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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,我故乡，有百万坟墓。,第1页,我故乡，让战火烧尽。,第2页,我故乡，是多么不幸。,第3页,我故乡，在奥斯维辛。,第4页,这里是一座平静小镇，,也曾经是最恐怖死亡工厂；,这里见证着人性堕落，,也凝结着一个民族苦难；,这里是人类历史无法跳过一页，,这里是 。,奥斯维辛,第5页,奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940,年,4,月,27,日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大灭绝人性杀人工厂,奥斯维辛集中营，并于同年,6,月,14,日将首批犯人运抵奥斯维辛。,1941,年开始对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达,40,平方公里,。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有,45,个,分营。营内采取毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，,5,个,焚尸炉平均天天焚尸,1,万具,。包含中国人在内,28,个民族,400,万人,死于集中营，其中犹太人最多，达,250,万,。,1947,年被开辟为国家博物馆。,1979,年被列入联合国世界文化遗产名目。“奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和灭绝人性代名词。,奥斯维辛集中营,第6页,奥斯维辛集中营正门,集中营大门上文字,(ARBEIT MACHT FREI),含义,劳动使人自由。,第7页,毒气室中等死囚犯,第8页,怀里抱着婴儿，旁边跟着另外,3,个孩子妇女，在不明真相情况下，领着穿戴严实孩子们，步履艰难地走向“白桦林”毒气室！没有比这再震撼人心了,!,第9页,纳粹警察射杀犹太妇女,第10页,被处死囚犯尸体,.,照片上显示仅为死难者二分之一不到，他们大多数是饿死或被枪杀。,第11页,集中营堆积如山尸骨,第12页,奥斯维辛没有什么新闻,（美）罗森塔尔,第13页,思索：,1,，,奥斯维辛没有什么新闻,这篇报道与我们在报纸上看到普通报道有什么不一样之处？,普通报道,奥斯维辛没有什么新闻,时效性,最新发生事件,时效性不强,报道内容,客观事件,个人感受,情感倾向,客观,个人情感浓厚,比较方面,比较项目,第14页,奥斯维辛没有什么新闻,这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写。发表之后，各大报纸争相转载，并取得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上佳作。,罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作”框框，把自己和其它参观者在奥斯维辛访问时感受当做文章主要内容来定，传达出每一个良知者共同心声，是一个纯主观性报道。,第15页,“零度写作”方式是指作者在文章中,不掺杂任何个人想法,，完全是机械陈说。零度写作标准将澎湃饱满感情降至冰点，用理性客观、冷静、从容抒写新闻。,第16页,2,、本新闻有没有写道相关奥斯维辛集中营新事件呢？从文中哪些地方能够看出来？,从题目“奥斯维辛没有新闻”及文中“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道新闻”，“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”等能够看出。,第17页,3.,这篇新闻报道题目是,奥斯维辛没有什么新闻,那么,为何“奥斯维辛没有什么新闻”,但这位记者还要去报道？,第18页,1,.,“,没有什么新闻”,奥斯维辛早就因它那段,沉重,、,血腥,历史而知名。人们,已经了解,了它很多东西。,对于追求新闻时效性记者来说,确实是没有什么新东西可供报道了。,2.,为何又要写,但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼参观者,感到一个,非写不可,使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。,第19页,在课文第一段中,哪一个词表示了作者诧异,?,阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好和平景象。可是为何作者却说这是,“,最可怕景象,”“,像一场噩梦,”,？,一个问题,:,第20页,“,竟然”,作者心中对布热金卡想象与现实有很大不一样,.(,有什么不一样呢,?,),今天奥斯维辛集中营博物馆,景色当然美好，却与这里历史不相配。