资源描述
第5课《孔乙己》第3课时教案
课 题
第3课时
教
学
目
标
知识与技能
认识小说的主题
过程与方法
深入把握人物性格特点，体会孔乙己形象的思想意义。
情感态度
与价值观
与《范进中举》一文比较分析，认识封建科举制度的罪恶。
教 学 重、难 点
理解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态社会的揭露与批判
名人名言
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
一、回顾引入
1、造成孔乙己悲剧的原因？
2、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？
明确：丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。
二、以笑写悲
１、孔乙己是一个悲剧人物，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？
小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。以乐景写哀情，使哀情更哀。
2、文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意?
讨论明确：文中四处写众人的哄笑。孔乙己这样一个不幸的人却成为众人嘲笑的对象，他被打折腿后众人不仅不同情反而取笑他，反映了当时人们也深受封建思想的毒害，麻木不仁、自私冷漠。揭示了当时社会的黑暗和腐朽。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样就加深了小说反封建的意义。意在“引起疗救的注意”。
3、孔乙己到咸亨酒店仅是为了寻口酒喝来麻醉失落的灵魂吗?谈谈你的看法。
可能另有所求：①在“短衣帮”中显示他读书人的身份，②“不拖欠酒钱”是为了寻求人们对他品行的认可；③“教小伙计认字”求得对他学识的认可；
4、作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么?
以“我”的角度既方便叙述，又显得真实可信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。
5、这个特殊的人物与周围的哪些人之间发生了哪几件事情呢？
（1）与酒客——护短（第4、6段） （2）与“我”——教字（第7段）
（3）与“孩子们”——分豆（第8段） （4）与“丁举人”——被打（第9段）
1、科举制度造就2种人：残酷的压迫者；悲惨的牺牲品
2、他们为什么笑？反映了当时人们怎样的心理？揭示了怎样的社会现实？
3、孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。
4、孔乙己与周围的哪些人之间发生了哪几件事情呢？
三、归纳主题
这篇小说成功地塑造了备受科举制度毒害、迂腐懒惰又忠厚善良的旧知识分子形象，反映了封建科举制度对读书人的毒害，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠麻木、思想昏沉的精神状态。
四、扩展引申
请学生阅读《范进中举》一文的节选，与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主题思想上的差异。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼瞪小眼。一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事! 中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却足如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爷们，再为商酌。”
教师点拨：两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，他们虽结局不同，但却是“殊路同归”。
《范进中举》是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶的，而《孔乙己》是以封建科举吃人来揭露其罪恶的。范进的形象是丑，孔乙己的性格是悲，周围人对主人公不同的态度，揭示了世态的炎凉、人心的势利。
五、语言特色
引导学生揣摩以下加点词的意味：
1、便排出九文大钱。“排”的动作既表现他拮据而又虚荣穷酸的本相。
2、他从破口袋里摸出四文大钱。“摸”字表明了他穷困潦倒到极点。
3、坐着用这手慢慢地走去了。说明受伤之惨，突出丁举人的残忍。
4、大约孔乙己的确死了。“大约”表 “我”的猜测，但孔乙己当时在那样冷酷无情的社会里已无力维生，肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
5、比较分析《范进中举》与《孔乙己》两文人物性格和主题思想上的差异？
6、注意文中几个动词：排、摸、走、绽。
板
书
计
划
环境：咸亨酒店 封建社会
热衷功名——迂腐可笑
穷困潦倒——好喝懒做
孔乙己 人物形象： 死要面子——自欺欺人
境遇悲惨——质朴善良
揭示封建科举制度的罪恶
主题：
批判 麻木冷漠的国民性
教
后
记
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