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雨母山中学 七年级语文导学案 主备人：李社荣
课题：《回忆我的母亲》
第一课时
课型：预+展 班次： 小组： 小主人： 编号：yw07008
学习目标
1、了解作者
2、学习按时间顺序有重点地选取典型事例来表现人物的品质的写法
3、学习朱德同志的母亲勤劳俭仆、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情
作者简介
朱德（1886～1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
熟悉字词，扫清阅读障碍
一、给下列红体字注音
佃农（ ) 祖籍（ ） 妯娌（ ）
勉强（ ） 迁徙（ ） 慰勉（ ）
溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ）
调料（ ） 不辍劳作（ ）
聊叙（ ） 东挪西借（ ）
二、 解释下列词语。
和睦：
宽厚仁慈：
任劳任怨：
慰勉：
辍：
周济：
合作探究　深入理解
理清段落结构

（一）（ ）

（二）（ ）

（三）（ ）
分析课文第一部分：
1、 本段点明主旨的句子：
2、 表明叙事线索的句子：
3、 表明全文感情基调的句子：
课文第二部分：
1、作者回忆了母亲哪几方面的事？并找
出这些品质所在的相应的段落。
连线题
母亲的往事 母亲的品质
支持革命
性格和蔼
支持我读书
勤俭节约
同情穷人
坚持劳动

1、养大八个孩子
2、不和任何人吵架
3、希望中国民族解放的成功
4、东挪西借，培养一个读书人来
5、回家继续劳动，一直到最后
6、周济比自己更穷的亲戚

2、当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的？
作者寄予了什么感情？

总结：
课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹。

第二课时
继续赏析课文
课文第三部分：
问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？

总结
回忆我的母亲
整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈
任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反抗压迫
送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动
概括文章主题：

1、本文围绕哪几个特点写母亲的？

2、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响？

3、表现我怎样的感情和决心？
思考下面问题。
1、母亲最突出的特点是：
2、母亲去世时，“我”的心情是：
3、突出我对母亲的感情的一个词是：
4、总领全文，表明全文线索的句子是：
5、点明题目，引出回忆的句子是：
写作特点：
1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。
2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。
课后练习
一：本文语言质朴而富有深情，细细体会下面的句子
1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
2、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的家妇生活。
3、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
4、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
5、母亲现在离我而去了，我将永不能见她一面了，这个衰痛是无法补救的。
二：联系上下文，辨析下列各组中加点的词的意义有什么不同。
1、 母亲这样地整日劳碌着。
我从来没感到过劳累。
2、她性格和蔼，没有打骂过我们。
长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。
3、一切生产事务由她管理分派。
母亲管束着我们，不允许我们染上一点。