苏教版高二语文上学期期末考试试卷.doc

杭高2009学年第一学期期终考试高二语文试卷

注意事项：本试卷满分100分，考试时间100分钟。答案一律做在答题纸上。

一、基础知识积累及运用(12分)
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）
Ａ. 倜傥 （tǎng） 怃然（fǔ） 踯躅（zhú） 纤维（xiān）
Ｂ. 社稷（jì） 卓越（zhuó） 栖迟（xī） 船舷（xián）
Ｃ. 亲戚（qī） 痉挛（jìng） 静谧（mì） 初晤（wù）
Ｄ. 眩晕（yùn） 垣墙（huán） 从容（cóng） 模样（mú）
2. 下列词语书写全都正确的一项是（3分）（ ）
Ａ. 烦琐 钻隧取火 杀身成仁 驷不及舌
Ｂ. 青睐 殒身不恤 深厉短揭 心悦诚服
Ｃ. 击磬 祸起萧墙 言不及意 黯然失色
Ｄ. 文身 沧海桑田 箪食瓢饮 揠旗息鼓
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
① 子曰：“朝闻道，夕死可矣。”圣人以其过人的智慧和一生的实践告诉我们 学习的重要性。
② 在北京当保安的谭景伟写出了20万字的《论语布衣解》，其中的艰辛只有他自己知道。每当读到艰深难懂处，他都会 钻研，到了废寝忘食的程度。
③ 孔子不只是一个智者， 是一个勇者。绝粮陈蔡时，当随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来时，孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断，真是“勇者不惧”啊。
A. 终身 发愤 而且 B. 终生 发愤 而
C. 终身 发奋 而且 D. 终生 发奋 而
4．下列句子中，表意明确、没有语病的一项是（3分）（ ）
Ａ.上海同济、华东师大等六大高校自主招生时，有四所高校要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语，这一“学科歧视”现象引起了很多学校老师的关注。
Ｂ.海地地震使这个每隔6年就会发生政变的国家乱上加乱，国际社会试图帮助一个失败国家重新建立国家机器的努力毁于一旦。
Ｃ. 电影《孔子》再现了孔子51岁出任中都宰一直到其73岁病逝，并挑选了最有戏剧性的堕三都、周游列国、陈蔡被围等经历进行改编。
Ｄ. 在经历了年初的出口下滑和经济低迷之后，中国经济在下半年迅速复苏，全年GDP实现高速增长，进一步逾越了与日本的差距。

