江苏省连云港市八年级语文《我的母亲》教案1.doc

课 题 ： 《我的母亲》
授课时间 ： 年 月 日 总计 课时
教学目标 ：
1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。 
2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 
教学重、难点 ：
1、截取人物中最典型的经历来表现人物。
2、语言细腻、真挚、深沉。 
课时安排 ：2课时

第一课时
教学过程
复备栏
一、课文导入
1、作者简介 
邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。 
邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。
2、导语 
有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。 
二、阅读课文，整体感知 
三、理清文章思路 
学生讨论、交流、明确： 
全文可分为三个部分。 
第一部分（1-2）交代母亲的姓氏和早逝。 
第二部分（3-6），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 
第三部分（7-8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。 
四、探究 
作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？ 
学生概括关于母亲的四个片段，教师评价。 
四个片段：1、元宵夜的“巡阅” 
2、涌流的泪珠 
3、丰富的内心世界
 4、劳碌的身影 
第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”——这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。 
第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。 
第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 
第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。 
五、小结 
本文截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。 
六、布置作业 
课后练习四。 

教学反思：