苏教版八上第四单元--写参观游览的文章.docx

邓州市初中作文优质课教案

苏八上第四单元专题写作指导

写参观游览的文章

河南省邓州市春风学校
王云
2017年5月27日

学习目标：
知识与能力：1、掌握“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法进行写景。
2、抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
过程与方法：自学、讨论、合作探究，巩固练习。
情感态度价值观： 培养学生热爱祖国热爱家乡大自然的感情。
重点：掌握“定点观察”“移步换景”“分类摹写”几种写作方法进行写景。
难点：抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
(一）.导入新课、揭示目标
1、导入新课：祖国山河波澜壮阔、家乡美景美不胜收，我们美丽的母亲河——湍河、起伏的杏山楚长城、巍峨的渠首大坝、千年学府——花洲书院、编外雷锋团纪念馆、大气的人民公园……这些美景使我们流连忘返，记忆犹新。
2、出示教学目标
（1）掌握“定点观察”“移步换景”“分类摹写”几种写作方法进行写景。
（2）抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。

（二）.学生自学，质疑问难
1.默读短文，采用批注的方法，圈画出重要信息。
2.小组交流自己圈画息，结合所学的此类文章说说，写参观游览文章应注意哪些方面的信。

一． 仔细观察，认真听取介绍，研读有关材料。
1.观察要抓住景物特点。
2. 观察要动用多种感官。

二. 注意顺序
以参观游览的先后来写，即以游踪为序。
1.移步换景
2.定点环视
3.分类摹写

三.语言生动
1.用比喻等修辞手法状物景。

2.恰当运用传说，增强文章表达效果。

四.形式多样
形式自由，风格多样。结构上详略得当，主次分明。

1.开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。
《美丽的西双版纳》文章开头：
“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不心驰向往！到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下一张张珍贵的图片，留下一串串彩色的记忆.......

2.主体部分条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物.

五.情景交融
《钱塘湖春行》
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《望岳》
会当凌绝顶，一览众山小。

（三）探究学习
下列语段都采用了哪些写景的方法，语言有什么特点？
1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
例：采用“移步换景”的方法，用“从小丘西行”、“伐竹取道”、“下见” 清楚交代行踪路线。运用修辞写出水声和水色特点，紧扣景物特征，见景生情“乐”，语言生动形象。

2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
例：“定点观察”，发挥想象，突出景物特征。

3.《阿里山纪行》
森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
例：运用多种修辞手法使文章生动形象。突出景物特征。

4.威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”.
例：巧换成语，突出威尼斯奇特在水。

（三）.学生练笔，互相评价
写家乡景物观察笔记，注意观察某一景物的特征，并用100字左右的文字把它的特征准确地表达出来。
学生展示习作3-4人，学生互评。

（四）课堂小结

谈谈本节课你的收获
（五）作业
你曾外出旅游过吗?哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。
板书
怎样写参观游览的文章

一.仔细观察
二.注意顺序
三.语言生动
四.形式多样
五.情景交融