十七---出师表.doc

木杆中学147班思想建设体系

班级
目标
我们有一个共同的目标：
“今天的努力，明天的实力；既然选择了远方，便不顾风雨兼程。为了梦想，我们不懈努力，共创辉煌的明天！”

班训
我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的初中，实现人生美好的梦想。
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。

班风
冬天来了，春天还会远吗？大胆挑战，世界总会让步。

学风

勤奋乐学，团结拼搏。
班主任寄语
聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事推到明天。
制定目标的好处

俗话说：成功的人生就是一个好的目标体系，当目标完全融入生活的时候，人生目标的达成就只剩下时间的问题了。特别是处于学习阶段的学生，更应该指定一些属于自己的目标。制定目标的好处有多种，至少可以在下面的几个方面体现：
一、目标可以让学生产生积极的心态。
目标是你努力的依据，也是对你的鞭策。目标给你一个能看得见的彼岸，随着你实现这些目标，你就会有成就感，你的心态就会更加积极主动的向更积极地方向转变。  
二、目标能使你看清使命，产生动力。
有了目标，你心中的世界就变成一幅清晰的图画，你就会集中精力和资源于你所选定的方向和目标上，因而你就会更加热心于你的目标。
三、目标使你感受到生存的意义和价值。
人们处事的方式主要取决与他们怎样看待自己的目标，如果觉得自己的目标不重要，那么所付出的努力自然也就没有什么价值，如果觉得目标很重要，那么结果就一定相反。如果你心中有了理想就会感到生存的重要意义，如果这个理想是由许多目标组成的，那么你就会觉得为目标付出的努力是有价值的。
四、目标使你把重点从过程转到结果。
成功的尺度不是你做了多少工作，而是获得多少成果。
五、目标有助于你分清轻重缓急，把握重点。
没有目标，我们很容易陷入跟理想无关的现实事务中，一个忘记最重要事情的人，会成为琐事的奴隶。
六、目标使你集中精力把握现在。
目标对目前的工作和学习具有指导作用，也就是说，现在做的就是为未来更大的目标所做的，是未来目标的一部分。因而更加让人中是现在，把握现在。
七、目标能提高激情、有助于评估进展。
目标，使我们心中的想法具体化，更容易实现。学起习来做到心中有数，热情高涨。目标同时提供了一种自我评估的重要手段，及标准。你可以根据自己离目标的多远来衡量取得的进步，测知自己的效率。
八、目标使人产生信心、勇气和胆量。
信心、勇气和胆量。来自于“知己知彼”。对目标以及实现过程的清晰和透彻的认识，必然使你从容不迫，处变不惊。
九、目标使人生自我完善，永不停步。
自我完善的过程，其实就是潜能不断发挥的过程。需要发挥潜能，你必须全神贯注于自己的优势并且会有高回报的方面。当你不停地在自己的优势这方面做出的努力的时候，这些优势必然进一步发展。
十、目标使你成为一个成功的人。
美国著名哲学家爱默生说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路”。

147班学习目标管理

通过一年的学习、相处，使各科教师与学生得到了很好的发展。在新学期里，147班全体教师为了一个共同目标，那就是“为了我们的学习，为了我们的进步，为了我们的明天”。上一年里，我们一起努力着，付出着，收获着，共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。对于今天的学习，我们已期待已久，让我们共同把握住这次机会，使学校更加了解我们147班的需求，也让你们更加了解学校的工作，老师的心酸。教书育人是老师的本分，但勤奋学习是你们的本能。让我们更加了解在学校的学习，生活状况。在新学期里，由于初二时年龄还小，，这个年纪的我们已经发生了许多引人注目的变化，今天又长大了一岁，变得有知识、有见识、有孝心了。初二我们加强了心理学习，在困难面前什么都不在乎了。在新学期里，我们要克服出现的紧张、焦虑、自卑等不健康心理，克服出现不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。.这样性格就有了较大的发展，自尊心就会增强。学习能力就会有很大提高，同老师平等的讨论问题，自由地组织、开展一些活动。充分利用这些特点，培养和发展独立学习、独立生活的能力。
学习上，又增加了化学学科，并且其他学科的难度也在加大，这个时期绝对不能出现知识的漏洞，因为初三系统复习时间有限，并且复习压力很大，所以在初二年级发现的问题，没有解决的问题，要加强辅导和增加上课频次。
初三的学习，是为中考奠定良好的基础，如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。为此，在新学期中，要做到一下几点：
1. 学好各门学科——对总成绩的提升奠定基础。
2. 树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！
3. 查缺补漏——初一初二因为种种原因，让部分科目或部分知识点存在漏洞，我们要利用这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响
4. 重视沟通——由于我们进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制。通过两年的学习，让我们及时进行了心理疏导和纠正观念，保证我们在健康的心理轨道上发展。
总之，无论是那个阶段的学习，都处于承上启下的关键时期。在初二，一般重点都会把初三的知识加到初二下学期进行学习。所以，初二的学习任务和压力都很大，我们要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。
班主任工作健康教育

