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密
封
线
优秀作文展
一、片段作文训练。动作的慢镜头和具体描写训练
校园课间篇
课间十分钟 (3班 张琬琪)
碧色晴空，淡淡花香伴着微雨的芬芳飘进带着热浪的教室，璀璨的阳光照耀在初生的我们身上。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，悠扬的下课铃声在我们心里激起涟漪，那些被老师催眠的同学们，渐渐挺直了脊背，眼睛散发出光芒。一部分渴望释放天性的同学们，不安分地坐在凳子上，左扭扭，右扭扭，发出“咯吱，咯吱”的声响。全班静悄悄的，没有一个人敢说出一句话，乃至一个字，都在期待着老师说出一天内最让我们高兴的两个字——“下课”。可是，老师不停一张一合的嘴巴，黑板上“咚，咚”的写字声，都不约而同地向我们传达着一个不幸的消息——老师拖堂了。全班一下子像泄了气的气球，绝望漫延全班，每个人的头顶上都形成一朵朵悲伤地黑色云彩，汇聚而成一大片雷雨网。听着外面传来的喧闹嘻戏的声音，全班无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝！黑色云彩好似被传播到了老师上方，只见老师缓缓停下讲课，将手中粉笔轻放，白皙的手指拿起书左翻右晃，拉出凳子又推回桌下，在我们无比殷切的目光下，老师整理了一下书本，嘴角轻抿，画出一道弧线，口微张，终于说出“下课”，便不带留恋地走出教室。全班群响毕绝，然拍手叫好。
课间 (4班 罗雨桐)
＂让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……＂轻快悦耳的下课铃响了起来，同学们，那颗沉静的，如深秋的湖水一般的心，顿时泛起阵阵涟漪，在我们心底荡漾开来。可惜！老张并没有要停下来的意思，仍在忘情地讲解那道变态的电学压轴题。 那有恃无恐的模样，淡定自若的神情，不紧不慢的语速，＂细致入微＂的讲解，简直让你以为先前的下课铃只是你的错觉。同学们如死灰复然的眼神，再次黯淡了下去。只见前桌一手托腮， 嘴角下垂，睁半闭的眼皮打着架，目光放远，神情呆滞， 像一堆被人推倒的积木一样瘫在桌上，马上就要与周公相会了。 中间窃窃私语声，转笔声，＂嘻嘻＂笑声，百千齐作，又夹百千咀嚼声，桌椅＂吱吱＂声，打闹声，喝水声，凡所应有，无所不有。忽然老张拍案而起，群响毕绝。＂安静，看黑板！下课！＂
下课 (4班 孟全薇)
盛夏的午后，黑板上的粉笔字发出吱吱喳喳的声音，铃声悄然而至，板书依旧没有像预想般地戛然而止。同学们困惑，不由地张望讲台上那个正在奋笔疾书写下去就没有结尾的题型。看似正在专心致志的抄着笔记，其实不然。教室后方窸窸窣窣说话声，嘎嘣的咀嚼声。 使黑板上的老张转身，继而说:“下面，我请位同学上来做这道题”。顷刻，无人不伸颈，侧目，翻书哗哗声，椅子吱吱声，一时齐作。同学们都纷纷祈祷千万别点到自己！ 老张环顾四周:“你，上来做这道题。”说完这句话，所有的人都慢慢的吐出一口气“哎呀妈呀！吓死我啦！”上面做题的同学抓耳挠腮。五分钟后，面如死灰地看向老师，老师摆手示意下去“不好意思，今天作业加两题，明天交！”那同学极不情愿地挪着肥胖的身躯，摆动着四肢，脚尖落地，后脚紧跟，慢慢悠悠的走到座位跟前，拖出椅子，像摊死泥趴在桌子上，再无回音。老张微笑“这节课就到这里了，下课！”
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