二．阅读下面的文章，完成5---7题。（6分）

地球未来可能与水星或火星相撞而毁灭
地球生命将如何结束呢？很明显科学家尚无法准确回答这个问题。但目前，两项最新研究表明50亿年后水星或火星可能发生碰撞事件从而破坏太阳系正常秩序，摧毁地球上所有生命体，这将早于太阳进入死亡阶段膨胀成为一颗红巨星对周边的行星进行烘烤。
　　最新研究显示太阳系内的行星将继续环绕太阳稳定运行至少0.4亿年，在0.4亿年之后，可能会存在概率很低的变化，但这种变化将酿成太阳系可怕的灾难。在人类的时间进程表上，太阳系似乎像时钟一样有规律地运行。但是科学家艾萨克·牛顿意识到300年前行星间的重力牵引随着时间的流逝会使行星偏移运行轨道。
　　天文学家仅能确定太阳系在未来0.4亿年内保持稳定。尽管没有人表示未来太阳系内将会发生什么，目前的模拟研究可以粗略地展现未来太阳系可能会发生的变化。模拟实验显示，未来50亿年，水星运行轨道出现紊乱不正常的概率为1-2%。这将动摇太阳系内部整体结构，在地球和水星或火星之间酿成灾难性碰撞，能够毁灭地球上所有的生命体。
法国巴黎天文台雅克·拉斯卡尔从事另一项研究，他运行1001台计算机模拟太阳系的未来变化，基于观测的不确定因素，他们模拟了行星之间轻微的变化状况。水星轨道由于受到木星的重力牵引，存在1-2%的可能会随着时间流逝其运行轨道将变得非常伸延，很可能离心率会达到0.6或更高。
　　一旦水星离心率达到0.6，水星轨道将很可能与金星轨道发生交叉。如果行星间的轨道发生交叉，原本有秩序的太阳系将处于混乱状态，会引发最糟糕的事情。太阳系出现混乱状态，最漂泊动荡的就是水星和火星，因为它们的质量分别是地球的6%和11%，它们很容易被移动。但是金星的质量是地球的82%，因此它很难被移动。
　　依据劳克林的模拟实验，13亿年后水星将使太阳系陷入混乱状态；之后的0.82亿年火星将脱离太阳系；再过0.4亿年水星和金星将发生碰撞。
很可能地球会与漂泊不定的水星或火星发生碰撞，很明显人们都明白火星与地球碰撞将意味着什么样的灾难。许多科学家认为在太阳系早期一颗火星大小的星体撞击地球，致使地球的一部分残骸最终形成了月球。劳克林称，发生碰撞之后地球表面将达到数千摄氏度的温度，表面由熔岩海洋覆盖。不过这项研究显示发生太阳系灾难的概率很低，在未来50亿年太阳系像时钟一样有秩序运行的概率仍非常高，达到98-99%。
(《新浪科技》2008年7月25日)
5.不属于科学家认为“地球未来可能毁灭”的依据的一项是（ ）
A. 模拟实验显示，未来50亿年，水星运行轨道出现紊乱不正常的概率为1-2%。这将动摇太阳系内部整体结构，在地球和水星或火星之间酿成灾难性碰撞。
B.水星轨道由于受到木星的重力牵引，存在1-2%的可能会随着时间流逝其运行轨道将变得非常伸延，很可能离心率会达到0.6或更高。
C.依据劳克林的模拟实验，13亿年后水星将使太阳系陷入混乱状态；之后的0.82亿年火星将脱离太阳系；再过0.4亿年水星和金星将发生碰撞。
D.许多科学家认为在太阳系早期一颗火星大小的星体撞击地球，致使地球的一部分残骸最终形成了月球。
6．下列表述符合原文意思的一项是（ ）
A.地球生命将早于太阳进入死亡阶段膨胀成为一颗红巨星对周边的行星进行烘烤。
B.太阳系内的行星在将环绕太阳稳定运行至少0.4亿年之后发生变化，从而酿成太阳系可怕的灾难。
C.天文学家仅能确定太阳系在未来0.4亿年内保持稳定，目前的模拟研究已经清楚地表明未来太阳系可能会发生的变化。
D.基于观测的不确定因素，法国巴黎天文台雅克·拉斯卡尔在运行了1001台计算机模拟太阳系的未来变化后，还模拟了行星之间轻微的变化状况。
7．根据文意，下列推断正确的一项是（ ）
A.地球与漂泊不定的水星或火星发生碰撞之后，地球表面将达到数千摄氏度的温度，表面由熔岩海洋覆盖。
B.地球与水星或火星相撞并非世界末日，在未来50亿年太阳系仍将像时钟一样有秩序地运行。
C.一旦水星离心率达到0.6，水星轨道将与金星轨道发生交叉，原本有秩序的太阳系将处于混乱状态。
D.如果太阳系出现混乱状态，由于金星、水星和火星的质量都比地球小，它们很容易被移动。