处于身心发展变化特殊阶段的中学生们,容易引发心理问题,解决这些心理问题已经成了班主任工作中的重要内容。班主任是学校开展心理健康教育的主力军,是学生思想的示范者、指导者。一个优秀的班集体,不仅要有好的成绩,好的纪律,好的卫生,更要有一个好的学习氛围,好的精神面貌。这一切,使班主任的心理健康教育工作显得尤为重要。通过班主任的心理健康教育,应使学生产生积极健康的情感,进而在这种情感的推动下,让学生在全身心积极参与学习实践活动中,学会合作,磨练意志,敞开心扉,学会创新,感受成功……作为班主任的我愿与同学们共同在心理健康教育中进行探讨。实现自我管理作一点初步的探索和研究。

木杆镇中学147班

班级目标：我们有一个共同的目标：“今天
的努力，明天的实力；既然选择了远方，
便不顾风雨兼程。为了梦想，我们不懈努
力，共创辉煌的明天！
班风：冬天来了，春天还会远吗？大胆挑战，世界总会让步。
学风：勤奋乐学，团结拼搏。
班训：我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的初中，实现人生美好的梦想。
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
木杆中学147班班级公约
　 一 课堂公约
　　 1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不玩手机，不听mp3等。不得将管制刀具带入校园。
　　 2、上课、下课要起立，动作要整齐。
　　 3、严格遵守课堂纪律，坐姿端正。
　　 4、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不做怪相，不起哄。不顶撞老师，
课堂上不吃东西，服从老师安排，写规范字，学会学习，善于总结学习方法。
　　 5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。
6、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。
7、不准携带易燃、易爆物品、凶器、手机等进教室。
　 二 课间公约
1、课间举止要文明，不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，不准乱掷砖块、铁等重物，不做危险游戏，
学会自己管理自己。
　　 2、严禁对他人搞恶作剧，无事不到其他班门前，不串教室。保持校园卫生
　　 3、不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。
4、进出教室保持距离，上下楼梯靠右行。不嬉戏打闹，不前推后拥。
5、不动校园、教室内电源，电脑，电器设备；不翻爬围墙、栏杆、门窗；不得站立于桌椅板凳等高处。
三 两操、集队公约
　 1、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。
　　 2、服从老师和体育委员的安排，不得顶撞。
　　 3、做操要认真、规范、整齐、有力度。
　　 4、集队时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正。解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。
　 四 劳动卫生公约
　 1、注意饮食卫生，勤洗衣服、勤洗澡，不得购买“三无”产品吃。
1、 2、坚持每日打扫制度。值日打扫要认真、干净、迅速。
　 3、值日生、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区域卫生情况，发现垃圾及时通知劳动委员或
值日 组成员。
　　 4、值日生擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌），物品摆放整齐。
　　五 其他公约
　　 1、放学后先回家，路上注意安全，不在马路上追逐打闹。
　　 2、乘车，要乘坐手续齐全的车辆，要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、
病、残、孕让座。
　　 3、网吧、游戏厅学生不得进入。
　　 4、把握好自己的课余时间，提前进入学校，多读对自己有帮助的书，培养良好的学习习惯。
　　 5、进入公共场所，严格遵守规章制度。
6、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自下河洗澡。
7、进入办公室或在上课期间，必须向教师报告，得到允许后方可进入。
8、不得将各种管制刀具、易燃易爆、有毒物品、手机等带入校园。
9、做一个懂事的孩子，不打架不骂人，不给自己和家人带来麻烦。同学打架要及时制止，不火上加油。
大事化小，小事化了。遇事冷静，不冲动，要考虑后果。
10、做自己应该做的事情，不偷、抢，不吸食毒品。违法犯罪的事严禁去做。
11、节约粮食，不铺张浪费。
12、尊敬师长，孝敬父母。一日为师，终身为父。互尊互爱。
13、做文明学生，不要做有任何故意伤害他人，窃取他人财物的行为；有事生病及时向老师请假，不得
私自离校。
14、安全责任大于天，每位同学都有义务和责任，及时汇报班级学校，确保校园平安。
15、班级公约要牢记，行为习惯常对照，同学之间勤勉励，道德情操修养好。

