学会分工与合作 教案.doc

学会分工与合作 
1、 让学生通过案例分析，认识分工与合作的重要性，并了解方法。
2、让学生通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。
3、增强学生的合作意识，提高学生与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。
分工与合作的方法
学生准备：
搜集有关“分工与合作”的事例
 老师准备：
1准备有关“分工与合作”的事例
2制作多媒体课件 　　　
（一）、游戏导入
1、开展游戏活动
游戏名称：数水果
游戏目的：培养学生分工与合作的意识
活动规则：
课件快速播放不同的水果图片，让学生统计各种水果的数量，看哪个小组数得准、数得快。
学生在活动中，第一次没有数清楚各种水果的数量，第二次通过小组内的分工与合作，数清楚了各种水果的数量。
2、讨论交流
教师引导学生讨论，为什么第一次没有把各种水果的数量数清楚？为什么第二次能把各种水果的数量数清楚？从页让学生认识到分工与合作的重要性。
（二）学习与探究
1、学生交流讨论
教师总结“数水果”的游戏和学生收集的有关分工与合作的事例，引导学生深入探讨分工与合作的方法。
2、教师总结提升
要合作完成一项任务，小组成员必须做到目标一致，要根据每个成员的特长分工，分工要做到具体明确，在活动中要经常交流沟通。
（三）、实践与体验
提出任务：学校图书馆新进一批图书，邀请少先队员们帮助分类整理图书。每小组领取同样数量的图书，对这些图书进行分类、写编码、贴编码、加盖图书馆理专用章，然后再把图书放到相应的书架上。
1、每个同学根据自己小组的任务设计分工方案，比较哪种分工更合理

方案1

方案2

方案3

方案4

。。。。。。

2、组内交流方案，推行最佳方案。
3、根据确定的方案，分类整理图书，看哪个小组完成的快。
4、总结完成任务的情况，找到出现的问题，提出改进的措施。
（四）、总结与交流
教师引导学生交流分工合作的技巧，以及在整理图书中的体会与收获，并引导学生要在今后的探究活动中学会分工与合作。