九年级语文上册 第四单元《悔的边缘》教案1 北师大版-北师大版初中九年级上册语文教案.doc

悔的边缘
1教学目标
知识与能力目标：
1、了解作者刘心武，积累本课生字词；
2、用简洁的语言概括故事内容，理解课文的思想感情；
3、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用；
过程与方法目标：
4、在对比探究中学理解课文、学习写法；
情感态度价值观目标：
5、树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。
2重点难点
教学重点：用简洁的语言概括故事内容，理解课文的思想感情；
教学难点：理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用
3教学过程
活动1【导入】一、情境引入
1、视频播放《不要和陌生人说话》片头曲
2、谈话：《不要和陌生人说话》这是一部反映家庭暴力的电视剧。此剧一播立即在社会上引起强烈反响，甚至饰演男主人公的演员冯远征走到大街上，也不断有人朝他扔石了。不仅如此，此剧的篇名一时成为人们使用频率非常高的一句话，甚至在网上还引发了一场关于社会信任危机的争论。在如潮的人海中，我们到底要不要信任、帮助陌生人？难道陌生人都是坏人？今天，我们一起学习刘心武的一篇小小说《悔的边缘》，相信它会给我们带来一些思考和启发。
活动2【讲授】二、出示目标
知识与能力目标：
1、了解作者刘心武，积累本课生字词；
2、用简洁的语言概括故事内容，理解课文的思想感情；
3、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用；
过程与方法目标：
4、在对比探究中学理解课文、学习写法；
情感态度价值观目标：
5、树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。
活动3【讲授】三、亲近大师（介绍作者）
刘心武，当代作家，四川成都人，笔名有刘浏、赵壮汉等。其作品以关注现实为特征，成名作《班主任》，其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖。90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在央视《百家讲坛》栏目就《红楼梦》专题进行系列讲座。
活动4【讲授】四、初读课文，整体感知
初读课文
1、理出小说的人物、情节、环境；
2、请用简洁的语言概括本文情节。
3、各用一个字概括文中两人的表现。
活动5【活动】五、研读文本　小组合作
1.再读课文，划出体现“悔的边缘”的文字。
2.小组合作探究：
A.各自悔的原因、悔的最终结果
B.你怎么看待文中的现象及两个人最终不悔的行为？
C.说说作者通过这篇小说想要表达些什么？
D.请具体说说本文是如何推动情节及表现主题的？
3、反馈点拨
活动6【导入】六、拓展延伸
1、结合课文谈谈你的认识与体会
A.观看视频《心在一起》，结合课文，联系构建社会主义和谐社会、培育和践行社会主义核心价值观的要求，谈谈对人际关系的认识与体会。
B.阅读下面的材料
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”
2、学生各抒己见
3、教师归纳总结
两千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者爱人”，孟子也提出“性善说”。我想，人与人之间如果能互相信任、以真诚感化他人，社会才能真正达到文明和谐。
活动7【练习】七、巩固练习
1、下列加点词语注音全部正确的一组是（ ）
A、执拗（niù） 颀长（qí） 刹那（chà） 嬉戏（xī）
B、溃退（kuì） 迸裂（bìng） 废墟（xǖ） 面面相觑（qù）
C、憎恶（è） 踱进（dù） 跻身（jī） 锐不可当（dāng）
D、崛起（jué） 附和（hé） 溺爱（lì） 不省人事（xǐng）
2、修改下面的病句
（1）地铁站台仿佛是巨大的一只鱼缸，人群就像穿梭回游的鱼。
（2）人们被老人那清晰的思路，乐观的情绪深深感染了。
3、《悔的边缘》的作者想通过本文的故事告诉我们人与人之间应该相互信任，应该有更多的人用自己的实际行动来增加这个社会的人际温暖与友善。那么从你的知识库中，找出几条和信任或友善有关的格言。
4、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰的一项是（ ）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真诚与团结， 。
A、少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散
B、少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散
C、少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会
D、少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠
活动8【作业】八、作业布置
请给本文续写一个出人意料的结局。