《空城计》第一课时教学设计.doc

《空城计》第一课时教学设计

广西北海市银海区福成二中 荣 艳
教学目标：
1．了解小说的有关知识。
2．分析诸葛亮和司马懿的性格特征，感受诸葛亮的勇气和智慧。
3．简单了解作品《三国演义》。
4．理清小说的故事情节，把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。
5．激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生对文学名著的鉴赏力。
教学重点：
1．分析诸葛亮和司马懿的性格特征，感受诸葛亮的勇气和智慧。
2．理清小说的故事情节，把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。
课时安排 ——2课时
教学过程：
一.复习小说知识
二.导入新课：
多媒体播放歌曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
----这是哪部电视剧的主题曲？《三国演义》
三.介绍作者作品
1.罗贯中
元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。他生平不见史传，据一些片断材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”。他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。他写过杂剧，有《赵太祖龙虎风云会》。
2.《三国演义》
《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义的小说，中国四大古典文学名著之一。以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。
3.这篇课文选自《三国演义》第九十五回。
马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。
四、关于“三十六计”
1、又名《秘本兵法》，是一部被称为“益智之荟萃、谋略之大成”的兵学奇书。它总结了我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验，是中华民族悠久文化的遗产之一。 分别是：
瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西
无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊
打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒故纵 抛砖引玉 擒贼擒王
釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假道伐虢
偷梁换柱 指桑骂槐 假痴不颠 上屋抽梯 树上开花 反客为主
美人计 空城计 反间计 苦肉计 连环计 走为上计
2.介绍空城计：
三十六计中的第三十二计，其战略是“虚者虚之，疑中生疑。刚柔之际，奇而复奇”。这是一种心理战术，在己方无力守成的情况下，故意向敌方暴露我城内空虚，就是所谓“虚者虚之”。敌方产生怀疑，便会犹豫不前，即“疑中生疑”。诸葛亮的空城计名闻天下，把诸葛亮“智绝”的形象推向巅峰。
五、赏对联猜英雄
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 （以上对联讲的是谁？诸葛亮）
六.课文字词
七.朗读课文，整体感知。
1.自由朗读课文，用自己的话复述故事。
2.根据课下注释和补充注释理解课文大意。
3.再读课文，根据故事情节的开端、发展、高潮、结局，给课文划分结构，并用词语概括段意。
开端：兵临西城（1）
发展：孔明施计（2）
高潮：司马中计（3、4）
结局：孔明释计（5、6）
八.课堂小结
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