃西瓜的形象动作，使学生在快乐中放松身心。

教
教
材
案

内容
实心球、快速跑

教 1 通过丢西瓜的游戏参与学生的前抛实心球的动作正确率能达到 5次中有 2-3，抛球
． 次

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学 前能做到满弓准备动作，并能做出球出手后前后脚有交叉换步动作。
目2 ．通过抢西瓜和偷西瓜的游戏参与学生能够快速蹲起和倾斜跑进，在游戏中能快速完成
标 任务。
3．学生参与游戏过程中表情轻松、积极和同学交流经验、积极和伙伴合作，帮助同学，
不故意损坏器材。

部
分


1.


课的内容
次时
数间


组织：如图


组织教法及要求

体委整队 ********

开
2. 报告人数
********

始
3. 师生问好
1
********

部
4. 宣布本次课内容
'
********

分
5. 安排见习生

一、徒手操：


8×
○
要求：整队快、静、齐。
3 组织：体操队形

1. 肩绕环 8 ' ** * * * * *
2. 扩胸运动 5 *
3. 压腿 弓步 ' ** * * ** * *
4.、踝、膝关节绕环 腕 ** * * ** * *
准 二、游戏：抢西瓜 ** * * ** * *
备 方法： 教师发出开始信号 ○
部 后， 组每次只允许派一名 每 要求：活动积极，态度端正。
分 同学到西瓜堆抢 1只西瓜， 组织：如下图

当前一个同学到安全区 （阴 影区）时，下一个同学方可
出发。
奖励：最慢的一组，每个人
5个俯卧撑。
要求：遵守游戏规则，注意安全

．1实心球 2-3 组织：见下图 '
1.1习双手头上抛实习 复 2-3 教学过程： 2
球动作 2-3 1. 并示范 ' 讲解
1.2西瓜游戏 抛 1-2 2. 练习，由教师统一指挥 5 分组
1.2.2 分组前、后抛练习 1-2 3. 规范学生做示范 ' 动作

基
1.2.3 球后练习 添加气
5 4. 同学的错误动作 个别

本
1.
快速跑（偷西
' 5. 增加气球生再练习

部
分
瓜游戏）

一次只能偷 1个游戏

一次可以偷多个游戏
5 6.总结，提出更高要求，再练习一次 师
' 要求：认真练习
7'
7'

结 一、放松 5 1由教师下口令统一做放松游戏。 ．
束 ．
1"抓手指"游戏 ' 2总结本节课情况。 ．
部 2放松操 ． 3．安排男生收器材。
分 二、小结 ．下课。 4
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三、收器材
四、宣布下课

课后反思：
本教学设计经教学实践检验基本实现了预期目标，但也遇到了一些问题。不同班级的 学生反应出现了很大的差异，男生班级比较喜欢喜欢丢西瓜和偷西瓜游戏可女生班级相对差 一点。通过实践我有这样几个体会：教学设计不能坐在办公室纸上谈兵要到实际场地中去； 提高学生的课堂参与度要靠多方面、详细、精心的准备；教学组织的有效要看学生所呈现的
参与积极性；没有通用的教学设计，不同班级要不同的教学设计，这样才更有效。

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