交互式电子白板第二阶段计划.doc

交互电子白板在小学课堂教学中的应用研究
第二阶段研究计划
合江县人民小学课题组
本课题经过第一阶段的实验研究，取得了一些研究成果，研究过程中已发现了一些存在的问题。为保障课题研究顺利进行，根据课题研究方案，针对目前存在的问题，特制定第二阶段研究计划：
一、时间范围：
2012年7月——2013年10月
二、研究目标：
1、加强现代教育理论和电子白板环境课堂教学策略的研讨学习，加强师生电子白板应用培训，促进教师的专业成长；
2、交互电子白板环境中教师教学设计和教学模式的研究；
3、基于交互电子白板环境中转变学生学习方式的研究；
4、完善语文、数学、英语、科学学科资源库的建设；
5、电子白板使用前后学生视力调查。
三、研究内容
１、研究教师在交互白板环境中角色的变化，考查学生在交互白板环境中学习效果的变化，力求通过交互电子白板的使用，改变学生的学习方式，提高学生的学习效率；
２、基于交互电子白板环境中的课堂教学设计和教学模式的研究，重点研究教师对教学资源的开发、整合运用，充分发挥电子白板的交互功能；
3、完善交互白板系统资源库的建设工作。
四、具体措施：
1、开展“基于交互电子白板平台的课堂教学”公开课活动；
2、加强六个一工程的管理、落实。即：每月一篇学习札记（6篇）；每月一篇教学随笔（6篇）；每期一篇教学设计；每期一节课题研究课；每期一个自制课件；每期一篇研究经验论文。
3、对实验中的有效做法和经验及时总结，上升到理论的高度，形成论文集，教学案例集，进一步指导下一步的提高课堂有效教学策略的研究。
4、成立教学资源库研发小组，完善电子白板系统教学资源库的建设。
5、对一个实验班级的学生进行视力调查，了解电子白板应用前后对学生视力带来的影响。
五、预期成果：
1、第二阶段课题研究计划。
2、交互式电子白板环境下的教学设计、教学案例和教学反思，以论文形式。
2、信息技术与学科整合教学课例，以录像形式。
3、语、数(1—6年级)和英语、科学（3—6年级）教学资源库。
4、学习资料集和学习杞记。
5、完成第二阶段研究报告。
六、具体安排：
2012年9月－10月份：
1、根据课题实施方案，制定课题第二阶段研究计划。
2、召开课题组会议，讨论本期研究方向。
3、进行现代教育理论学习，并作好学习记录。
4、对全校教师分学科进行交互白板应用培训。
2012年10月
1、继续进行理论学习。
2、成立教学资源库研发小组（信息技术骨干团队），并对小组成员进行信息技术提高培训，培养青年骨干教师，带动其余教师的学习
3、鼓励教师应用交互式电子白板进行教学，提高操作水平。
4、安排各年级语文、数学、英语、科学学科教师收集、整理各科单册教学资源。
5、4.3班电子白板应用前学生视力调查。
2012年10月－11月份：
1、继续进行理论学习。
2、交互白板环境下的课堂教学设计研讨活动，教学设计要重在设计学生的学习活动。从本期起，课题组教师的研究课使用新教学设计模板。
3、交互白板环境下的课堂教学研讨课活动（语文9节、数学5节、英语4节、科学1节），其中全校性研究课4节，详细安排见人民小学2012年秋教研活动安排表。
4、交互式电子白板课堂教学模式研讨。
2012年12月－2013年1月份：
1、继续进行理论学习。
2、教师研究情况检查，做好本阶段研究资料的收集整理工作。
 2013年2月
召开课题组会议，根据前期研究情况以及存在问题讨论本期研究方向。
2013年3月
1、市技装所对课题研究中期评估检查。
2、请县教仪站对我校中青年教师进行教育技术应用能力初级培训，鼓励参培教师参加全国教育技术应用能力资格考试。
3、安排各年级语文、数学、英语、科学学科教师开发、收集、整理各科双册教学资源。
2013年4月
1、交互电子白板环境下的课堂教学模式研讨。
2、开展基于交互电子白板环境下的课堂教学研讨活动。详见人民小学2013年春期教研活安排表。
全校性示范课：
语文：潘应英 数学：徐世林 英语：
2013年5月
1、组织参加教育技术培训的教师参加全国教育技术应用能力资格考试。
2、对交互白板环境下的教学与学习进行师生问卷调查。
2013年6月—7月
1、教师研究情况检查，收集、整理研究资料。
2、组织资源研发小组的教师对教学资源库进行归类整理。

合江县人民小学课题组
2011年11月20日
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