人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》教学反思.doc

《秋天的图画》教学反思

迷人的秋天姗姗而来，秋天是丰收的季节，又是美丽的季节。为了渲染秋天的“美丽迷人”，通过儿歌导入，课件观看插图，把丰收的热闹景象与人们喜悦的心情展现出来，金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海，高粱举起的火把……大雁排成“人”字形，同时伴随着动听的音乐，让学生更直观地感受秋天的魅力，使学生对此有深刻的印象，为下一步阅读理解课文内容做了很好的铺垫。
课件出示课文中出现的生字词，首先教师范读，然后学生自读，齐读，同桌互读，通过各种形式的读，引导学生认识课文生字，了解秋天山野就像一幅美丽的图画，金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海，高粱举起的火把……大雁排成“人”字形，好像在赞美勤劳的人们画出秋天迷人的彩图，为后面学习生字，精读课文，情感体验和创造性的理解做铺垫。
识字部分通过读生字、猜谜识字、偏旁归类识字等形式，后又课件出示去拼音生字做“摘果子”的游戏反复朗读、练习，介绍识记方法，巧妙地熟记8个生字，为后面精读课文扫清障碍。
通过读课文、看插图、观看课件、听课文朗读录音、小表演、小练笔，一方面欣赏语言美，另一方面感受秋天美丽迷人，感悟秋天的美好以及带给人们的丰收喜悦。
总的来说，在这节课中，能够充分利用信息技术达到预期的效果，但是我还存在一些不足，后半节课时间安排不够合理，以致最后写字的反馈不够时间。在交流写字时应注意什么，不够条理，不能够及时引导学生说说写字时重点注意的地方。另外，在识字方面可以设计得更有趣些，激发更多学生参与教学。在今后的教学，我还应加强课堂教学与生活的联系，让学生学会在生活中学习。