这个曾经暗无天日人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发觉，这个该被历史永远诅咒地方，竟有这么和平美好景色，他一时无法接收，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所表达出强烈愤懑感情，让读者感到无比压抑。,61,年前奥斯维辛集中营,第21页,伴随参观者脚步，我们走进了集中营。,问题,：,在参观过程中，记者眼光是落在什么上面？（拍摄角度是什么？）,第22页,奥斯维辛集中营残酷遗址,众多参观者（游客）,参观者感受、反应,记者（罗森塔尔）,参观,产生,观察,第23页,问题,：,参观者在集中营里看见了什么？他们感受和反应是什么？,第24页,开始时,“,默默地,迈着步子”、想象成了现实,“,步履不由得,慢了,下来”,看见,毒气室,时,“,尤其,恐怖,，使他终生,难忘,”,看到,成堆头发,和,婴儿鞋子,、,死囚牢房,时,“,不由自主地停下脚步，,满身发抖,”,看到,狭小女牢房,时,“,惊惧万分,，张大了嘴巴，他想叫，不过,叫不出来,”,看见,试验室,时,庆幸,“没有打开门进去”，不然会“羞红了脸”,参观,纪念长廊,时,沉思,参观,执行绞刑地下室,时,“,感到自己也在被,窒息,”,参观结束时,“,参观者用,哀求目光,彼此看了一眼，然后对讲解员说：够了。”,参观者所见所感和反应,第25页,奥斯维辛集中营焚尸炉,“,人们对他说，这是小，还有一个更大。,”,奥斯维辛没有什么新闻,第26页,遇难者鞋子,“,一看到成堆头发和婴儿鞋子，,停下脚步，满身发抖。,”,奥斯维辛没有什么新闻,第27页,集中营囚房,第28页,“,这些三层长条盒子，,在这么大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉,”,奥斯维辛没有什么新闻,第29页,“,这是数以千计照片，是囚徒们照片。他们都死了,这些面对摄影机镜头男人和妇女，都知道死亡在等候着他们,”,奥斯维辛没有什么新闻,部分死难者照片,第30页,4,，分析最终一段在文中作用,结构上,内容,第31页,文章最终一段再次照应首段，突出了文章主题（本文,主题,是什么？），使整篇文章浑然一体。,对法西斯残暴行为愤恨控诉，对受害者悼念，对历史反思，“前事不忘，后世之师”,第32页,整篇文章是否都是压抑沉重,在这种昏暗色调之中,有没有一些,亮色,让我们看到一丝,光明,?,第33页,在课文第一段中“这里竟然阳光明媚温暖，一行行,还有儿童在追逐嬉戏。”这是一幅多么美好和平景象。还有第八段中“雏菊花在怒放。”,第34页,文章开头写奥斯维辛集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门草地上，还有儿童在追逐游戏”。结尾又这么写道：“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。”这么写有什么作用？,在内容上,，以集中营周围明快景物、欢乐小孩,反衬,集中营当年暗无天日、惨绝人寰。同时也表示了作者对遇难者思念：假如他们能活到今天，就能享受现在一切。现在却物是人亡，悲上加悲；,在结构上,，使文章愈加完整，同时也,照应,了题目“奥斯维辛没有什么新闻”。没有新闻，乃是愤激之言。首尾写平静景物，暗示着作者内心汹涌澎湃。,第35页,1944,年，穷途末路德国纳粹开始加紧屠杀集中营囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑中，即将被活埋时候，抬起头对拿着铁锹纳粹士兵说：“叔叔，请把我埋浅一点好吗？这么我妈妈就轻易找到我了。”,由此情景，你能联想到我们中华民族所遭受深重苦难吗？,拓展延伸,第36页,第37页,1937,年,12,月,13,日，,南京城沦陷，,30,万以上,中国人被残杀。其伎俩之残忍，行为之横蛮，令人发指。,时间长达,6,个星期,，这段血腥历史是当代文明史上最黑暗一页，,这场浩劫是中国人永远伤痛，也是全人类耻辱。,从某种意义上说，它性质比二战时德国纳粹杀害犹太人更严重，,毕竟纳粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，,而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个民族,。,第38页,日军活埋小孩,第39页,日军把无辜中国人反绑双臂枪杀后，掷入城郊池塘。,第40页,日军把中国人看成“活靶”,第41页,记住历史，,不要记住仇恨,已故南京大屠杀幸存者,李秀英,遗言,第42页,第43页,德国总理,勃兰特,在波兰下跪,日本首相,小泉纯一郎,参拜靖国神社,第44页,忘记过去，,（列宁）,作为中学生我们，应该怎么做呢？,就意味着背叛,第45页,珍爱和平,反对战争,第46页,学好本事，保家卫国,第47页,布置作业,“,这是一个二十多岁姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘梦想而微笑。当初，她在想什么呢,?,现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢,?”,请你写一段,50,字左右文字，描述一下她内心活动。,第48页,
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