三．古诗文阅读（28分）
（一）阅读下面的《论语》选段，完成8-11题（12分）
子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”（15.18）
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。（4.9）
子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。（6.23）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（6.11）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（7.16）
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”（1.15）
子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。（4.5）
子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（7.12）
在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。（15.2）
8. 下列加点实词中，解释有误的一项是（ ）
A. 人不堪其忧 忍受 B. 贫而无谄 谄媚
C. 君子固穷 贫穷 D. 子路愠见曰 发怒
9. 下列各组虚词中，用法和意义不同的一组是（ ）
A. 不义而富且贵 彼且恶乎待哉 B．富而可求也 人而无仁，如礼何
C. 于我如浮云 彼于致福者，未数数然也 D. 不以其道得之 临之以庄，则敬
10．下列各选项中，词类活用或文言句式类型不相同的一项是（ ）
A. 饭疏食、饮水 子路从而后 而后乃今将图南
B．曲肱而枕之 见其二子焉 而世又不与能死节者比
C. 贤哉，回也 惜乎，夫子之说孔子也 鄙哉，硁硁哉
D. 礼以行之 果哉，末之难矣 彼且恶乎待哉
11．翻译下列句子。（6分）
（1）士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

（2）知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

（二）阅读下面两首诗，并回答问题。（5分）ks5u
梅花绝句 [宋]陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿？一树梅前一放翁。
见梅 [宋]何应龙
云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。
天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。
注：坼（chè），裂开。诗中是“绽开”之意。

12.（1）这两首诗都运用了比喻的修辞手法。《梅花绝句》中“梅”的喻体是 ；《见梅》中“梅”的喻体是 。（2分）
（2）这两首诗流露的作者的思想感情有何异同？试做具体分析。 （3分）
相同点
不同点
（三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（5分）
季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”（12.19）
孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（3.1）
13.（1）请指出语录一（12.19）中所用的修辞手法及其作用。（2分）ks5u

（2）这两则语录分别体现了孔子怎样的政治思想？请结合材料简要分析。（3分）

（四）名句默写（6分）
14.（1）子曰：“志士仁人， ， 。”
（2）楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮！凤兮！何德之衰！ ， 。
（3）子曰：“君子不以言举人， 。”
（4）曾子曰：“ ， 。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（5）子曰：“为政以德，譬如北辰， 。”
（6）遍人间烦恼填胸臆， ？
（7）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。
（8）此人皆意有所郁结，不得通其道， ， 。