　 21 《出师表
九年级《出师表》这篇课文的教学要让学生反复朗诵诗文,感悟古人的遣词造句之美,从而领会“诚”的含义。以下是yjbys小编精心为大家整理的《出师表》优秀教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
　　教学目标
　　1.指导学生朗读,在理解作者情意的基础上,正确处理句中的语意停顿。
　　2.在反复诵读的基础上,划分全文结构,明确每一部分的意思。
　　3.反复朗诵诗文,感悟古人的遣词造句之美,从而领会“诚”的含义。
　　教学设计
　　1.指导学生借助课前“阅读提示”来理解课文内容,引导他们重视课前阅读提示,并以此来辅助阅读课文。
　　2.认真阅读课文分四步做:音读——意读——情读——美读
　　重点、难点
　　1.通过反复诵读,正确处理好长句之间的停顿,背诵全文。
　　2.讨论分析诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。
　　课时安排
　　两课时。
　　教学步骤
　　第一课时
　　一、明确目标
　　认真阅读“阅读提示”的内容,了解本文写作的背景,目的和全文主旨。
　　二、整体感知
　　刘备死后,刘禅继位,国事无论巨细,莫不取决于诸葛亮。
　　公元227年,诸葛亮认为伐魏的条件已经具备,但在内政方面,还觉得放心不下,因此临行前上《出师表》给刘禅,希望他亲贤远佞,修明政治,保证北伐成功,彻底完成“兴复汉室,还于旧都”的帝王之业。充分流露出忧心国事以及临行依恋的心情。
　　三、教学过程
　　1.自读“阅读提示”,了解下边几个问题:
　　(1)“表”这种文体的一般内容和作用。
　　“表”的一般内容是议论和叙事,往往有抒情色彩;它是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望。
　　(2)本文是在怎样的背景下写的?
　　本文写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前,当时蜀汉已从狨亭战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏。
　　(3)诸葛亮写本文的目的是什么?
　　希望国内政治修明,有一个稳定的后方,使他“北定中原”计划得以实现。
　　(4)全文的主旨是什么?
　　使后主刘禅认识到必须亲贤远佞,才能修明政治,完成“兴复汉室的大业”。
　　说明:本文内涵较深,学生不易理解其中之意。未学课文之前,先对全篇内容有个初步了解,便于后边对基本内容的理解;指导学生先读“阅读提示”,再读课文,养成一种好的学习习惯和学习方法。因为还没有接触课文,所以,读“阅读提示”的主要目的是让学生对本文内容的重点有个初步印象。
　　2.熟悉课文
　　(1)教师范读。
　　要求:认真听读,注意字的读音。
　　说明:本文情词恳切,有不少脍炙人口的名句。同时,需要正音的字也不少。教师范读,是从文章实际出发,使学生通过听读,对课文有一个初步的整体感知。
　　(2)学生各自放声读两遍课文。
　　要求:读准字音,尽量读好句中的停顿。
　　(3)请8位学生每人读一段课文(第8位学生读最后两段)。
　　正音
　　崩殂cú 侍shì卫 殊遇shū 陛下bì 陟zhì罚 臧否zàngpǐ 昭zhā 郭攸yōu之 费祎yī 以遗wèi陛下 裨bì补 阙qēu漏 行háng阵 倾颓qīngtuí 苟gǒu全 卑鄙bēibì 猥wěi 夙sù夜 咨诹zōu 遗诏yízhào 性行淑均xìngxìngshūjūn 庶竭驽钝shùjiénúdùn 斟酌zhēnzhuó 以彰zhāng 其咎jiù
　　(4)读课后练习一中列出的长句子。
　　读读,议议——请学生说说每句话大意。
　　(5)齐读课文。
　　要求:读准字音和句中停顿,尽量读得流利。
