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对症下药转化后进生
高丽平
任何一个班级都有后进生，究其原因，不外两类：一是智力条件虽好，但学习目的不明确，行为习惯差，导致学习落后；二是智力不足或学习方法不当等。那么怎样转化这些后进生呢？多年来我们摸索出了一些行之有效的方法，使全体同学的整体素质得到提高。
一、深入调查，了解原因
常言道：对症下药，才能治病救人。可见，要转化后进生，就必须了解后进生。了解的方法很多：
1、从前任教师那里了解其思想表现，学习成绩，智力因素等方面的情况
2、从家长那里了解其家庭背景，兴趣爱好，性格习惯等方面的情况。
3、通过自己的观察和从同学那里了解其同学关系，社会关系等情况。
通过调查了解，我们就会发现每一位后进生都有其产生背景和过程，归结起来有这样几方面。
1、不良的家庭环境是产生后进生的重要因素，父母不务正业，关系不合(特别是离异)，对子女过分严厉或溺爱等，都会对学生产生不良影响，此所谓父母是子女的第一任教师。
2、教师的教育方式不当，比如不了解情况对学生盲目批评，或者教师待人不公，致使有的学习得不到肯定和重视等，使其自尊心受损，于是自甘落后，不思进取。
3、不当的影视、书刊、交友等，也是产生后进生的原因之一。此所谓社会大气候的影响。
有了这些一手资料，对我们处理问题大有好处。
二、关心照顾，维护自尊
为了转化后进生，教师需要抽出大量时间与学生谈心，交朋友，以达到心灵沟通的目的。对那些表现、习惯差的学生要经常给他们摆道理，用伟人的故事帮助他们树立远大理想，养成良好品质，培养坚强意志和辨别。是非的能力。允许他们犯错误，让他们在不断的再犯错误中改正错误，完善自己。对那些自尊心受到伤害的学生，应尽量维护其自尊，给他们制造 一个公平竞争的环境，使每一个学生都有机会展示自我，全力调动他们的学习积极性，对那些智力不足的学生，更要加倍鼓励他们奋力拼搏，让他们也尝到成功的喜悦，从而找到自信，对未来充满信心。
三、沟通家庭，改善环境。
对因家庭原因而不思学业的学生，教师应主动家访，与家长谈心，多方做工作，帮助家长认识教育子女的责任和重要性，协助他们解决生活中的困难，还学生一个安宁的学习环境，解除学生的后顾之忧，以便全身心地投入学习。
一些家长对于女要求过严，或溺爱子女，教师应给他们分析打骂或溺爱孩子的危害，帮助他们转变教育观念，培养孩子正确的人生观，养成良好的思想品质和行为习惯。
四、营造氛围，共同进步
人们常说：环境造就人．为了给大家造就一个良好的学习环境，营造良好的学习氛围，教师应利用各种场合和机会给学生讲学习的意义，帮助学生树立正确的学习观，教育学生团结友爱，共同进步，促使大家“比、学、赶、帮、超”。增强大家的是非观念和战胜困难的决心和勇气，让大家有“班兴我荣，班衰我耻”的紧迫感。这样，歪风邪气就没了市场，良 好的学习氛围就形成了，落后的学生也就进步了。
后进生转化问题，一定程度上与教师的自身素质有关．所以做为教师，要不断地完善自我，提高自身修养，树立正确的教育观念，这样就能取得更加显著的成果。
(四川省德阳市实验小学)