四.阅读下面的文章，并回答问题。（14分）

幸存者
〔美国〕卡夫　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　熬到第三个饥饿的夜晚，诺尼把眼睛钉在那条狗上面。在这座漂流的冰岛上，除了高耸的冰山之外，没有任何的血肉，就剩他们两个了。
在那次撞击中，诺尼失去了他的雪橇、食物、皮衣、甚至他的尖刀。他只救起了心爱的猎犬——尼奴克。如今，一人一狗被困在冰岛上，维持着一定的距离，虎视眈眈地注视着对方。
诺尼以往对尼奴克的宠爱是绝对真实的，真实得如同此刻的饥饿、夜晚的饥寒以及那只受伤的脚上咬啮着的痛苦。然而家乡的人在荒年不也屠杀他们的狗来果腹吗？不是吗？他们甚至想都不想一下就做了。他告诉自己，当饥饿到了尽头一定得要觅食，“我们二者之中注定要有一个被对方残杀，诺尼想，“所以……”他无法徒手扑杀那只狗。尼奴克凶悍有力远胜于他。此刻，他急需要一件武器。
脱下手套，他把腿上的绷带拆下来。几个星期前，他伤了自己的腿，而用一些绳索和三片铁板绑成了绷带。
他跪在地上，把一片铁板插入冰地的细缝里，并且使劲地用另一片铁在上面摩擦。尼奴克聚精会神地看着他。诺尼仿佛感觉到那炯炯的眼神，并发出愈发炽烈的光芒。他继续工作，并且企图使自己忘记它的目的。那片铁板现在已经有一面的刃了，并且愈磨愈锋利，太阳升起时他刚好完成了工作。
诺尼将那把新磨的尖刀从冰地拔出来，用拇指抚拭着刀刃。太阳的光芒，从刀面反射过来，几乎使他一时眼花目眩。诺尼把自己完全变得残酷起来。　　　　　　　　　　　　　　　　　
“这里，尼奴克！”他轻轻地叫着。狗疑惑地看着他。　　　　　　　　　　　　　　　　　
“过来，快！”诺尼唤着。尼奴克走近了一点。诺尼在它的眼神中看到恐惧。从它沉滞的喘息和蹒跚、笨重的脚步可以得知它的饥饿和痛楚。他的内心开始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心来。
尼奴克越来越近了，保持着它的警戒。诺尼感到喉间一股浓重的呼吸，（甲）他看出它那两只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。
现在，就是现在！快攻击它！
诺尼跪倒在地上的身体因一阵激烈的哽咽而颤抖着。他唾骂着那把尖刀，把它疯狂地往远处掷去。他空着双手，颠踬地向狗爬去，终于倒在雪地里。
狗发出凶狞的咆哮，环绕着他的身体走动。诺尼现在充满了恐惧。
掷出那把刀子以后，他变成毫无防备。诺尼现在虚弱得毫无反抗的力气。他的性命就好像悬在尼奴克面前的一块肉，（乙）而它的眼中充满饥饿的眼神。
狗绕着他徘徊，并且开始从后面匍匐前进。诺尼听到那饥饿的喉头发出咕噜咕噜的唾液声音。
他闭上眼睛，祈求着这次的攻击不要太痛苦，他感觉到它的爪子踏上他的腿，尼奴克温热的喘息逼近他的颈子，一股强烈的气流聚集在他的喉头。
然后，他感觉到一条热热的舌头轻轻地舔着他。
诺尼睁开眼睛，怀疑地注视着它。他伸出一只手臂把狗和自己紧紧地抱在一起，悲伤地开始呜呜哭泣。
一小时之后，一架飞机从南方起飞，上面一位年轻的驾驶员沿着海岸巡逻，他往下注视着那片漂流的浮水，在冰山的正上方盘旋，此时他看到一道刺眼的闪光。那是阳光在某件物体上反射起来的光芒。
他的好奇心渐渐升起，他降低了高度，沿着冰山盘旋。此时，他发现在冰山的阴影之中一堆黑色的影子，从形状上看起似乎是人类。仿佛那影子之中还分成两个。他把飞机降落在水边，开始巡查，发现了那两个影子，一个人和一条狗。那个男孩已经昏迷不醒，但确信还活着，那只狗呜呜地在一旁哀鸣，已经虚弱得不能移动了。
至于那道引起驾驶员注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不远的雪地上，在风中微微地颤抖着……
15. 这是一篇经典的小说。本小说的叙述视角与海明威的《桥边的老人》不同。《桥边的老人》使用的是 视角，本小说采用的是 视角。（2分）
16. 文中多处描写了尼克奴的眼睛。请认真揣摩文中甲乙两处句子，说说这样写对刻画人物有什么作用。（4分）
（甲）他看出它那两只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。
作用：
（乙）而它的眼中充满饥饿的眼神。
作用：
17. 小说最后一段环境描写的作用是什么？请分条回答。（4分）

18. 请概括这篇小说的主题。（4分）

六、作文（40分）
人在旅途，面对生活这张大网，觅得一方栖息之地，实现片刻的逃离，无疑是一剂疗救心灵的良方；而积蓄勇气和力量，做一个勇立潮头的真的猛士，又何尝不是一种直面人生的积极姿态呢？
请以“逃离或面对”为话题，写一篇文章。要求题目自拟、立意自定、文体自选，字数不少于800字。

杭高2009学年第一学期期终考试高二语文答卷页

一、选择题。
一、（共12分） 二、（共6分） 三、（共6分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11、翻译下列各句（6分）
（1）士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

（2）知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

12. 阅读下面诗歌，完成第12题（5分）
（1）

（2） 相同点：
不同点：
13．（5分）
（1）

（2）

14．名句默写（6分）
座位号

（1）子曰：“志士仁人， ， 。”
（2）楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！ ， 。
（3）子曰：“君子不以言举人， 。”
（4）曾子曰：“ ， 。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（5）子曰：“为政以德，譬如北辰， 。”
（6）遍人间烦恼填胸臆， ？
（7）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。
（8）此人皆意有所郁结，不得通其道， ， 。
15．（2分）