　　说明:用一些方法引导学生熟读课文,是初中文言文教学中的基本要求。在熟读中注意议——议一议词语或句子的大意,为疏通文意做好准备。
　　四、总结、扩展
　　本节课着重介绍写作背景及写作目的,同时能朗读课文,消灭生字词,读好长句,为加深认识做书后练习一。
　　在能读熟的基础上,请找出课文中成语并把它写在读书笔记上,语文重在积累,想一想由这些成语还能想到有关的一些成语。
　　第二课时
　　一、明确目标
　　1.疏通文意,理解课文基本内容。
　　2.了解词的本义和引申义,了解“以”的用法。
　　二、整体感知
　　诸葛亮在这篇表文中,向刘禅提出了汉室复兴的建议,需亲贤远佞,同时,表示了自己“北定中原”、“兴复汉室”的决心,尤为突出的是作者在表文中叙述议论与抒情相结合,语言质朴真切,措词深浅合度。
　　三、教学过程
　　1.疏通文意。
　　方法:二人小组,对照注释逐句弄懂课文大意,将二人都不明白的语句画下来,待集体解疑。集体解疑,教师适当讲解,重在指导学生自己读懂语句的意思。最后,请几个学生每人讲一段课文大意;教师在学生译课文时,提出语句里的重点词语。
　　2.朗读课文。
　　要求:读出语气,思考:诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议?他反复陈说的是哪一条?
　　请班里一位朗读水平较高的学生朗读。
　　说明:借助注解串译课文大意,培养学生使用工具书和自学的能力。疏通文意后,再朗读一遍课文,利于了解全文思路,整体把握课文内容。带着问题听读,自然引入下一个教学环节。
　　3.理解课文基本内容。
　　(1)讨论刚才提出的思考题。
　　提示学生再读“阅读提示”。
　　(2)诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议?
　　共3条:①广开言路——“开张圣听”;②严明赏罚——“陟罚臧否,不宜异同”;③亲贤远佞——“亲贤臣,远小人”。
　　(3)他反复陈述的是哪一条?为什么?
　　是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏君,容易受坏人蛊惑,如不亲贤远佞,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策也不能贯彻执行,而“亲贤”更重要。“开张圣听”,对贤臣“亲之信之”,要“咨诹善道,察纳雅言”等,都是开导刘禅要“亲贤”。
　　说明:第2个问题,教师可作适当讲解,帮助学生理解。理解了这两个问题,就理解了基本内容。
　　(4)参看“阅读指导”划分全文结构,明确每一部分的意思。
　　说明:指导学生看“阅读指导”,对照课文划一划部分,概括每一部分的意思,起梳理全文内容的作用。
　　4.当堂完成书后练习二。
　　先二人小组讨论后,后全班讨论答案。
　　四、总结扩展
　　诸葛亮在这篇表文中,向刘禅提出了3条建议:广言路——开张圣听;严明赏罚——陟罚臧否,不宜异同;亲贤远佞——“亲贤臣,远小人”。这三条建议在内容上紧密关联。开张圣听,是先决条件。只有开张圣听,才不致受少数人的蒙蔽而偏听偏信,才能辨别是非邪正,才能赏罚无私,才能亲忠贤,远奸佞。而亲贤远佞对于刘禅来说,又是最具体最关紧要的问题。所以诸葛亮在这里以老臣的身份,谆谆告诫,表现了一片忠诚忧国的心情。同时也说明了出师远征之前,对宫中、府中都作了妥善安排,思虑精细。在结构上,亲贤远佞是讲谏之核心,亦为承上启下的关键。下文表明自己的心志,即承此而来。
　　诸葛亮的文章写得周密畅达,号称“详约”、“志尽文畅”(刘勰语)。他的散文开门见山,直抒己见,感情真挚,质朴清新,最为人称颂的是《出师表》文中谆谆劝诫刘禅尊贤纳谏,严明法治,说明出师的目的和任务,披露自己的忠心,情辞恳切,肝胆照人,杜甫、陆游等极为推崇。
　　布置作业
　　第一课时:对照书上注释,读懂全文大意。
　　第二课时:背诵课文。