《陈毅市长》第二课时.doc

杜修银名师工作室集体备课教案

编制教师： 兰中慧 授课教师 许飞艳 授课总节数 4 九 年级 134 班

学习内容
《陈毅市长》第二课时
学习目标
1、认真朗读陈毅和齐仰之的对话，体会语言特色，把握戏剧内容。
2、研读课文，分析剧中人物形象，归纳思想性格。
3、学习陈毅同志政治家的胸怀和人格魅力；重视科学文化和尊重知识分子的思想作风。
4、人物语言的潜台词、舞台说明的特点和作用。
重点、难点
重点：分析陈毅和齐仰之的语言，把握人物形象。
难点：1、学习陈毅同志重视科学文化和尊重知识分子的思想作风。
2、学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
学习方法
自主学习，小组合作探究讨论等。
学前准备
学生朗读课文，找出人物对话的内容
教师活动
学生活动
自我完善
一、导入课文。
开国十大元帅之一的陈毅在战场上是攻无不克的，在文学上是文彩斐然的，当肩上挑起上海市长的重任，他又展现出了怎样的魅力呢？今天我们继续学习话剧《陈毅市长》
二、复习上节课的内容
1、 请学生概括故事情节。
2、 请学生回忆矛盾冲突的发起与回合，以及齐仰之出的难题。
三、 分析人物形象。（学生分组朗读、讨论、归纳）
找出文中描写陈毅市长和齐仰之两个人的个性语句。并思考，这些描写刻画了人物怎样的性格特征？想想好在哪里？

1、 学生朗读通电话的故事情节以及文中陈毅的语言。
假如我就是齐仰之，陈毅就是我，体会个性化的语言特色。
2、 分角色朗读，体会归纳人物形象。
3、 教师对于学生找出的内容，以及角色朗读给予肯定。
4、 教师要求学生根据内容同桌自由归纳人物的 个性特征。
5、 对于相关句子屏幕显示，学生朗读。
6、 教师在学生归纳的基础上进行总结归纳。出示屏幕。
陈毅：无产阶级革命家，自信直爽 坦率、机敏、雄辩，求贤若渴、重视人才，幽默风趣、处事果断（豪爽直率、幽默睿智、胸怀开阔、高瞻远瞩的无产阶级革命家）。
齐仰之：爱国科学家 潜心钻研、不问政治、不讲情面、清高固执 ，求知心切，坦诚质朴、追求进步、一心报国（固执、急躁、清高、朴直、深居简出、勤奋刻苦、固执清高的知识分子形象）。
四、教师小结
通过“三破”，一位豪爽、风趣、善于启发诱导、精于思想工作、博学多才、礼贤下士、懂得用人之道，对知识分子了解透彻、令人尊重的无产阶级领导人矗立眼前。同时，一位深居简出、勤奋刻苦、固执清高的知识分子形象也跃然纸上。
五、在齐仰之的房间你们发现了什么呢？请你们仔细找找“闲谈不得超过三分钟”在节选中出现了十余处，想想这一道具在剧中有什么作用？

六、理解分析丰富的潜台词。
潜台词是指台词中所包含的或未能由内台词完全表达出来的言外之意。戏剧语言含有“潜台词”，这是戏剧语言的特点，分析其“潜台词”，是赏析戏剧语言的一个重要方面，也是训练阅读理解能力的一个重要方面。说说下面话语的潜台词。
1、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里？”
潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！
2、齐（看表）说：“还有两分半钟了。”
潜台词是： 要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。
3.“我只是一个剂，是个催化剂”。“催化剂”是什么意思？
答：“催化剂”本是个化学术语，言外之意是：希望齐先生和共产党人能够快速发生反应。
4、 二是……是我这个知识分子身上还有着不少酸性……”
潜台词是：知识分子的迂腐，固执。
戏剧语言含有“潜台词”，这是戏剧语言的特点。使语言更含蓄深刻。
七、分析文章开头打电话部分的内容及其作用。（展示图片）
1、教师引出内容，学生自己总结写作方法。
2、教师引出舞台说明
2、 舞台说明：由于演出的需要,剧本里有一些说明性的文字。
（1） 内容：人物表、时间、地点、服装、道具、布景、人物的表情、动作、上下场。
（2） 作用：1、刻画人物性格2、展示故事情节
八、归纳总结。
1、人物语言的高度个性化。
概括人物的思想性格特征：
（1） 陈毅：豪爽、坦诚、幽默、睿智、坚定、雄辩、机敏
（2） 齐仰之： 固执、清高、质朴、追求进步、 爱国
九、思维辨析
这场戏通过陈毅市长夜访化学家齐仰之，说服他走出实验室并聘请他主持筹建全国第一家盘尼西林药厂。想一想：陈毅市长为什么会成功？
十、迁移拓展
自读课后陈毅同志的诗《手莫伸》，进一步了解这位伟人，并搜集陈毅其他的诗歌作品，共同交流。
十一、作业。
1、课外阅读全剧,
2、以小组为单位，排演本场戏，可进行汇演评比。

1 、学生复述故事情节.
2、 学生回答问题.
3、 学生找出文中的对话内容。
4、两名学生分角色朗读,其他学生读陈述部分的内容.
5、说说对戏剧人物的总的印象。学生自己同桌相互归纳。

6、学生朗读句子，体会所隐含的潜台词。（会说四川话的学生试着朗读）

7、学生观察图片中的房间布置，说出特征，更进一步体会齐仰之的形象。
8、学生找出舞台说明的内容，归纳其特点。分析作用。

9、学生编排课本剧，完成作业。

板书设计
陈毅市长
陈毅：豪爽直率、幽默睿智、胸怀开阔、高瞻远瞩的无产阶级革命家。

齐仰之：固执、急躁、清高、朴直、深居简出、勤奋刻苦、固执清高的知识分子形象。

闲谈不得超过三分钟：线索、推动故事情节、刻画人物形象、画龙点睛

课后反思