16．（4分）

17．（4分）

18．（4分）

19．作文（40分，统一写在作文稿纸上）

杭高2009学年第一学期期末考试高二语文试卷参考答案

附：部分《论语》选段译文
子曰：“衣敝縕袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与？‘不忮不求，何用不臧？’”子路终身诵之。子曰：“是道也，何足以臧？”（孔子说：“穿着破旧的丝棉袍子，与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的，大概只有仲由吧。‘不嫉妒，不贪求，为什么说不好呢？’”子路听后，反复背诵。孔子又说：“这就是有道，又何须背诵呢？”）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”（子贡说：“能做到贫不谄，富不骄，怎样？”孔子说：“能做到这样也不错。但是如果能做到贫穷却不谄媚，富贵而不骄傲，就更好了。”）子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。（孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但若缺乏正当的方法得到它，就不会接受；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但若不用正当的方法摆脱，就不考虑摆脱。君子内心离开‘仁’的修养，怎么能成就君子的名望？君子的内心不会在一顿饭的时间就违背‘仁’，即使在最仓促急迫的时刻也一定能够保持‘仁’者的坚定如山的风范。即使在颠沛流离的时候也一定能够保持‘仁’的修为。”）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（孔子说：“如果财富可以求得到，即使是手执节鞭驾车、开路等的下等职业，我都会去做的，如果不能求得的话，那我就追求我的爱好。”）
在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。（孔子在陈国断了粮，跟随的人都饿病了，不能起身。子路愤愤不平地见孔子说：“难道君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子安守穷困，小人穷困便会胡作非为。”）司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧?”（司马牛问怎样的人才是君子。孔子回答说：“君子不忧愁、不畏惧。”司马牛说：“不忧愁、不畏惧就可以君子了吗？”孔子说：“自我反省，内心无愧，还忧愁什么、畏惧什么呢？”）

