初中物理“浮力”复习需要注意的点.pdf

科学中考归纳总结初中物理“浮力”复习需要注意的点范小侯在初中物理学习的过程中，力学是整体初中物理学习体系中四大板块之一,其中包括了弹力、重力、压力、摩擦力、浮力等等，其中，关于“浮力”的学习，更是力学中的重难点之一.因此，需要学生们在进行“浮力”的学习过程中,能够进行所学物理知识的相关复习,将课堂上所学的知识再次进行一定程度上的二次巩固，从而加深自己对于“浮力”的理解与掌握.除此之外，在“浮力”复习的过程中，对于一些要点的注意，能够帮助学生们在容易犯错的一些地方进行一定的提醒,进而促进了学生们自身对于物理思维能力的培养，提高了学生们在力学这一板块的能力.因此，笔者将在以下内容为学生们罗列一些相关的复习注意要点，旨在为学生们提供一定物理学习“浮力”过程中的帮助。一、整合有关浮力的基础知识由于教师们在物理的教学过程中，,考虑到课堂上的教学时间，往往都是进行一定量的教学内容，不会一次性全部进行讲解.所以，在“浮力”这一块，教师们所讲授的知识过于碎片化，导致学生们对于“浮力”所学的内容没有一个整体上的认识，总是会出现学了后面的知识内容，转头就忘记前面所学的知识内容.除此之外，对于初中物理的学习，仍然需要掌握一定基础知识，这样才能通过扎实的基础学习进行更加深人的物理方面的学习探究.由此可见，学生们应该将有关“浮力”的基础知识进行一定的整合，这样才能使得复习的过程中,能够有一个连贯又整体的知识体系作为相应的支撑。可以针对于“浮力”进行相关基础知识的罗列，如：浮力的定义是指一切浸人液体(气体)的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力.浮力的方向为竖直向上。浮力的施力物体指液体（气体）.浮力产生的原因(实质)是液体(气体)对物体向上的压力大于向下的压力，而这向上的力与向下的力之间所存在的压力差就是浮力.在重力和浮力的作用下，若物体静止在液面上，并有一部分露出液面，这种状态称为漂浮；若物体浸没在液体中，处于平衡状态，则称为悬浮.判断物体浮沉的方法有两种：第一种为受力比较法；指浸没在液体中的物体受到重力和浮力的共同作用,因此,若F浮G物，物体呈现上浮的状态；若F浮=G物，物体呈现悬浮的状态.第二种为密度比较法；指浸没在液体中的物体，只要比较物体的密度p物和液体的密度液的大小，就可以判断物体的浮沉.若p液 p物，则物体呈现上浮的状态；若液p物，则物体呈现下沉的状态；若p激=p物，则物体呈现悬浮的状态.由此，能够通过对有关“浮力”基础知识的整合，为学生们在初中物理“浮力”这一块的学习构建出一个整体性的知识体系，进而能够巩固学生们对于“浮力”基础知识的理解与掌握，为下一步的学习做好铺垫.二、用实验探究阿基米德原理在初中物理“浮力”这一块的内容，阿基米德原理无疑是这个版块学习中的重中之重.与此同时，它也是学生们在学习“浮力”过程中,所遇到的一只拦路虎.因此，在复习“浮力”这一块内容的时候，采取实验探究的方式，探究影响浮力大小的因素，从而加深学生们自身对于阿基米德原理的理解与运用.事先准备好实验所需要的器材：弹簧测力器、圆柱体、盛有水和浓盐水的容器各一个，接下来就是进行实验过程的探究：首先第一步，用弹簧测力器测出圆柱体在竖直方向所受到的重力大小；然后第二步，用弹簧测力计勾住圆柱体，并按照竖直的方向，逐渐浸入到水中，直到浸没，观察并记录此时弹簧测力计的示数；接着第三步,用弹簧测力计按照竖直的方向改变圆柱体在水中浸没的深度，然后观察并记录此时弹簧测力计的示数；最后一步，将完全一样的圆柱体用弹簧测力计勾住，按照竖直方向，浸没在浓盐水中，观察此时弹簧测力计的示数，将此时的示数与圆柱体浸没在水中使弹簧测力计的示数进行比较.根据这个实验，学生们能从中得到浸在液体中的物体，其所受浮力的大小与其排开液体的体积和液体的密度有关.就此，使学生们通过自己已动手进20237125科学中考/KEXUEZHONGKAO行实验探究的方式，加深对于阿基米德原理的理解，即浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于被物体排开的液体所受到的重力（F浮一G排液），借此能够得到相关的公式F浮一p液V排液g，而通过这个公式也能看出物体排开液体体积越大或者液体的密度越大，其物体所受到的浮力就越大，呈正相关的关系.由此可见，动手进行实验探究能够在一定程度上有利于培养学生们在物理思维方面的启发，从而推动学生们自身综合能力的提高与发展.三、归纳总结浮力的生活应用对于初中物理“浮力”的复习，还不应仅仅局限于在课本教材中知识的复习，还应归纳总结浮力在生活中的应用，进而能够结合生活实际，帮助学生们更好地理解浮力，从而增强对于“浮力”这一块的复习效果.例如：在“轮船”的应用上，其工作原理为要使密度大于水的材料能够制作成漂浮在水面上的物体，就必须把它做成空心的，进而能够使它排开更多的水，而轮船的排水量就是指轮船满载时排开水的质量，其单位为t（吨）.由此能够从中推导得知，轮船在水中所受到的浮力为：F泽=m排水g=G船十G货在“潜水艇”的应用中，其工作原理是依靠改变自身的重力来实现下潜与上浮的过程。在“气球”的应用中，其工作原理是利用空气浮力进行升空的,因为在气球里面所充的是如氢气等密度比空气小的气体.与此同时，在“密度计”的应用中，其工作的原理是利用物体的漂浮条件来进行工作.在“热气球”中的应用，其工作原理是根据热空气的密度比冷空气小，相同体积的热空气比冷空气轻，从而会产生浮力实现升空的状况.除此之外，浮力在农业中也有着一些应用，如“盐水选种子”，在浓度适宜的盐水中，由于饱满的种子密度大于盐水，这样的种子就会沉在盐水里，而干癌或者内部被虫蛀了的种子，就会浮在盐水的表面，而通过这种方式，农民伯伯们能选出优质的种子，从而使农作物的发芽率大大提高.通过归纳总结浮力的生活应用,能够让学生们在生活实际的过程中，感受到物理知识所带来的乐趣，进而提高自身对于物理学习的积极性。四、结语综上所述,在初中物理的学习过程中，学生们除了在课堂上听教师对相关内容讲解外，还应在课下进行一定程度的复习，正如论语中所提到的一句话：“温故而知新，可以为师矣”因此，对于“浮力”这一节内容的复习，不仅仅局限于课本上的理论知识，还应专注于相关的实验，以及与生活实际相联系的物理应用，这能够让学生们对于“浮力”有一个整体上的知识归纳总结，进而帮助学生们对于“浮力”相关知识有一个二次性的巩固，从而在一定程度上促进学生们对于物理学习的浓厚兴趣.除此之外，对于初中物理“浮力”复习需要注意的点，并不仅仅只有上述的几种，肯定还存在着其他的方法值得学生们进行自主的探究，进而能够挖掘出适合自己的物理复习方法，从而能够使得物理方面的学习更上一层楼，26