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展开联想和想象的翅膀
广东省珠海市夏湾中学 许云
[教学目标]：
1、学习联想和想象，培养发散思维能力。
2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力和语言组织能力。
[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能力。
[教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头表达能力和语言组织能力。
[教学方法]：1、激趣法2、讨论法
[教具准备]：多媒体
[课时安排]：2课时
[教学过程]
一、导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?（学生发言） （板书课题、出示学习目标）
二、 知识梳理
（一） 什么是联想
1、 联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
2、 联想的两个要点：
（1）、人们对生活的感悟力
（2）、知识的积累
（二）什么是想象
1、想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。
2、想象应该注意：
(1)想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。

(2) 根据材料想象必须服从作文主旨的需要。
(3) 选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
(4) 眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。
三、 联想与想象训练
（一）下列事物你能联想到什么？
玫瑰——爱情
康乃馨——母亲
牡丹——富贵
明月——思乡
柳枝——离别
鸽子——和平
绿色——生命、希望
（教师引导，学生思考发言）
（二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。
例：1、天空——茶
参考：天空→土地→水→喝茶
2、草稿——超市

3、肥皂——手表

4、手机——篮球
（学生思考发言）
（三）根据下列两种情况，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。
（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二）
情景一：教堂   囚犯    歌声
情景二：广场   女郎    歌声
（小组讨论交流后发言）
四、 小结
爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。
五、 写作训练
根据老师所讲的内容，发挥你的想象，联想一下未来的世界会变成什么样吧。
写作要求：
（1）我可以写一篇想象作文；
如：“记忆城堡” 或 “ 幻想之旅”“假如回到从前”
（2）还可以写科幻故事；
（3）我能取一个新颖的题目；
（4）我还能做到想象丰富，内容具体，语句通顺。 以“假如我_________”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇不少于500字的想象作文。