第15章第一节 DNA是主要的遗传物质.doc

第15章 第一节 DNA是主要的遗传物质

班级 姓名
【学习目标】
1.说明DNA是主要的遗传物质（重点）
2.描述染色体、DNA和基因的关系（重难点）
【学习用具】：
多媒体素材
【学法教法】：
自主学习、合作交流，互动探究、展示反馈、巩固练习，提升自我，互动评价，增强信心。
【问题导学板书课题】
种瓜得瓜种豆得豆反映了什么信息？生命的生命信息中心是什么？生命信息的载体是什么？我们今天学习《DNA是主要的遗传物质》。
【自主学习】
自主学习，解决基本问题
一.细胞核是遗传信息的中心（看图阅读课本P28—29内容，自主完成问题并相互讨论后指名回答）
思考：俗话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”是一种什么现象？
活动：举例说一说常见的遗传现象。
1、遗传的概念：生物 之间、 之间相似的现象。
2、阅读P28讨论“为什么白鼠会生下灰鼠”完成下列问题：
（1）过程：将灰鼠胚胎细胞的 移植到黑鼠去核 中再将培养成的胚胎移植到白鼠 内，发育成的小鼠的体色是 。
（2）讨论：为什么白色雌鼠生下的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠？这个实验说明了什么？
原因是
说明：遗传信息的中心是 ，生物的遗传主要是与细胞核中储存的 有关。
二.细胞核中的遗传物质（看图阅读课本P30-31内容，自主完成问题并相互讨论后指名回答）
1、 染色体（看图15—3不同生物体细胞内的染色体数目，完成下列问题）
（1）存在：每一种生物的体细胞中，染色体的数目是 的，一般还 的存在。例如人体细胞中有 对染色体。
（2）组成：染色体主要是由 和 组成。其中 是主要的遗传物质。
（3）意义：染色体数目的 对生物生命活动进行非常重要。（举例说明）
2、DNA（看图15—5DNA分子结构示意图，完成下列问题）
（1）存在：细胞中的DNA大多位于细胞核中的 上。
（2）结构：
3、基因（看图15—5DNA分子结构示意图，完成下列问题）
（1）概念：有特定遗传效应的 片段，叫做基因。
（2）存在： 每个DNA分子上有 基因。
4、总结：染色体、DNA、基因三者之间关系为：
小组内交流收获，互助解决遇到的问题
【合作探究】合作探究，研究解决难点问题
为什么白鼠会生下灰鼠
课文中说的小灰鼠始于受精卵吗？三只雌鼠在试验中分别起什么作用？

通过分析你得出的结论是什么？

【展示反馈，精讲点拨】
班内交流，展示反馈
教师点拨，做出小结
【巩固训练，拓展提升】
1“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在________的现象。
2、染色体主要是由 和 组成。其中 是主要的遗传物质，构成 结构。
3、有特定遗传效应的 片段，叫做基因。
4、遗传信息的中心是( )
A、细胞膜 B、细胞质
C、细胞壁 D、细胞核
5、正常人的体细胞中染色体数目是( )
A、22对 B、23对
C、22条 D、23条
6、下列叙述中，错误的是( )
A、人的体细胞中多了一条染色体可能导致严重的遗传病
B、染色体由蛋白质和DNA组成，它们是主要的遗传物质
C、每个DNA分子上有许多具有特定遗传效应的基因
D、科学实验证明，细胞中的DNA大多在染色体上
7、随着人类基因组计划及各种基因工程技术的深入开展，人们对基因有了更多的理解，下列有关基因的说法正确的是( )
A、人体的一个细胞内基因数目很少 B、只有高等生物才有基因
C、基因控制人的性状 D、每种生物的基因都是相同的
8、人的基因存在于（   ）
A.所有细胞的染色体中    B.体细胞的染色体中  
 C.生殖细胞的染色体中   D.生殖细胞的细胞质中
9、下列哪种细胞中染色体成单存在？（   ）
A.受精卵      B.肌肉细胞      
C.神经细胞      D.精子
10．水稻的体细胞中有12对（24条）染色体，那么水稻的受精卵，精子、卵细
胞中的染色体数分别是
A．12对，12条，12条　 B．24条，6对，6对
C．12对，6对，6对　　 D．24条，6对，12条

11．下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中正确的是（    ）

12、观察右图并回答有关问题。 12题图
（1）图中a是 ，它主要有 和 组成， 是主要的遗传物质。
（2）图中b是 ，它呈 结构，它上面有特定遗传效应的片段叫 。
（3）在生物细胞分裂过程中，无论细胞分裂多少次， 的数目是保持不变的，这对于生物物种的稳定具有特别重要的意义。
【板书设计】

【总结反思】

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