资源描述
دەرس تېمىسى :ئۇلۇغ تىراگىدىيە
ئوقۇتۇش ئورنى : كۆپ ۋاستىلىق ئوقۇتۇش سىنىپى
ئوقۇتۇش نىشانى :
1) بىلىم نىشانى : ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەبىئەتنىڭ سىرىغا بولغان قىزىقىشىنى قوزغاپ ، ئېكىسپىدىتسىيە بىلىملىرى ۋە جۇغراپىيەبىلىملىرى توغرىسىدىكى بىلىمنى موللاشتۇرۇش ئىقتىدار نىشانى :ئەسەرنىڭ موھىم ، تەسىرلىك نوقتىلىرىنى بىلەلەيدىغان ، بايقىيالايدىغان بولۇش .
3) ھېسىيات نىشانى :ئوقۇغۇچىلاردا كوللىكتىۋىزىملىق ئىدىيىنى تۇرغۇزۇش
ئوقۇتۇشنىڭ مۇھىم نوقتىسى:
ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەبىئەتنىڭ سىرىغا بولغان قىزىقىشىنى قوزغاپ ، ئېكىسپىدىتسىيە بىلىملىرى ۋە جۇغراپىيەبىلىملىرى توغرىسىدىكى بىلىمنى موللاشتۇرۇش
ئوقۇتۇشنىڭ قيىن نوقتىسى:
، ئاپتورنىڭ ئوتتۇرغا قويغان ئاساسلىق ئىدىيۋى پىكىرىنى مۇھاكىمە قىلىش .
قىيىن نوقتىنى ھەل قىلىش ئوسولى :
ئالدىنقى سائەتتە ئوقۇپ چىققان تېكىست ۋەقەلىكىنى ئەسلىتىپ مەشىقلەندۇرۇش ، كۆپ ۋاستىلىق ئوقۇتۇش قورالى ئارقىلىق مەزكور تېكىستكە ئاساسەن ئىشلەنگەن دەرسلىك دىتدالى ئارقىلىق چۈشەندۈرلىدۇ .
ئوقۇتۇش ئۇسولى :
مۇھاكىمە سوئاللېرى ئارقىلىق يىتەكلەش، مەشىقلاندۇرۇش ئارقىلىق تەپەككۇر يوللېرىنى كېڭەيتىش. قوزغىتىش ئىلھاملاندۇرۇش .
ئوقۇتۇشتا پايدىلىندىغان قوراللار:
كۆپ ۋاستىلىق ئوقۇتۇش قورالى، بىر پارچە كۆرسەتمىلىك رەسىم، دەرسلىك كىتاپ –ماتىريال، بور.
ئوقۇتۇش جەريانى: (ئوقۇتۇشنىڭ قەدەم باسقۇچلېرى)
1) ئوقۇغۇچىلاردىن شىمالىي ۋە جەنۇبىي قۇتۇپ ھەققىدە نىمىلەرنى بىلىدىغانلىقىنى سوراش ئارقىلىق يېڭى دەرسكە تەبىي ھالدا باشلاپ كىرىش.
2) ئاپتور ھەققىدە قىسقىچە چۈشەنچە بېرىلىدۇ .
سىتفان زىۋىگ – 1881 – يىلى ئاۋىستىرىيىدە باي يەھۇدى ئائىلىسىدە دۇنياغا كەلگەن ، ئۇنىڭ ئاساسىي مۇۋەپپىقىيىتى تەرجىمھال ئەدەبىياتى ۋە پىروزا ئىجادىيىتى جەھەتتە ئىپادىلىنىدۇ .
بۇتېكىست ‹‹ ئىنسانىيەت يۇلتۇزلىرى چاقنىغاندا ›› دىن قىسقارتىلىپ ئېلىنغان .
بۇئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارغا چەتئەلنىڭ مەشھۇر يازغۇچىلىرىنى تونۇشتۇرۇش ۋە ئۇلار توغۇرلۇق ئازراق چۈشەنچىگە ئىگە قىلىنىدۇ .
3) ئوقۇتۇش جەريانىدا ئوقۇغۇچىلارنى ئوغۇللار گۇرۇپپىسى ۋە قىزلار گۇرۇپپىسىدىن ئىبارەت ئىككى گۇرۇپپىغا ئايرىپ تېكىسىتنى ئوقۇشقا يىتەكلەيمەن . ئۇچرىغان يېڭى سۆزلەر ھەققىدە چۈشەنچە بېرىلىدۇ .
دەرستىكى نىگىزلىك مەزمونلار :
تۆۋەندىكى كۆرسەتمىلىك رەسىم ۋە ئېكران كۆرىنىشلېرى ئاساسىدىكى مۇھاكىمە سوئاللېرى ئارقىلىق تېكىسىتتە ئامىنسون ۋە سىكوت قاتارلىق پىرسىناژلارنىڭ خاراكتىر ئالاھىدىلىكى ۋە ئاپتورنىڭ ئىدىيۋى پىكرى مۇھاكىمە قىلىندۇ.
مۇھاكىمە سۇئالى :
زىۋىگ نىمە ئۈچۈن غەلبە قىلغۇچى ئامىنسوننىڭ تەرجىھالىنى يازماي ، مەغلۇپ بولغۇچى سىكوت پاجىئەسىنى يازىدۇ ؟
بۇنىڭ جاۋابىنى تېكىستنىڭ ئاخىرىدىكى ئىككى جۈملە سۆزدىن تېپىشقا بولىدۇ .
تاپشۇرۇق لاھىيىسى:
يانداشما مەشىقنى ئىشلەپ كېلىش
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