温州市十校联合体2009-2010学年高二上学期期末考试
语文试卷
（满分120分，考试时间为120分钟）
一、基础知识（20分，每小题2分）
1．下列词语，加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．龟裂/皲裂 胚胎/纰漏 沉淀/玷污 一丘之貉/和盘托出
B．栖息/蹊跷 联袂/愚昧 筵席/赝品 三缄其口/咸与维新[来源:高考资源网]
C．媲美/譬如 慰藉/押解 纤维/翩跹 风姿绰约/笔耕不辍
D．惩创/怆然 濒临/妃嫔 殒身/陨落 长歌当哭/跌宕起伏
2．下列词语有错别字的一组是（ ）
A．桎梏 风流 引决自裁 垢弥甚耳
B．迷惘 惆怅 捅娄子 后悔莫及
C．吞噬 侍婢 殓衾 风烛残年
D．踉跄 攫住 名信片 束手就擒
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）那些志大才疏者往往喜欢 具有真才实学的人物，其实更表明了他们的无知。
（2）终于回到魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。
（3）他们心中依然珍藏着那段美好的回忆， 他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A．贬斥 难免 虽然 B．贬损 难免 即使
C．贬损 不免 虽然 D．贬斥 不免 即使
4．下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A．这个沿江小城民风纯朴，社会安定，即使你一个人怀瑾握瑜走在偏僻的小巷里，也不必担心被抢劫。
B．儿子的轮椅渐渐向远方驶去，史铁生的母亲仍孤单地茕茕孑立着，直到儿子的轮椅消失在视线之外，才缓缓地转身而回。
C．本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓过渡句，这样一来，反而给人狗尾续貂之感。
D．解放战争中，刘邓大军摆脱了敌人的围追堵截，千里跃进大别山，拉开了逐鹿中原的序幕。
5．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
B．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区、跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
C．21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
D．在发展迅速和竞争激烈的Internet世界里，企业要保持发展关键在于人才的取得和保留是十分重要的。
6．下列各组语句中加点的虚词，意义、用法相同的一项是（ ）
A．冉有、季路见于孔子 叔孙武叔语夫于朝曰：“子贡贤于仲尼”
B．昔者先王以为东蒙主 仁以为已任，不亦重乎
C．道之以政，齐之以礼 忠告而善道之，不可则止
D．斐然成章 若由也，不得其死然
7．下列各项中加点字不含词类活用的一项是（ ）
A．君君，臣臣，父父，子子
B．吾妻死之年所手植也
C．君子疾没世而名不称焉
D．魏其，大将也，衣赭衣
8．下列各项中，与其他三项句式不同的一项是（ ）
A．背负青天而莫之夭阏者
B．予也有三年之爱于其父母乎
C．子食于有丧者之侧，未尝饱也
D．季氏将有事于颛臾
9．下列各项中，不全含有通假字的一项是（ ）
A．植其杖而芸/ 臣以险衅，夙遭闵凶
B．微管仲，吾其被发左衽矣/ 吾自卫反鲁，然后乐正。
C．有父兄在，如之何其闻斯行之/ 古者富贵名摩灭
D．乡原，德之贼也/ 小知不及大知
10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
大自然在冬天是一架旧橱柜，各种干枯了的标本按照它们生长的次序，摆放得井然有序。 。 。 。 。 。 。
①我们到草木干枯的沼泽地里去看看夏天残留的足迹，看看赤杨、柳树和枫树吸收了多少温暖的阳光，沐浴了多少雨露，现在有多高
②树叶的和野草保持着完美的形态，在空气的压力下，不需要用螺丝钉或胶水来固定
③草原和树林成了一座植物标本馆
④巢不用挂在假树上，虽然树已经枯萎了，可那毕竟是真树，鸟儿在哪里建的，还保留在哪里
⑤过不了多久，这些沉睡的枝丫就要茁壮成长，总有一天，它们会“欲与天公试比高”
⑥看看它们的枝丫在经历酷夏后，是否长得又粗又长
A．③②④①⑥⑤　　B．②③①④⑤⑥　　　C．①⑥⑤②④③　　D．①⑥⑤④③②
二、阅读分析
（一）阅读下面语段，完成文后11~13题。（共7分）
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。蒂部略凹，周围微微突起，称为果肩，有的一边高，一边低。下端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载有细长如指形的“龙牙”，有圆小如珠的“珍珠”，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。
……
荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。有的则微带黄色。从植物学观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，特称假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳丢弃的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。也有一些品种，肉的内壁有褐色层，果脐处即接近果蒂处，色更浓而质硬，这一类品种不适于制作罐头荔枝。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。宋代用盐梅卤和扶桑花制成红浆，浸渍荔枝，然后晒干，壳仍红色，叫做红盐，现已失传。单纯晒干的叫做白晒，就是现在通行的干制法。还有剥出肉来蜜渍的，现在也没有了。
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而变色，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期，以利于长途运输。早在1800多年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害”（宋蔡襄），“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”（宋苏轼）。为了封建统治者个人口腹之好竟如此劳民伤财！但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。
荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑而色棕褐，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。
……
荔枝是亚热带果树，性喜温暖，遇到微霜，就会受害。所以成都、福州都是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对人们施以极刑。宋徽宗赵佶时，福建“以小株结实者，置瓦器中，航海至阙下（开封），移植宣和殿”（《三山志》）。赵佶写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际上只是当年成熟一次而已。明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”。但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。

11．“果形”一段是按怎样的顺序来组织说明内容的？这种说明顺序在文中是如何表现的？（2分）

12．“荔枝不耐贮藏”一段放在果肉和果核两段之间，是否破坏了由表及里的说明顺序？（2分）

13．文中多用历史文献资料，请说说引入唐明皇、汉武帝的事，目的何在？（3分）
[来源:高考资源网]

（二）阅读下面一段文言文，完成14~18题。（共15分）
子路、曾皙、冉有、公西